Urdu Beispielschreiben

Die folgenden Beispiele zeigen Schreibproben auf verschiedenen Kompetenzstufen. Diese wurden von echten Sprachlernenden erstellt und können Fehler enthalten. Siehe Tipps für den Schreibabschnitt am Ende dieser Seite.

Urdu Kompetenztests und Ressourcen

Beispielschreiben

Level 1: | Anfänger-Niedrig

Auf diesem Niveau kann ich einzelne Wörter erstellen, die keine erweiterte Bedeutung haben.

Ich kann einige einfache Vokabeln teilen, die sich mit der Aufforderung/Aufgabe/Situation befassen, aber ich habe oft Schwierigkeiten, diese Wörter zu verbinden, um Bedeutung zu schaffen.

نوجوانوں جب دوستوں کے تالاش کرتےے

Level 2: | Anfänger-Mitte

Auf dieser Ebene beginne ich, die Fähigkeit zu entwickeln, Bedeutung zu schaffen, indem ich Wörter grammatikalisch verbinde.

Insbesondere kann ich einige grundlegende Subjekte und Verben oder Verben und Objekte verbinden, aber ich könnte dabei inkonsistent sein.

Ich bin oft in meinem Wortschatz auf Anfängerthemen beschränkt, die ich in meinem Alltag erlebe oder die ich kürzlich gelernt habe.

ٹی و ی سے بچوں پر اشر پر تا ہے۔ وقت ٹی و ى پ رھتے یں

Level 3: | Anfänger-Hoch

Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit sehr grundlegender grammatikalischer Kontrolle und Genauigkeit erstellen.

Es treten oft Fehler in meinen Antworten auf, während ich gleichzeitig eine gute Kontrolle über einige sehr einfache Strukturen und Funktionen der Sprache haben könnte, die ich gerade gelernt oder studiert habe.

Auf den Anfängerniveaus sind Fehler zu erwarten, während ich versuche, einfache Sätze zu erstellen. Im Allgemeinen sind die Sätze, die ich erstellen kann, sehr grundlegend und einfach mit wenigen, wenn überhaupt, zusätzlichen Details.

طی وی دیکھنا اور ویدیو گیم کھیلنا کوی بری بات نهین۔ اج کل کا زمانہ نیا زمانھ ے۔

Level 4: | Mittel-Niedrig

Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit einigen zusätzlichen Details erstellen; solche Sätze helfen, VIELFALT zu schaffen.

Auf der niedrigen Mittelstufe werden einfache Sätze durch die Verwendung von Präpositionalphrasen, Hilfsverben sowie einigen Adverbien und einer Vielzahl von Adjektiven verbessert.

Ich erstelle in der Regel unabhängige Sätze (Ideen), die ohne Beeinträchtigung der Gesamtbedeutung der Antwort verschoben werden können. Es gibt immer noch eine Reihe von Fehlern in meiner Antwort, aber ich habe eine ziemlich gute Kontrolle über einfachere Sätze. Ich fühle mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Strukturen und beim Erweitern des Wortschatzes und gehe mehr Risiken bei meinen Antworten ein.

ٹی وی بـچو‍ں پر اچھے اور برے اثرات ڈالتا ہے- ٹی وی دیھکنا وقت ضیا ہع کرتا یے- بـچے وقت پر کام نہیں کر پا تے- وہ وقت پر کھا نا نہیں کھا پاتے- امی اور ابو پریشان ہوتے ہیں- ٹی وی سے نظر کمزور یوتی ہے- زیادہ توی دیھکنا اچھی عادت نہیں ہے-

Level 5: | Mittelstufe-Mitte

Auf diesem Niveau kann ich jetzt genug Sprache erzeugen, um Gruppierungen von Ideen darzustellen.

Meine Gedanken sind locker verbunden und können nicht verschoben werden, ohne die Bedeutung zu beeinflussen.

Ich kann auch einige Sätze mit Komplexität erstellen und bin in der Lage, einige Übergangswörter zu verwenden. Ich kann auch mehr als nur einfache Gegenwartsform verwenden, mache aber oft Fehler, wenn ich versuche, andere Zeiten zu verwenden.

Mein Wortschatz erweitert sich und ich bin in der Lage, mehr als nur die üblichen, häufig verwendeten oder gängigsten Vokabeln zu verwenden. Ich habe das Gefühl, dass ich in der Lage bin, selbst neue Sprache zu kreieren und meine alltäglichen Bedürfnisse ohne allzu große Schwierigkeiten zu kommunizieren.

ٹی وی دیکھنے کا ایک نقصان یہ ہے کہ یہ بچوں کی بینائی کو کمزور کرتا ہے ، لیکن ساتھ ہی بچوں کے لیے ٹی وی دیکھنا اور ویڈیو گیمز کھیلنا بھی آرام دہ ہے اور بچوں کو محتاط رہنا چاہیے کہ وہ ویڈیو گیمز نہ کھیلیں۔ بہت زیادہ ویڈیو گیمز بچوں کے جسم میں بیماری کا سبب بن سکتے ہیں۔ کیونکہ وہ زیادہ حرکت نہیں کرتے اور ویڈیو گیمز اسکول اور گھر میں اپنی توجہ ضائع کرتے ہیں۔

Level 6: | Mittelstufe-Hoch

Auf diesem Niveau habe ich eine gute Kontrolle über die Sprache und fühle mich ziemlich sicher bei einer zunehmenden Anzahl von Themen.

Es gibt immer noch gelegentliche Fehler in meiner Sprachproduktion, aber das hindert meine Fähigkeit, das, was ich teilen muss, zu kommunizieren, nicht.

Ich kann Umschreibungen verwenden, um Dinge zu erklären oder zu beschreiben, für die ich kein spezifisches Vokabular oder Strukturen kenne. Ich kann verschiedene Zeitrahmen verstehen und verwenden und beginne gerade erst, die Fähigkeit zu entwickeln, die meisten Zeitrahmen mit Genauigkeit zu wechseln. Ich kann Übergangswörter und Konzepte mit einiger Leichtigkeit verwenden. Meine Sprache hat einen natürlicheren Fluss, aber ich kann immer noch einige unnatürliche Pausen oder Zögern haben.

ٹی وی دیکھنے اور ویڈیو گیم کھیلنے کے بہت سے فاءدے اور نقصانات ہیں- ٹی وی دیکھنے اور ویڈیو گیم کھیلنے سے بچے بہت سی نئ چیزیں سیکھتے ۂیں- ان کو بہت سی نئ معلومات ملتی ہیں اور یۂ بچوں کی پسندیدہ تفریح ہے مگر اس کے بہت سے نقصانات بھی ہیں- بچے سارا دن ٹی وی دیکھتے ہیں اور ویڈیو گیم کھیلتے ہیں اور پڑھائ کو وقت نہیں دیتے، رات کو دیر سے سوتے ہیں اور صبح دیر سے اٹھتے ہیں- کلاس میں بھی دیھان نہیں دیتے جسکی وجہ سے وہ امتحانات میں فیل ہو جاتے ہیں- بلکہ اس کے ساتھ ساتھ سارا سارا دن ٹی وی دیکھنے کی وجہ سے بچوں کی نظر کمزور ہو جاتی ہے- بچے باہر جا کر نہیں کھیلتے جسکی وجہ سے انکی جسمانی ورزش نہیں ہوتی اور بچے بیمار رہتے ہیں- صحت مند رہنے کے لیے جسمانی ورزش کی اشد ضرورت ہے- بچوں کو چاہیے کہ وہ کچھ دیر ٹی وی دیکھیں اور ویڈیو گیم کھیلیں، پڑھائ پر توجہ دیں، رات کو وقت پر سویں، صبح وقت پر اٹھیں، صبح کی سیر کو جایں، کلاس میں پوری توجہ دیں اور اچھے نمبروں سے پاس ہوں ے

Level 7: | Fortgeschritten-Niedrig

Auf dieser Ebene enthält meine Antwort eine Reihe von Komplexitäten mit einem höheren Grad an Genauigkeit.

Eine solche Sprache ermöglicht es mir, jeden Aspekt der Aufforderung vollständiger und mit mehr Bedeutungstiefe anzusprechen.

Ich kann fortgeschrittenes Vokabular oder fortgeschrittene Begriffe, Konjugationen usw. mit Selbstvertrauen verwenden. Ich habe das Gefühl, dass ich einen natürlichen Fluss erzeugen kann, indem ich so viele Details und beschreibende Sprache wie möglich verwende, um ein klares Bild zu erstellen. Fehler bei komplexeren Strukturen können immer noch auftreten. Meine Fähigkeit, Zeitrahmen zu wechseln, beginnt genauer zu werden.

آج کل ، بچے ٹی وی اور ویڈیو گیمز جیسی بہت سی چیزیں استعمال کرتے ہیں۔ ایک طرح سے جو ان کے لیے بھی اچھا ہے کیونکہ ٹی وی پر بچے کپاس اور دیگر چیزوں کے ذریعے ادب اور نئی چیزوں کے بارے میں سیکھتے ہیں۔ -لیکن ٹی وی میں کچھ چیزیں ایسی ہیں جو بچوں کو جلد معلوم ہوتی ہیں۔ چونکہ کچھ وقفے ہیں ، والدین کو نگرانی کرنی چاہیے کہ ان کے بچے کیا دیکھ رہے ہیں۔ جب ویڈیو گیمز کی بات آتی ہے تو اس کے کچھ فوائد اور نقصانات ہوتے ہیں۔ ویڈ گیمز بچوں کے دماغ اور ذہانت کو تیز کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر ان کے پیغام کے مطابق وہ زندگی کی مشکلات کا سامنا کرنے سے نہیں ڈرتے کیونکہ وہ انہیں ویڈیو گیمز کے ذریعے سیکھتے ہیں-یہ بات ثابت ھو چکی ھے کہ ویڈیو گیمز سے بچے مشکلات کا ھل نکانے اور ھاتھ اور ان کو ساتھ ساتھ ھلانے میں ماھر ھو گئے ھیں- ان میں سے کچھ خراب نظر، بری صہب اور دوسروں سے کم سے کم بات کرنا ان منفی اثرات میں شامل ھے۔، کچھ والدین مذاق میں اس سے گریز کرتے ہیں ، جو کہ ایسا نہیں ہے جو کیا جانا چاہیے ، کیونکہ وقت بدلتا ہے اور لوگ تازہ ترین دراڑوں سے آگاہ ہوتے ہیں۔ اس لیے ہمیں بچوں کو ایسی چیزیں سکھانی چاہیے۔ پھر کچھ پابندیوں کے ساتھ تاکہ بچے سیکھ سکیں اور کھیل سکیں۔ پچھلی وجوہات کی بنا پر ، باپ اور ماؤں کو اس معاملے کا مطالعہ کرنا چاہیے اور اخلاقیات اور منفیات کی نشاندہی کرنی چاہیے ، اس لیے بچوں کو موقع دینے کے لیے آخری احتیاطی تدابیر کے ساتھ ، وقت کے ساتھ رفتار کو برقرار رکھنے کے ساتھ ساتھ ان کی نفسیاتی اور ذہنی کو بھی محفوظ رکھنا چاہیے۔ صحت صحت نفسیاتی .

Level 8: | Fortgeschritten-Mitte

Auf diesem Niveau zeigt meine Antwort meine Beherrschung der Sprache.

Ich kann eine Antwort erstellen, die nicht nur jeden Aspekt der Aufforderung anspricht, sondern auch mit Klarheit und präziser Sprache in jeden Punkt eindringt.

Ich kann eine Reihe komplexerer Strukturen sowie fortgeschrittenes Vokabular und fortgeschrittene Phrasen mit einem höheren Grad an Genauigkeit in den größten Teil der Antwort einbeziehen.

Die Sprache, die ich kreiere, hat einen natürlichen Fluss aufgrund der Art und Weise, wie ich eine Vielzahl von Mustern und Komplexitäten in meine Antwort einbaue. Meine Antwort zeigt meine Fähigkeit, eine Sprache zu kreieren, die eine Raffinesse der Sprachfähigkeiten und syntaktische Dichte aufweist. Meine Fähigkeit, genau zwischen Zeitrahmen zu wechseln, ist offensichtlich, wenn dies in der Aufforderung gefordert wird.

دوست احباب خدا کی بہت بری نعمت ہیں، کہا جاتا ہے کہ انساں کی پہچان اسکے دوست اور اسکی محفل سے پتہ لکتی ہے۔ ایک بری شکصیت نے فرمایا ہے کہ بھاہی اور اچھے دوست میں بس آتنا فرق ہے حتنا کہ سونے اور چاندی میں ہے،یعنی دونو نیاب اور جسے ملے وہ خوش نصیب ۔ آج کے اس دور میں اک اچھا اور خالص دوست ملنا غنیمت کے مطراف ہے۔ دوست ینی وہ شخص جو آپ کے ساتھ ہر خوش ؤ غم میں آپ کے ساتھ کھرا رہے اور اب کی حوصله افضا کرتا رہے۔ آپ کی زندگی میں بہت سے ایسے مواقے آہیں گے جب آپ کو اک دوست کی ضرورت پرے جو آپ کے ساتھ شاناہ بہ شاناہ کھرا رہے ۔ کوئی ایسا جو آپ کی حمت ہو۔ آپ اس کے بھروسے اپنا سب کچھ داؤ پر ل‏گا سکتے ہو۔ ایک اچھے دوست کی نشانی یہ بھی ہے کہ وہ آب کی اصلاہ کرے اور آپ کو سیدھے راہ پرلاۓ۔ دوست بناۓ نہی جاتے وہ آپکی ذندگی میں خود آتے ہیں۔ مگر آن حاصل کردہ دوستوں کو سمبھال کر رکھنا آپ کی ذماداری ہے، اور کسی بھی غلط فہمی کے بایس انہیں آہ نا کریں۔ دوستی ایک پاک رشتا ہے اسے نبھانا چاۓ۔ اچھی دوستی کی کچھ نشانیاں ہیں کہ؛ اناء کا بیج نا بویا جا ۓ۔ دل میں کینہ ؤ حصد نہ ھو۔ دل کے راستے ہموار ہوں۔ دوست کی مصیبت کواپنی سمجھا جاۓ. فلاح ؤ بهبود پرزور دیا جاۓ۔ رب کی راہ میں لایا جاۓ۔ ایسی شخصات سے بچنا چاہیے جو اپ کی بے وجھہ تعریف کرے ۔ جھو ٹے دلاسے دے۔ ٭ وقت کا پابند نا ھو۔ اخلاقیات کا پاس نا رھکے۔ ٭ صرف کام کے وقت ہی یاد کرے ۔ اچھی دوستی نبھاہی جاتی ہے اور اسکےبھی تریقے ہوتے ہیں مژلّا ٭انکی محبت کا پاس رکھا جاۓ۔ انہیں ادھورا نا چھوریں۔ مصیبت کے وقت اپنا پلو چھرا کر نا بھاگیں۔ ہم ایک سال میں کئ دوست بنا سکتے ہیں پر کئ سالوں تک اک ہی دوست سے دوستی نبھانا بہت مشکل ہوتا ہے اور اسی دوست کے ہمراہ ساری زندگی گزارنا نہایت ہی مشکل ہے، اور ایسے دوست قصمت سے ہی ملتے ہیں۔ اج كل دوستى كو بركرار ركنا بهت ہم ہے

[ snippet shortcode: Escribir Ejemplos Texto Inferior ]