Утверждения "Могу сделать"
Чтобы понять, на каком вы сейчас уровне, вы можете скачать Утверждения о Ваших Умениях и использовать их для быстрой самооценки, чтобы продемонстрировать, что вы сейчас способны делать, и помочь вам перейти на более высокие уровни.
Инструкции: Прочитайте каждое Утверждение о возможностях и отметьте утверждение(я), которое лучше всего определяет вашу способность в этой области и домене. Скачайте PDF, чтобы записать свои ответы. Возможно, вы захотите записать дату этой оценки и повторить это через несколько месяцев, чтобы отслеживать рост в этих областях.
Прослушивание – Интерпретационный режим
ПОНИМАНИЕ УСТНОЙ РЕЧИ
| Уровень ACTFL | Утверждения о возможностях |
|---|---|
| Начинающий-низкий уровень | Я могу понять только несколько четко произнесенных слов. |
| Начинающий-Средний | Я могу понимать знакомые имена, слова и очень простые фразы, касающиеся моей семьи, моего ближайшего окружения и меня самого, когда люди говорят медленно и четко. |
| Новичок-Высокий уровень | Я могу понимать множество фраз и часто используемую лексику, связанную с областями личного интереса (например, очень базовую информацию о личности и семье, покупках, местности, школе и т.д.). Я могу понимать знакомые, короткие, ясные, простые сообщения и объявления. |
| Ниже среднего | Я могу понимать очень простые предложения на темы, касающиеся моего непосредственного окружения, такие как дом, школа и друзья, когда язык ясен и медленен. Я могу понять основную мысль в ясных, простых сообщениях и объявлениях. Я могу понять некоторые базовые вопросы. |
| Промежуточный-Средний | Я могу понять некоторые основные моменты в разговоре о знакомых вопросах, с которыми регулярно сталкиваюсь на работе, в школе, во время отдыха и т. д. Я могу понять некоторые основные моменты многих радио- или телепрограмм о текущих событиях или темах высокого интереса, когда они произносятся медленно и четко. |
| Промежуточный-Высокий | Я могу понимать более длинные презентации и дискуссии и следовать за более сложными линиями аргументации, пока тема достаточно знакома. Я могу понимать большинство телевизионных новостей и программ о текущих событиях. Я могу понимать большую часть языка, на котором говорят в кино и фильмах. |
| Продвинутый-низкий | Я могу понимать расширенную речь, даже когда она не является четко структурированной и когда отношения подразумеваются, а не прямо указываются. Я могу понимать телепрограммы и фильмы без особых усилий. |
Чтение – Интерпретационный режим
ПОНИМАНИЕ ПИСЬМЕННОГО ЯЗЫКА
| Poziom ACTFL | Утверждения "Могу сделать" |
|---|---|
| Начинающий-низкий уровень | Я могу понять только несколько очень распространенных слов. |
| Начинающий-Средний | Я могу понимать некоторые знакомые имена, слова и очень простые фразы. Например, я могу читать и понимать некоторую базовую информацию, найденную в простых заметках, мемо, электронных письмах и афишах. |
| Новичок-Высокий уровень | Я могу читать очень короткие, простые тексты длиной в предложение. Я могу найти конкретную, предсказуемую информацию в простых повседневных материалах, таких как реклама, меню и расписания. Я могу понять некоторые короткие, простые личные заметки и приветствия в электронных письмах. |
| Ниже среднего | Я могу понимать очень простые предложения на темы, связанные с моим окружением, например, дом, школа и друзья. Я могу понимать основные моменты в коротких, несложных письмах, рекламе, объявлениях и некоторых коротких рассказах. |
| Промежуточный-Средний | Я могу понять основные моменты в текстах, с которыми регулярно сталкиваюсь на работе, в школе, во время отдыха и т. д. Я могу понять основные моменты большинства ежедневных новостей и статей в журналах по темам, которые меня интересуют или в которых у меня есть опыт. |
| Промежуточный-Высокий | Я могу читать длинные тексты, такие как короткие рассказы и простые романы, и понимаю большинство основных идей. Я способен догадываться о значении многих новых слов из контекста. |
| Продвинутый-низкий | Я могу читать статьи и отчеты, связанные с современными проблемами, в которых авторы выражают определенные точки зрения или взгляды. Я могу понимать большинство современной художественной прозы. Я могу понимать специализированные статьи и более длинные технические инструкции. |
Говорение – Межличностный режим
РАЗГОВОР С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ
| Poziom ACTFL | Утверждения "Могу сделать" |
|---|---|
| Начинающий-низкий уровень | Я могу сказать только несколько общих слов или устойчивых выражений, таких как: привет, до свидания, меня зовут и т. д. Я также могу ответить на некоторые очень простые вопросы, используя запомненные слова или фразы. |
| Начинающий-Средний | Я могу общаться простым образом, при условии, что другой человек готов повторять или перефразировать вещи на более медленном темпе речи и помочь мне сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать и отвечать на простые вопросы о знакомой обстановке, используя запомненные слова и некоторые более длинные простые фразы. |
| Новичок-Высокий уровень | Я могу общаться на повседневные темы, требующие простого и прямого обмена информацией по знакомым темам и деятельности. Я могу задавать запомненные и некоторые базовые оригинальные вопросы. Я не способен понимать достаточно, чтобы поддерживать разговор за пределами базовых запомненных обменов. |
| Ниже среднего | Я могу общаться в некоторых неструктурированных обменах информацией по знакомым темам и деятельности. Я могу взаимодействовать в коротких социальных обменах и поддерживать разговор, задавая и отвечая на базовые вопросы. Я могу задать несколько дополнительных вопросов, чтобы поддержать разговор. |
| Промежуточный-Средний | Я могу справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть при путешествии в регион, где говорят на этом языке. Я могу без подготовки вступить в разговоры на темы, которые мне очень знакомы, интересны лично или относятся к повседневной жизни (например, семья, школа, хобби, работа, путешествия и текущие события). Я могу задавать подробные дополнительные вопросы и более глубоко изучать информацию, поделенную в разговоре. |
| Промежуточный-Высокий | Я могу общаться с растущей степенью беглости, что делает регулярное взаимодействие с носителями языка возможным, хотя мне все еще нужна помощь в формулировании более сложных мыслей. Я могу использовать известный мне язык для выражения идей и словарного запаса, незнакомого мне (циркумлокуция). Я могу активно участвовать в обсуждениях в знакомых контекстах и задавать более сложные вопросы в разных временных рамках. |
| Продвинутый-низкий | Я могу свободно и спонтанно выражать свои мысли и обмениваться подробной информацией без особых трудностей. Я могу гибко и эффективно использовать язык для большинства социальных и академических целей. Я могу формулировать идеи/мнения и умело выражать их другим собеседникам, предоставляя четкие объяснения, сравнения и могу справиться с некоторыми неожиданными сложностями. |
Говорение – Презентационный режим
ОБЩЕНИЕ С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ ИЛИ АУДИТОРИЕЙ
| Poziom ACTFL | Утверждения "Могу сделать" |
|---|---|
| Начинающий-низкий уровень | Я могу сказать только несколько запомненных, общеупотребительных слов или фраз. |
| Начинающий-Средний | Я могу использовать простые слова и фразы, чтобы описать себя, где я живу и другую базовую информацию о моем ближайшем окружении. |
| Новичок-Высокий уровень | Я могу использовать ряд выученных фраз и базовых предложений, чтобы описать свою семью и других людей, мое ближайшее окружение и общие погодные условия. Я также могу выразить простые предпочтения и интересы, связанные с едой, напитками и некоторыми базовыми занятиями. |
| Ниже среднего | Я могу использовать ряд базовых предложений для описания тем и топиков, связанных с моим повседневным опытом. Я также способен формулировать более расширенные вопросы и использовать больше деталей в моем языке. |
| Промежуточный-Средний | Я могу соединять предложения простым образом, чтобы описать свои переживания и события, включая мои мечты и надежды. Я могу дать короткие, базовые причины и объяснения. Я могу рассказать короткую историю, изложить сюжет короткой истории или суммировать простую историю/событие. |
| Промежуточный-Высокий | Я могу представить четкие, подробные описания на широкий спектр тем. Я могу описать процесс, связанный с темой или событием, которое мне очень знакомо, и включить расширенные детали. Я могу связывать основные идеи с помощью базовых переходных или связующих слов/фраз. |
| Продвинутый-низкий | Я могу представить четкие, подробные описания сложных тем, интегрируя подтемы. Я могу представить четкое, плавно текущее описание или аргумент в стиле, соответствующем контексту. Я могу разработать подробные, критические моменты и развить эти идеи. Я могу сформулировать соответствующие выводы и создать ответы длиной в абзац в основных временных рамках. |
Письмо - Презентационный режим
ПИСЬМО ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ ИЛИ АУДИТОРИИ
| Poziom ACTFL | Утверждения "Могу сделать" |
|---|---|
| Начинающий-низкий уровень | Я могу написать только несколько общих слов или установленных фраз или скопировать несколько символов. |
| Начинающий-Средний | Я могу написать несколько коротких, простых фраз. Я могу заполнять формы с личной информацией, (например, вводить мое имя, национальность и адрес при регистрации в отеле.) Я могу написать несколько общих символов на языке, основанном на символах. |
| Новичок-Высокий уровень | Я могу написать несколько коротких и простых предложений о вещах, знакомых мне. В этих предложениях мало или совсем нет дополнительных деталей, и они следуют очень формулировочным структурам. Ошибки в орфографии и грамматике могут часто встречаться. Я могу написать несколько часто используемых символов на языке, основанном на символах. |
| Ниже среднего | Я могу написать серию простых предложений, чтобы описать темы и топики, связанные с моим повседневным опытом. Я могу формулировать более расширенные вопросы и использовать больше деталей. Ошибки в написании и использовании языка часто встречаются в моих текстах. Я могу написать множество символов на языке, основанном на символах, используя навыки ввода с клавиатуры для помощи в процессе написания. |
| Промежуточный-Средний | Я могу соединять предложения простым образом, чтобы описывать события и переживания в моей повседневной жизни дома, в школе и в моем сообществе. Я могу давать основные причины, добавлять детали и объяснения в моем письме. Языки, основанные на символах, могут выполнять те же задачи, используя процессы ввода с клавиатуры для помощи в выполнении задания. |
| Промежуточный-Высокий | Я могу писать четкие, подробные тексты на широкий спектр тем, связанных с моими интересами. Я могу написать базовое эссе или отчет из одного абзаца, которое передает информацию. Я могу писать письма, подчеркивающие личное значение событий и переживаний в моей жизни. Символьные языки могут выполнять те же задачи, используя процессы ввода с клавиатуры для помощи в выполнении задачи. |
| Продвинутый-низкий | Я могу выражать свои мысли в ясном, хорошо структурированном тексте, подробно излагая свою точку зрения. Я могу писать о сложных темах в письме, эссе или отчете, подчеркивая то, что считаю ключевыми вопросами. Я могу выбрать стиль, подходящий для предполагаемого читателя, и создавать тексты длиной в абзац в основных временных рамках. Языки, основанные на символах, могут выполнять те же задачи, используя процессы ввода с клавиатуры для помощи в выполнении задачи. |
Aktualizacja: