Japonês Exemplos de Escrita

O seguinte mostra exemplos de escrita em vários níveis de proficiência. Estes foram produzidos por verdadeiros aprendizes de idiomas e podem conter erros. Veja as Dicas da Seção de Escrita no final desta página.

Japonês Testes de Proficiência e Recursos

Exemplos de Escrita

Level 1: | Iniciante-Baixo

Neste nível, consigo criar palavras individuais que não têm um significado extenso.

Posso compartilhar algum vocabulário simples, que lida com o prompt/tarefa/situação, mas tendo a ter dificuldade em conectar essas palavras para criar significado.

ちち　と　はは　と　あに　と　あれ　おとと

Level 2: | Iniciante-Intermediário

Neste nível, estou começando a desenvolver a habilidade de criar significado conectando gramaticalmente as palavras.

Especificamente, eu posso conectar alguns sujeitos e verbos básicos ou verbos e objetos, mas posso ser inconsistente ao fazer isso.

Muitas vezes, meu vocabulário é limitado a tópicos de nível Novato que eu vivencio no meu dia-a-dia ou que aprendi recentemente.

わたしはごはんとすしとたまごとりんごといちごとぱんたべます。

Level 3: | Iniciante-Avançado

Neste nível, posso criar frases simples com controle gramatical muito básico e precisão.

Frequentemente há erros em minhas respostas, enquanto ao mesmo tempo eu posso ter um bom controle com algumas estruturas e funções muito simples do idioma que acabei de aprender ou estudar.

Nos níveis de Novato, erros são esperados enquanto tento criar frases simples. Geralmente, as frases que consigo criar são muito básicas e simples, com poucos, se houver, detalhes adicionais.

私たちはフツバルを好きです。これはおおいテアムス。私はデンヴァブロンコスを好きです。私はボリボルをします。

Level 4: | Intermediário-Baixo

Neste nível, eu posso criar frases simples com alguns detalhes adicionais; tais frases ajudam a criar VARIEDADE.

No nível Intermediário Baixo, frases simples são aprimoradas pelo uso de frases prepositivas, auxílio no uso de verbos, bem como alguns advérbios e uma variedade de adjetivos.

Geralmente, crio frases independentes (ideias) que podem ser movidas sem afetar o significado geral da resposta. Ainda existem vários erros na minha resposta, mas tenho um controle bastante bom de frases mais básicas. Estou me sentindo mais confiante em usar diferentes estruturas e expandir o vocabulário e assumir mais riscos com minhas respostas.

四十年間ぐらい、私の母はベトナムで住んでいった。子供の時、母さんは毎日かいものしました。自分で、店に行った。それはとても難しいともう。でも、母さんはいいことがある。 学校に行くの時に、彼女はカトリックの学園に行った。その学園はフランス語を話す。それでは、母さんはフランス語を話せられる。それはいい点と思う。

Level 5: | Intermediário-Médio

Neste nível, agora posso criar linguagem suficiente para mostrar agrupamentos de ideias.

Os meus pensamentos estão vagamente conectados e não podem ser movidos sem afetar o significado.

Eu também posso criar algumas frases com complexidade e sou capaz de usar algumas palavras de transição. Também consigo usar mais do que apenas o tempo verbal presente simples, mas costumo cometer erros quando tento usar outros tempos verbais.

O uso do meu vocabulário está se expandindo e eu sou capaz de usar mais do que o usual, alta frequência ou vocabulário mais comum. Sinto que sou capaz de criar uma nova linguagem por conta própria e comunicar minhas necessidades diárias sem muita dificuldade.

さちこへ 久しぶりだね！お元気ですか？今年の夏はあついですね！ そうなの、ニューヨークとオレゴン留学ために行けるか？すごいよね！じゃあ、自分のアドバイス言ってもいい？ ニューヨークは大きい町、オレゴンよりですよね。だから、遊ぶために、ニューヨークのほうがいいんじゃない？でも、やっぱり大きい町人は冷たいかもしれない。 ニューヨークの冬はとても寒いよ、オレゴンにくらべて。さちこ、寒い天気が好き

Level 6: | Intermediário-Alto

Neste nível, tenho um bom controle do idioma e me sinto bastante confiante sobre uma gama crescente de tópicos.

Ainda existem alguns erros ocasionais na minha produção de linguagem, mas isso não atrapalha minha capacidade de comunicar o que preciso compartilhar.

Posso usar circunlóquios para explicar ou descrever coisas para as quais não conheço vocabulário específico ou estruturas. Consigo entender e usar diferentes tempos verbais e estou apenas começando a desenvolver a habilidade de alternar a maioria dos tempos verbais com precisão. Posso usar palavras de transição e conceitos com alguma facilidade. Minha linguagem tem um fluxo mais natural, mas ainda posso ter algumas pausas ou hesitações não naturais.

私によって、日本語を勉強するのは私の人生に大影響に与えた。 　子供頃、日本文化に興味を持っている。大学の時、日本語の勉強を始めたが、大学の三年に日本に留学した後で日本につながっている仕事がほしかった。大学を卒業したあとで、広島県に引っ越し、5年間の間に二つ高校で英語の教師仕事をした。その時、多く日本文化について本を読んだので、今日本の歴史や法律などに深い興味を持っている。そして、日本に働いていた後で、アメリカの大学院で日本研究を勉強した。今から6月までアメリカと日本で日本語を勉強している。将来の仕事まだきめてなっかたが、将来の仕事は日本につながっているべきだ。私に日本語はいつも難しいが、日本の経験は私に影響した。日本語が話せなかったら、人生は大変違うだろう。日本語を勉強するために、日本文化の趣味や日本人の友達などが持っているが、日本語を勉強の決めりは一番大切な決めりと思う。将来に国際の弁護士か大学の教師になりたいが、仕事に日本語が付かなかったら、悲しくなる。 　私の日本語を勉強する決めりは絶対の人生に影響を与えた。そのため、良くな人間に慣れたんじゃないだろうか。

Level 7: | Avançado-Baixo

Neste nível, minha resposta contém uma série de complexidades com um grau de precisão mais elevado.

Tal linguagem me permite abordar cada aspecto do prompt de maneira mais completa e com mais profundidade de significado.

Sou capaz de usar vocabulário avançado ou termos avançados, conjugações etc. com confiança. Sinto que posso criar um fluxo natural usando o máximo de detalhes e linguagem descritiva possível para criar uma imagem clara. Erros com estruturas mais complexas ainda podem ocorrer. Minha habilidade de alternar entre tempos verbais começa a aumentar em precisão.

来年から難しい日本語のクラスをとる皆様へ、私がよく使ったとても便利な勉強方法を教えたいと思います。まずはフラッシュガードがおすすめです。フラッシュカードに難しい単語、そしてその単語の意味や短文などを書いておいてそこから勉強するにはとても効果的です。私は漢字テストのために勉強をしてる時にはよくフラッシュカードを使いながら漢字の読みを練習しました。私はフラッシュカードを使うことによって漢字テストの点数が上がっていきましたので皆さんにもぜひ使ってもらいたいです。 もう一つおすすめの勉強方法は、ワークブックを使って勉強することです。ワークブックを使うことによって、テストで出そうな問題を練習することができます。ワークブックは使いやすく、毎日少しずつやることによって成績が絶対伸びます。私は毎日国語のワークブックを使うことによって、漢字テストの点数みたいに国語のテストの点数もぐんぐん上がっていきましたのでワークブックを使うことは皆さんにすごくおすすめします。 最後に読書をすることをおすすめしたいです。毎日読書をすることによって知ってる日本語の単語がだんだん増えてきます。好きな本やもう英語で読んだことのある本でいいので、読むことが大事です。私はハリーポッターを日本語で読んだことによって、授業でおいて行かれることもなく、クラスの成績が上がったり、手を挙げる回数がづ増えました。読書をすることによって私の日本語がますます良くなり、来年から難しい日本語を勉強する皆さんにはぜひやってもらいたいです

Level 8: | Avançado-Intermediário

Neste nível, minha resposta demonstra minha facilidade com o idioma.

Eu sou capaz de criar uma resposta que não apenas aborda cada aspecto do prompt, mas se aprofunda em cada ponto com clareza e linguagem concisa.

Sou capaz de incorporar uma série de estruturas mais complexas, bem como vocabulário avançado e frases avançadas com um grau de precisão maior na maior parte da resposta.

A linguagem que eu crio tem um fluxo natural devido à maneira como incorporo uma variedade de padrões e complexidades na minha resposta. Minha resposta mostra minha habilidade de criar uma linguagem que possui sofisticação de habilidades linguísticas e densidade sintática. Minha habilidade de alternar corretamente os tempos verbais é evidente, se solicitado no prompt.

僕の町、相模原市は地域によって様々な特色があります。というのも、相模原市は、2000年に入ってから様々な市町村と合併を繰り返した事や、地形が相模川に行くにつれて上段、中段、下段と階段のような特殊な地形になっているからです。またこの地域は、「原」とつくように江戸時代は原っぱで、あの江戸幕府初代将軍、徳川家康が鷹狩り（鷹を操って行う伝統的な狩り。当時は鷹狩りは一種のスポーツの様なものだった）をよく行っていたそうです。このように地形的にも歴史的にを特色がある相模原ですが、ここでは三つ、名所を紹介しましょう。まずは、合併した市町村を主に構成された緑区にある「相模湖」です。この湖は人工の湖で、自然豊かな山中にあります。そして山からはとても綺麗な水が湖にしみ込んでいます。なので回りにはレジャー施設が多くあります。その中でも「相模湖プレジャーフォレスト」は全国的にも有名で、アトラクションも充実しています。特に「ピカソの卵」と呼ばれるエリアでは、頭と体、両方使うので人気で、これがこのプレジャーフォレストの売りになっています。ここへのアクセスは高速道路では「中央道」か「圏央道」でで相模湖ICで降りるといいでしょう。二つ目は「JAXA（日本宇宙科学開発機構）相模原キャンパス」です。ここはあの小惑星探査機「はやぶさ」や現在小惑星「リュウグウ」の探査ミッションを遂行中の「はやぶさ2」の開発や研究などが行われたキャンパスです。実際、「はやぶさ」が小惑星「イトカワ」から奇跡の期間を果たした際には、「はやぶさ」が回収した「イトカワ」のサンプルが展示され、全国から多くの人がこれを見にやってきました（現在は終了しています）。僕も実際それを見ましたが、「はやぶさ」が最後に地球に届けたカプセルの中に地球のものではない、異質な黒い岩の欠片が入っていたのを覚えています。またこの施設にはプラネタリウムやJAXAが開発に関わった人工衛星について知ることができます。特に人工衛星の打ち上げに使われるロケットが外に展示されていて圧巻です。ここへのアクセスはJR横浜線で最寄りの駅についてから市営バスなどで行くとよいでしょう。タクシーでも大丈夫です（注意：UBERは日本ではほぼ使えないと思ってください。また日本のタクシーは世界的にも安全でぼったくりはないので安心してください）。最後は相模原市庁舎及び相模原警察周辺の大通りです（国道16号線ではありません）。この周辺は春になると大通りに植えられている桜の花が一斉に花を咲かせます。そしてこの周辺では毎年桜まつりが行われます。そこで見れる桜景色は本当に美しく、「ああ、春が来たんだな」と思わせられます。通りには桜の木がずらっと並んでいるので夏は涼しく、秋は紅葉を楽しめます。相模原市庁舎へのアクセスは簡単で、JR横浜線で相模原駅で降りて、国道16号線を渡れば大通りが見つかるはず

[스니펫 쇼트코드: 예제 작성하기 하단 텍스트 ]