STAMP для шкалы уровней CEFR
Участники теста получают уровень (числовой балл) за каждый раздел теста. Основные уровни и подуровни соответствуют шкале CEFR и группируются следующим образом:
- Уровень: Pre-A1 (1), A1 (2), A2 (3)
- B Уровень: B1 (4), B2 (5)
- C уровень: C1 (6)
Уровни и Подуровни
Оценивание и рейтинг для STAMP для оценки CEFR проводится с использованием уровней и подуровней. Участники тестирования могут достичь следующих уровней (баллов):
- Чтение, Аудирование разделы: Pre-A1 (1) – C1 (6)
- Разделы Письмо, Говорение: Pre-A1 (1) – C1 (6)
Секции Письма и Говорения
Рубрика
Ответы на задания по письму и говорению оцениваются сертифицированными оценщиками Avant с использованием STAMP для шкалы CEFR. Шкала подробно описывает, какие требования предъявляются к испытуемым на каждом уровне. Испытуемые, которые надеются достичь определенного уровня, должны знать, какими должны быть их работы, чтобы соответствовать требованиям этого уровня владения. Пожалуйста, смотрите STAMP для описания уровней CEFR:
Процесс оценки
Рейтинг формируется с использованием STAMP для шкалы CEFR и следующего трехступенчатого процесса оценки:
ШАГ 1 - Общая оценка ответа для оценки его оцениваемости
Оценщики Avant сначала определяют, соответствует ли ответ заданному запросу и является ли он уместным. Если ответ не по теме, содержит ненормативную лексику, включает в себя угрожающий или агрессивный язык, демонстрирует нарушение Соглашения о тестировании, или если в нем используется язык, отличный от целевого, ответ будет считаться неответственным и получит нулевой балл. Если участник теста столкнулся с техническими проблемами, включая использование специальной клавиатуры или системы ввода для языков на основе символов, он получит оценку «NR» за этот ответ. Пожалуйста, обратитесь к STAMP Политике оценки для получения дополнительной информации.
ШАГ 2 – Оценка каждого оцениваемого ответа.
Оценщики Avant оценивают каждый оцениваемый ответ, чтобы определить уровень на основе характеристик типа текста (от начинающего до средне-продвинутого), а также указание характеристик контроля языка (точность / понятность) с возможной оценкой высокой, средней или низкой.
ШАГ 3 – Публикация оценок для каждого ответа.
Система затем выдаст оценки для каждого из трех ответов, которые используются для расчета итогового балла за навык.
Примечание: 20% всех ответов участников тестирования оцениваются вторым экспертом для контроля точности и надежности оценки.
Та же рубрика используется для всех ответов на задания по говорению и письму. Индивидуальные ответы переносятся в систему оценки Avant после того, как испытуемый отправил все три ответа. Целевое время обработки основывается на дате последнего выполненного ответа. Ожидаемое время обработки составляет 7-10 дней.
Секции Чтения и Прослушивания
Процесс подсчета баллов
Оценки за разделы чтения и аудирования формируются компьютером.
У каждого вопроса есть свой ориентировочный уровень. Участники теста сталкиваются с вопросами различного уровня, поскольку разделы чтения и аудирования адаптируются под компьютер. Алгоритм, используемый для определения оценок участника теста для этих разделов, смотрит на количество вопросов, на которые был дан правильный ответ на каждом уровне.
Темы английского языка по CEFR (обобщенные) и характеристики экзаменуемых
| Уровень отсчета | Темы | Характеристики |
|---|---|---|
| A1 | • Досуг • Отдых/туризм • Транспорт • Школа/образование • Домашние животные/животные • Еда • Покупки • Личная жизнь/ежедневные рутины • Спорт и упражнения • Семья • Одежда • Домашнее хозяйство • Работа • События • Природа • Здоровье/медицинское обслуживание • Погода/климат • Жилье | Студенты, которые читают на уровне владения A1, характеризуются способностью: • понимать очень короткие, простые тексты по одной фразе за раз, улавливая знакомые имена, слова и основные фразы и перечитывая по мере необходимости. Студенты, которые слушают на уровне владения A1, характеризуются способностью: • следить за языком, который очень медленный и тщательно артикулированный, с длинными паузами для их усвоения значения. • узнавать конкретную информацию (например, места и время) по знакомым темам, встречающимся в повседневной жизни, при условии, что она передается медленно и четко. |
| A2 | Студенты, которые читают на уровне владения A2/A2+, характеризуются способностью: • понимать короткие, простые тексты, содержащие наиболее часто используемую лексику, включая долю общеупотребительной международной лексики. • понимать короткие, простые тексты на знакомые темы конкретного типа, состоящие из высокочастотного повседневного или профессионального языка. Студенты, которые слушают на уровне владения A2/A2+, характеризуются способностью: • понимать достаточно, чтобы удовлетворить потребности конкретного типа, при условии, что люди говорят четко и медленно. • понимать фразы и выражения, связанные с областями наиболее непосредственного приоритета (например, очень базовую личную и семейную информацию, покупки, местную географию, трудоустройство), при условии, что люди говорят четко и медленно. | |
| B1 | • Наука • Политика • История • Плюс, более подробные аспекты низкоуровневых тем | Студенты, которые читают на уровне владения B1/B1+, характеризуются способностью: • читать простые фактические тексты на темы, связанные с их областью(ями) и интересами, с удовлетворительным уровнем понимания. Студенты, которые слушают на уровне владения B1/B1+, характеризуются способностью: • понимать простую фактическую информацию о обычных повседневных или рабочих темах, выделяя как общие сообщения, так и конкретные детали, при условии, что люди четко артикулируют на общеизвестном диалекте. • понимать основные моменты, высказанные на ясном стандартном языке или знакомом диалекте по знакомым вопросам, регулярно встречающимся на работе, в школе, в свободное время и т. д., включая короткие рассказы. |
| B2 | Студенты, которые читают на уровне владения B2, характеризуются способностью: • читать с большой степенью самостоятельности, адаптируя стиль и скорость чтения к различным текстам и целям, и выборочно используя соответствующие источники информации. Студенты, которые слушают на уровне владения B2, характеризуются способностью: • понимать стандартный язык или знакомый диалект, вживую или в записи, на обоих знакомых и незнакомых темах, обычно встречающихся в личной, социальной, академической или профессиональной жизни. Только экстремальный auditory/visual фоновый шум, недостаточная структура дискурса и/или идиоматическое использование влияют на способность понимания. • понимать основные идеи сложного с точки зрения содержания и языка дискурса на обоих конкретных и абстрактных темах, высказанных на стандартном языке или знакомом диалекте, включая технические обсуждения в их области специализации. • следить за продолжительным дискурсом и сложными линиями аргументации, при условии, что тема достаточно знакома, и направление аргументации обозначено явными маркерами. | |
| C1 | • Экономика • Общественные проблемы • Искусство • Плюс, более глубокое изучение тем низшего уровня | Студенты, которые читают на уровне владения C1, характеризуются способностью: • подробно понимать длинные, сложные тексты, независимо от того, относятся ли они к их собственной области специализации, при условии, что он/она может перечитать сложные разделы. • понимать широкий спектр текстов, включая литературные произведения, газетные или журнальные статьи, а также специализированные академические или профессиональные публикации, при условии, что есть возможность для повторного чтения и у него/нее есть доступ к справочным материалам. Студенты, которые слушают на уровне владения C1, характеризуются способностью: • понимать достаточно, чтобы следовать за расширенным дискурсом по абстрактным и сложным темам, выходящим за рамки их собственной области, хотя им может потребоваться подтверждение отдельных деталей, особенно если разновидность незнакома. • узнавать широкий спектр идиоматических выражений и разговорных оборотов, оценивая смену стиля. • следовать за расширенным дискурсом, даже когда он не четко структурирован и когда связи подразумеваются, а не явно указываются. |