Türkisch Beispielschreiben

Die folgenden Beispiele zeigen Schreibproben auf verschiedenen Kompetenzstufen. Diese wurden von echten Sprachlernenden erstellt und können Fehler enthalten. Siehe Tipps für den Schreibabschnitt am Ende dieser Seite.

Türkisch Kompetenztests und Ressourcen

Beispielschreiben

Level 1: | Anfänger-Niedrig

Auf diesem Niveau kann ich einzelne Wörter erstellen, die keine erweiterte Bedeutung haben.

Ich kann einige einfache Vokabeln teilen, die sich mit der Aufforderung/Aufgabe/Situation befassen, aber ich habe oft Schwierigkeiten, diese Wörter zu verbinden, um Bedeutung zu schaffen.

meyva var salata var et var

Level 2: | Anfänger-Mitte

Auf dieser Ebene beginne ich, die Fähigkeit zu entwickeln, Bedeutung zu schaffen, indem ich Wörter grammatikalisch verbinde.

Insbesondere kann ich einige grundlegende Subjekte und Verben oder Verben und Objekte verbinden, aber ich könnte dabei inkonsistent sein.

Ich bin oft in meinem Wortschatz auf Anfängerthemen beschränkt, die ich in meinem Alltag erlebe oder die ich kürzlich gelernt habe.

futbol oyna. kart oyna, oyun oyna

Level 3: | Anfänger-Hoch

Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit sehr grundlegender grammatikalischer Kontrolle und Genauigkeit erstellen.

Es treten oft Fehler in meinen Antworten auf, während ich gleichzeitig eine gute Kontrolle über einige sehr einfache Strukturen und Funktionen der Sprache haben könnte, die ich gerade gelernt oder studiert habe.

Auf den Anfängerniveaus sind Fehler zu erwarten, während ich versuche, einfache Sätze zu erstellen. Im Allgemeinen sind die Sätze, die ich erstellen kann, sehr grundlegend und einfach mit wenigen, wenn überhaupt, zusätzlichen Details.

Fen zor. matematik seviyorum. tarih sevmedim.

Level 4: | Mittel-Niedrig

Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit einigen zusätzlichen Details erstellen; solche Sätze helfen, VIELFALT zu schaffen.

Auf der niedrigen Mittelstufe werden einfache Sätze durch die Verwendung von Präpositionalphrasen, Hilfsverben sowie einigen Adverbien und einer Vielzahl von Adjektiven verbessert.

Ich erstelle in der Regel unabhängige Sätze (Ideen), die ohne Beeinträchtigung der Gesamtbedeutung der Antwort verschoben werden können. Es gibt immer noch eine Reihe von Fehlern in meiner Antwort, aber ich habe eine ziemlich gute Kontrolle über einfachere Sätze. Ich fühle mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Strukturen und beim Erweitern des Wortschatzes und gehe mehr Risiken bei meinen Antworten ein.

Bence televizyon seyretmenin çocuklara çok büyük bir etkisi vardır. Evet yeni generasyon çok televizyon seyrediyor olabilir ama çok televizyon seyretmekte zarar var. Ama televizyon seyrederek, seyretdigi filimlerden bir seyler öğrenerek sosyal hayatlarında kullanabilirler. Ama bu dönemin çocukları çok farkli, hiç çaba sarf etmiyorlar.. televizyonun çocuklara olumlu bir etkisi yok.

Level 5: | Mittelstufe-Mitte

Auf diesem Niveau kann ich jetzt genug Sprache erzeugen, um Gruppierungen von Ideen darzustellen.

Meine Gedanken sind locker verbunden und können nicht verschoben werden, ohne die Bedeutung zu beeinflussen.

Ich kann auch einige Sätze mit Komplexität erstellen und bin in der Lage, einige Übergangswörter zu verwenden. Ich kann auch mehr als nur einfache Gegenwartsform verwenden, mache aber oft Fehler, wenn ich versuche, andere Zeiten zu verwenden.

Mein Wortschatz erweitert sich und ich bin in der Lage, mehr als nur die üblichen, häufig verwendeten oder gängigsten Vokabeln zu verwenden. Ich habe das Gefühl, dass ich in der Lage bin, selbst neue Sprache zu kreieren und meine alltäglichen Bedürfnisse ohne allzu große Schwierigkeiten zu kommunizieren.

Çocuklar ekrana bakarken, akıları büyemiyor. Bana göre, çocuklar ölgunlaşırken hiç bir şey izlemesinler. Videolar ve farklı oyunlar, Spongebob gibi, çocuklara ne öğretiyor? Çocuklar ökula giter gitmez iyi çalışiyorlar, ama eve gitme vakti gelinçe, gözlerini ekrandan ayıramiyorlar. Bu zamanı kaybetiyorlar çünkü çalişmadan önçe televizyon izliyorlar. Bu buyuk bir problem çünkü büyük olunça, çocuklar öğrendikleri dersleri unutiyorlar. Çoçuklar oyun oynarken, silahlı oyunlarda dahil. Bu oyunlarda isanlar bir birini öldüriyorlar ve çoçuklar için tehlikeli. Bir kaç insan benden farklı düşüniyor. Çoçuklar videolara bakarken daha iyi öğreniyorlar diyorlar bu insanlar. "Dora" gibi diziler çoçuklara başka lisan ögretiyor. Bu diziler onlara yardım eder çünkü büyük olunça iş yerinde farklı çeşitli insanlarla konuşabilirler. Ben televizyon pek izlemiyorum, ama bir kaç arkadaşlarım var ve onlar video izlerken ökulda yüksek puan alamiyorlar. Dünya degişiyor ve her gün daha çok video ve oyun yapılıyor. Çoçular için bu çok kötü.

Level 6: | Mittelstufe-Hoch

Auf diesem Niveau habe ich eine gute Kontrolle über die Sprache und fühle mich ziemlich sicher bei einer zunehmenden Anzahl von Themen.

Es gibt immer noch gelegentliche Fehler in meiner Sprachproduktion, aber das hindert meine Fähigkeit, das, was ich teilen muss, zu kommunizieren, nicht.

Ich kann Umschreibungen verwenden, um Dinge zu erklären oder zu beschreiben, für die ich kein spezifisches Vokabular oder Strukturen kenne. Ich kann verschiedene Zeitrahmen verstehen und verwenden und beginne gerade erst, die Fähigkeit zu entwickeln, die meisten Zeitrahmen mit Genauigkeit zu wechseln. Ich kann Übergangswörter und Konzepte mit einiger Leichtigkeit verwenden. Meine Sprache hat einen natürlicheren Fluss, aber ich kann immer noch einige unnatürliche Pausen oder Zögern haben.

Televizyon icat edildiğinden beri tüm insanlara çok yararlı oldu. Mesela artık haberleri oradan takip edip, sadece yaşadığımız şehir veya ülke hakkında değil tüm dünya hakkında öğreniyoruz. Ama tabi ki yararları gibi zararları da var. Beynin zarar görmesi, göz bozukluğu, yanlış programlardan yanlış şeyleri örnek almak ve fazlası. Özellikle son verdiğim örnek çocuklar için daha çok geçerli, yanlış şeyleri örnek almak. Televizyonlarımızda o kadar fazla şiddet içeren program var ki, belki de yetişkinler bile izlememeli. Bizim çocuklarımız bu kadar fazla şiddet içeren programlardan öğrendikleri şeyleri bazen arkadaşlarına uygulayıp birbirlerin canını yakabiliyorlar. Maalesef her ne kadar bazı ebeveynler bunu engellese de bazıları engellemiyor. Video oyunları da aynı televizyon gibi, bir sürü yararı var. Mesela hayal gücü gelişimi. Ne yazık ki aynı televizyonda olduğu gibi zararları da var. Göz sağlığı açısından bir kere çok zararlı ve yine televizyon gibi video oyunları da pek çok şiddet içeren oyunlar barındırıyor. Genel olarak özetlemek gerekirse, televizyon ve video oyunları yararlı olabilir ama maalesef zararları yararlarından daha fazla. Eğer belki biz çocuklarımıza doğru yolu öğretirsek, gelecek nesiller bizimle aynı sorunu yaşamaz. Geleceğimiz çocuklara emanet ve onlar da bize.

Level 7: | Fortgeschritten-Niedrig

Auf dieser Ebene enthält meine Antwort eine Reihe von Komplexitäten mit einem höheren Grad an Genauigkeit.

Eine solche Sprache ermöglicht es mir, jeden Aspekt der Aufforderung vollständiger und mit mehr Bedeutungstiefe anzusprechen.

Ich kann fortgeschrittenes Vokabular oder fortgeschrittene Begriffe, Konjugationen usw. mit Selbstvertrauen verwenden. Ich habe das Gefühl, dass ich einen natürlichen Fluss erzeugen kann, indem ich so viele Details und beschreibende Sprache wie möglich verwende, um ein klares Bild zu erstellen. Fehler bei komplexeren Strukturen können immer noch auftreten. Meine Fähigkeit, Zeitrahmen zu wechseln, beginnt genauer zu werden.

Televizyon icat edildiğinden beri tüm insanlara çok yararlı oldu. Mesela artık haberleri oradan takip edip, sadece yaşadığımız şehir veya ülke hakkında değil tüm dünya hakkında öğreniyoruz. Ama tabi ki yararları gibi zararları da var. Beynin zarar görmesi, göz bozukluğu, yanlış programlardan yanlış şeyleri örnek almak ve fazlası. Özellikle son verdiğim örnek çocuklar için daha çok geçerli, yanlış şeyleri örnek almak. Televizyonlarımızda o kadar fazla şiddet içeren program var ki, belki de yetişkinler bile izlememeli. Bizim çocuklarımız bu kadar fazla şiddet içeren programlardan öğrendikleri şeyleri bazen arkadaşlarına uygulayıp birbirlerin canını yakabiliyorlar. Maalesef her ne kadar bazı ebeveynler bunu engellese de bazıları engellemiyor. Video oyunları da aynı televizyon gibi, bir sürü yararı var. Mesela hayal gücü gelişimi. Ne yazık ki aynı televizyonda olduğu gibi zararları da var. Göz sağlığı açısından bir kere çok zararlı ve yine televizyon gibi video oyunları da pek çok şiddet içeren oyunlar barındırıyor. Genel olarak özetlemek gerekirse, televizyon ve video oyunları yararlı olabilir ama maalesef zararları yararlarından daha fazla. Eğer belki biz çocuklarımıza doğru yolu öğretirsek, gelecek nesiller bizimle aynı sorunu yaşamaz. Geleceğimiz çocuklara emanet ve onlar da bize.

Level 8: | Fortgeschritten-Mitte

Auf diesem Niveau zeigt meine Antwort meine Beherrschung der Sprache.

Ich kann eine Antwort erstellen, die nicht nur jeden Aspekt der Aufforderung anspricht, sondern auch mit Klarheit und präziser Sprache in jeden Punkt eindringt.

Ich kann eine Reihe komplexerer Strukturen sowie fortgeschrittenes Vokabular und fortgeschrittene Phrasen mit einem höheren Grad an Genauigkeit in den größten Teil der Antwort einbeziehen.

Die Sprache, die ich kreiere, hat einen natürlichen Fluss aufgrund der Art und Weise, wie ich eine Vielzahl von Mustern und Komplexitäten in meine Antwort einbaue. Meine Antwort zeigt meine Fähigkeit, eine Sprache zu kreieren, die eine Raffinesse der Sprachfähigkeiten und syntaktische Dichte aufweist. Meine Fähigkeit, genau zwischen Zeitrahmen zu wechseln, ist offensichtlich, wenn dies in der Aufforderung gefordert wird.

لGünümüzdeki çocukların eğlence anlayışı, eski dönemin çocuklarının eğlence anlayışına göre çok degişmiş durumda. Eskiden sabahtan akşama kadar sokaklarda oyun oynayan çocukların yerini, bütün gün bilgisayar karşısında oturan ve oyun konsolunu elinden düşürmeyen çocuklar almış durumda. Bazı kişiler gelişen teknoloji ile birlikte, çocuklarında değişmesini normal karşılıyorken, bazı kişiler ise bunun çocuk gelişimini sağlıksız yönde etkilediğini düşünüyor. Bazı çocuklarda oyun oynarken geçirdiği zaman boyunca, haraket etmemekten kaynaklanan sinir ve kas sıkıntılarının yaşanması, bu oyun çılgınlığının en büyük zararı olarak gözüküyor. Aynı zamanda, bazı şiddet, küfür ve uygunsuz içerikli oyunların, çocuk gelişimine ve bilinçaltına olumsuz yönde etki ettiği gözükmektedir. Bilgisayar oyunlarının say say bitmeyen bazı kötü yanlarının yanında, kontrollü ve bağımlılık yaratmayacak şekilde oynayan çocuklar arasında sosyalleşme ve özgüven artışına sebep oluyor. Düzenlenen oyun fuarları ve bazı sosyal etkinlikler buna örnek gösterilebilir. Bilgisayar oyunlarının bir başka güzel yanı, oyun oynayan çocukların sosyal medya aracılığı ile para kazanmaya başlaması örnek verilebilir.

[스니펫 쇼트코드: 예제 작성하기 하단 텍스트 ]