STAMP Skala odniesienia
Test takers receive a benchmark level (numerical score) for each section of the test. Benchmark Levels are grouped by major levels (Novice, Intermediate and Advanced). Within each major level are three sub-levels (low, mid, high) that are aligned to national proficiency standards.
Poziomy odniesienia (wyniki)
Z rozwojowego punktu widzenia uczestnicy testów w różnym wieku mają różne podejście zarówno do tematów/treści, jak i kontekstów. Dlatego też stworzyliśmy nasze oceny z myślą o dwóch grupach rozwojowych:
- Klasa 6 i poniżej
- De la 7e année à l'âge adulte
Punktacja i ocena dla wszystkich ocen STAMP odbywa się przy użyciu poziomów odniesienia. Uczestnicy testu mogą osiągnąć następujące poziomy odniesienia:
Klasa 6 i poniżej
| Ocena | Poziomy odniesienia sekcji (wyniki) |
|---|---|
| STAMPe | Sekcje Czytanie, Słuchanie : 1-6* Sekcje Pisanie, Mówienie : 1-8 |
| STAMP pour l'hébreu (Grade Band 2-6) | Sekcje Czytanie, Słuchanie: 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie: 1-8 |
De la 7e année à l'âge adulte
| Ocena | Poziomy odniesienia sekcji (wyniki) |
|---|---|
| STAMP, STAMP Pro, STAMP Monolingual, STAMP Medical | Sekcje Czytanie, Słuchanie : 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie : 1-8 |
| STAMP WS | Auto-Évaluationsections: 1-7** Writing, Speaking sections: 1-8 |
| SuperLangue | Auto-Évaluationsections: 1-7** Writing, Speaking sections: 1-8 |
| STAMP pour ASL (langue des signes américaine) | Réceptifsection: 1-9 Expressifsection: 1-8 |
| STAMP pour le latin | Lecture section: 1-9 |
| STAMP pour l'hébreu (Grade Band 7+) | Sekcje Czytanie, Słuchanie: 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie: 1-8 |
| STAMP oceny z sekcjami samooceny | Auto-Évaluationsections: 1-7** Writing, Speaking, or Expressif sections: 1-8 |
Please refer to the Guides de Rapportage for more information.
Pisanie, mówienie, sekcje ekspresyjne
Teksty
The Writing, Speaking, and Expressive responses are rated by Avant Certified Raters using STAMPand STAMP for ASL Rubrics. Rubrics outline in detail what expectations are placed upon the test takers for performance at any given level. Test takers who hope to attain a specific level should know the characteristics of the work they must produce to meet the requirements of that proficiency level.
Proces oceny
Ocena odbywa się za pomocą rubrykiSTAMP i następującego trzystopniowego procesu oceny:
KROK 1 - Ogólna ocena odpowiedzi pod kątem możliwości ratyfikacji
Avant raters first determine if the response is on topic and appropriate for the given prompt. If the response is off-topic, contains any profanity, includes any menacing or threatening language, shows evidence of Test Agreement Violation, or if it has non-target language, the response will be treated as unresponsive and receive a Zero score. If the test taker experienced technical issues, including the use of a special keyboard or input system for character-based languages, they will receive an “NR” score for that response. Please refer to the Règles relatives aux scores STAMP for more information.
KROK 2 - Ocena każdej podlegającej ocenie odpowiedzi.
Avant Oceniający oceniają każdą ocenianą odpowiedź, aby określić poziom odniesienia w oparciu o charakterystykę typu tekstu (od początkującego-niskiego do zaawansowanego-średniego), wraz ze wskazaniem cech kontroli językowej (dokładność/zrozumiałość) z możliwym wynikiem wysokim, średnim lub niskim.
KROK 3 - Publikowanie wyników dla każdej odpowiedzi.
Następnie system zgłosi oceny dla każdej z trzech odpowiedzi, które zostaną wykorzystane do obliczenia ostatecznego wyniku dla danej umiejętności.
Uwaga: 20% wszystkich odpowiedzi uczestników testu jest ocenianych przez drugiego oceniającego, aby pomóc w śledzeniu dokładności i wiarygodności oceniającego.
Ta sama rubryka jest używana dla wszystkich odpowiedzi w mowie i piśmie. Poszczególne odpowiedzi są przenoszone do systemu oceny Avant po przesłaniu wszystkich trzech podpowiedzi przez uczestnika testu. Docelowy czas realizacji opiera się na dacie ostatniej ukończonej odpowiedzi. Oczekiwany czas realizacji to 7-10 dni w przypadku większości języków oraz 10-12 dni w przypadku rzadziej testowanych języków.
Czytanie, słuchanie, sekcje receptywne
Proces punktacji
Wyniki sekcji czytania, słuchania i rozumienia są generowane przez komputer.
Każde pytanie ma przypisany poziom odniesienia. Uczestnicy testu mają do czynienia z pytaniami na różnych poziomach, ponieważ sekcje czytania, słuchania i rozumienia są adaptowane przez komputer. Algorytm używany do określania wyników uczestnika testu w tych sekcjach uwzględnia liczbę pytań, na które udzielono poprawnych odpowiedzi na każdym poziomie odniesienia.
Tematy pytań
Poniższy wykres przedstawia tematy typowo związane z poziomami odniesienia dla czytania, słuchania i pytań receptywnych. Wykres pokazuje również cechy związane z poziomami.
| Poziom odniesienia | Tematy | Charakterystyka |
|---|---|---|
| Débutant | - Ja - Kalendarz/Czas - Kolory/Kształty - Zwierzęta - Szkoła/Sala lekcyjna - Pogoda/Pory roku - Ubrania - Jedzenie/Napoje - Rodzina/Przyjaciele - Dom - Miejsca/Geografia - Społeczność - Codzienne czynności - Zakupy/Sklepy - Czas wolny/Aktywność | Uczniowie czytający lub słuchający na poziomie Novice charakteryzują się: - Poleganiem na wyuczonych zwrotach i podstawowym słownictwie - Umiejętnością rozpoznawania celu podstawowych tekstów - Rozumieniem podstawowych, prostych, formułowanych wypowiedzi |
| Intermédiaire | - Zdrowie - Święta/Uroczystości - Zawody - Transport/Podróże/Wakacje - Plany na przyszłość - Kultura - Współczesne zagadnienia - Bieżące wydarzenia - Ekonomia - Literatura - Nauki ścisłe - Nauki społeczne - Historia - Plus bardziej szczegółowe aspekty tematów Novice | Uczniowie, którzy czytają lub słuchają na poziomie średniozaawansowanym, charakteryzują się: - W czytaniu, umiejętnością rozumienia głównych myśli i wyraźnych szczegółów w języku potocznym - Umiejętnością wykorzystania znajomości języka do zrozumienia informacji w materiałach codziennego użytku - Potrafi śledzić krótkie rozmowy i ogłoszenia na popularne tematy oraz odpowiadać na pytania dotyczące głównej myśli i wyraźnie określonych szczegółów |
| Avancé | - Sztuka - Polityka - Religia - Matematyka - Plus bardziej szczegółowe aspekty tematów dla początkujących i średnio zaawansowanych. | Uczniowie, którzy czytają lub słuchają na poziomie zaawansowanym, charakteryzują się następującymi cechami: - Rozumieją i potrafią używać języka w prostych celach informacyjnych. - Rozumieją treść większości rzeczowych, niespecjalistycznych materiałów przeznaczonych dla ogółu odbiorców - Rozumieją treść większości mówionych, rzeczowych, niespecjalistycznych tekstów. |
Należy pamiętać, że temat nie jest jedynym kryterium określania poziomu pytań testowych STAMP . Osoba zdająca test na poziomie Novice może znać wyuczone zwroty i podstawowe słownictwo dotyczące tematów, które mogą pojawić się na poziomie Intermediate lub Advanced.
Ponadto pytania testowe mogą zawierać elementy wielu tematów. Na przykład pytanie na poziomie początkującym dotyczące kalendarza/czasu może odnosić się do świąt/uroczystości. Tematy mogą być wykorzystywane jako przewodnik do nauczania, ale nie stanowią pełnego zakresu i sekwencji.