STAMP Critérios de Avaliação detalha quais expectativas são colocadas sobre os candidatos para desempenho em qualquer nível dado. Os candidatos recebem uma pontuação (Nível de Referência) para cada seção do teste. Níveis de Referência são agrupados por níveis principais (Iniciante, Intermediário e Avançado). Dentro de cada nível principal existem três subníveis (baixo, médio, alto) que estão alinhados às Diretrizes de Proficiência ACTFL.
Para mais informações, consulte o STAMP Guia de Referências & Rubrica.
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| Nível | Tipo de Texto | Controle de Idioma | ||
|---|---|---|---|---|
| Funções/Complexidade | Vocabulário | Precisão/Compreensibilidade | ||
| Iniciante-Básico (STAMP Nível 1) | Palavras Mostra a capacidade de produzir palavras individuais que podem estar relacionadas ao prompt. | O uso de palavras isoladas que lidam com o prompt/tarefa, demonstra incapacidade de conectar palavras para criar significado. | Vocabulário limitado que lida com o prompt ou situação. | Erros de ortografia, ordem das palavras, escolha de palavras e uso limitam a comunicação. A linguagem produzida só pode ser entendida pelo leitor/ouvinte com grande esforço por alguém acostumado a um aprendiz de idiomas. Muitos erros de pronúncia e entonação são evidentes na linguagem falada. |
| Iniciante-Intermediário (STAMP Nível 2) | Frases Mostra habilidade para criar significados simples conectando gramaticalmente palavras. Especificamente, alguns sujeitos e verbos básicos ou verbos e objetos, mas pode ser inconsistente ao fazer isso. | Conexões únicas e isoladas com verbos. Pode ser inconsistente ao conectar palavras gramaticalmente ou ter erros ao longo do texto. No entanto, os erros não devem impedir a compreensão do que está sendo dito. | Normalmente limitados em seu vocabulário a tópicos de nível Novato que eles vivenciam no dia-a-dia ou que aprenderam recentemente. | Erros de gramática, ordem de palavras e escolha de palavras são prevalentes e limitam a comunicação. A linguagem produzida é compreendida com dificuldade por alguém acostumado a um aprendiz de idiomas. Erros de pronúncia e entonação podem ser prevalentes na linguagem falada, criando dificuldade na compreensão. |
| Iniciante-Avançado (STAMP Nível 3) | Frases Simples Mostra a capacidade de criar frases simples com controle gramatical muito básico. | Mostra a habilidade de usar estruturas e funções muito simples da linguagem que acabaram de ser aprendidas ou estudadas. Uso extensivo de frases formuladas, expressões e ditos memorizados. | Geralmente, as frases que são criadas usam palavras básicas de vocabulário com capacidade limitada de elaboração. | Erros de gramática, uso, ordem de palavras e escolha de palavras às vezes limitam a comunicação. A linguagem produzida é principalmente compreendida por alguém acostumado a um aprendiz de idiomas com algum esforço. Erros de pronúncia e entonação são evidentes na linguagem falada à medida que o falante tenta construir frases e blocos de linguagem maiores. |
| Nível | Tipo de Texto | Controle de Idioma | ||
|---|---|---|---|---|
| Funções/Complexidade | Vocabulário | Precisão/Compreensibilidade | ||
| Intermediário-Baixo (STAMP Nível 4) | Sequências de Frases Mostra a capacidade de criar frases simples com alguns detalhes adicionais. Frases simples com diferentes formas de detalhes adicionais são geralmente produzidas sem conexões ou links entre si. | Mostra a capacidade de produzir frases simples que são aprimoradas pelo uso de frases prepositivas, advérbios, etc. Frases independentes (ideias) podem ser movidas sem afetar o significado geral da resposta. | O vocabulário está começando a se expandir além das palavras mais frequentes e a capacidade de elaborar é mais evidente na linguagem produzida. Extraído da vida cotidiana. | Erros de uso, gramática, ordem de palavras e escolha de palavras continuam sendo comuns, mas geralmente não atrapalham a comunicação. A linguagem produzida é compreendida por alguém acostumado a um aprendiz de idiomas com algum esforço. Erros de pronúncia, entonação e fluência são evidentes na linguagem falada e requerem esforço extra para compreender. |
| Intermediário-Médio (STAMP Nível 5) | Frases Conectadas Mostra a habilidade de criar linguagem suficiente para abordar a maioria do prompt ou situação, mostrando agrupamentos de ideias. Os pensamentos estão vagamente conectados e geralmente não podem ser movidos sem afetar o significado. | Demonstra a capacidade de criar linguagem suficiente que mostra o início da conexão. Capaz de criar várias frases com complexidade e pode usar algumas palavras de transição. A conexão começa a surgir à medida que criam 'agrupamentos de frases'. Os aprendizes começam a transferir habilidades e linguagem previamente aprendidas para novas estruturas/funções. | O uso do vocabulário está se expandindo, e a linguagem usada vai além do usual, da alta frequência ou do vocabulário mais comumente usado. Pode começar a usar circunlóquios de maneira hesitante devido ao vocabulário limitado. | Mostra habilidade para usar mais do que apenas o tempo presente simples, no entanto, erros ocorrem ao tentar usar outros tempos verbais. Novas habilidades, como criar estruturas de frases mais complexas ou usar outros tempos verbais, gerarão alguns erros. A linguagem produzida é facilmente compreendida por alguém acostumado a um aprendiz de idiomas. Erros na pronúncia, entonação e fluência são menos evidentes na linguagem falada, mas a frequência desses requer um esforço extra para compreender. |
| Intermediário-Alto (STAMP Nível 6) | Idioma Pré-Parágrafo Mostra a habilidade de criar um idioma com um fluxo mais natural. O número aumentado de estruturas complexas é bem construído. Frases e ideias são conectadas com múltiplos e variados conectores, transições e outras estratégias de ligação. | Mostra a capacidade de usar diferentes tempos verbais e está apenas começando a desenvolver a habilidade de alternar a maioria dos tempos verbais (presente, passado e futuro) com maior precisão. A complexidade e variedade de tipos e estruturas de frases estão aumentando, ajudando a tornar a resposta mais natural e fluida. | O uso de palavras de transição e conceitos com mais facilidade é evidente na produção de linguagem. A circunlocução é usada de maneira mais eficaz. A capacidade de criar uma nova linguagem sobre tópicos menos comuns é evidente. | Neste nível, um bom controle do idioma e confiança são evidentes com uma gama crescente de tópicos. Ainda ocorrem erros ocasionais na produção de linguagem, mas os erros não prejudicam a capacidade de comunicação. A linguagem produzida é geralmente compreendida por alguém acostumado e aqueles não acostumados a um aprendiz de idioma. Erros na pronúncia, entonação e fluência, embora presentes na linguagem falada, não causam uma quebra na compreensão. |
| Nível | Tipo de Texto | Controle de Idioma | ||
|---|---|---|---|---|
| Funções/Complexidade | Vocabulário | Precisão/Compreensibilidade | ||
| Avançado-Baixo (STAMP Nível 7) | Parágrafo/Linguagem Avançada Mostra habilidade para abordar cada aspecto da resposta com estruturas complexas, que demonstram uma capacidade crescente de produzir um maior profundidade de significado com uma linguagem que aborda de forma eficaz e mais completa cada aspecto do prompt. Capaz de criar uma descrição de tamanho de parágrafo com um fluxo natural. | Mostra a habilidade de criar um fluxo suave e natural usando uma variedade de detalhes adicionais, gramática complexa e linguagem descritiva. Mostra a habilidade de alternar naturalmente entre tempos verbais com um alto grau de precisão. A habilidade de usar uma ampla variedade de estruturas de frases, padrões e tempos verbais é evidente nas comunicações. | Uso de vocabulário avançado (menos frequente e especializado), estruturas avançadas e/ou termos evidentes. Capaz de abordar uma grande variedade de tópicos 'menos comuns'. A linguagem avançada é usada na resposta, o que ajuda a demonstrar uma capacidade aumentada de demonstrar suas habilidades linguísticas de maneira mais eficaz. | A maioria da linguagem está livre de erros, criando um fluxo suave e natural. No entanto, ainda podem ocorrer erros ocasionais, mas sem padrão ou causando qualquer interrupção na comunicação. A linguagem produzida é facilmente compreendida por aqueles não acostumados com aprendizes de idiomas. Erros na pronúncia, entonação e fluência são raros e não prejudicam a compreensibilidade geral da resposta falada. |
| Avançado-Intermediário (STAMP Nível 8) | Parágrafo Estendido e Linguagem Mostra a habilidade de abordar com confiança cada aspecto do prompt com uma organização clara e um fluxo semelhante ao de um nativo. Capaz de incorporar um número significativo de complexidades com um grau de precisão mais alto ao longo do texto, proporcionando aquela profundidade de significado esperada no nível Avançado Intermediário. Mostra habilidade em criar uma resposta que é entrelaçada com densidade lexical e sintática, que se espera ver no nível Avançado. Capacidade crescente de estender o discurso além da experiência imediata para abordar melhor o prompt. | Mostra a capacidade de criar uma linguagem sofisticada com descrições e narrações profundas entrelaçadas ao longo do texto. A densidade sintática também é evidente. A habilidade de alternar quadros temporais é natural e geralmente sem erros. Estruturas complexas e gramática são usadas para criar diversidade linguística na linguagem. | O uso eficaz de linguagem concisa em uma ampla variedade de tópicos é evidente. O vocabulário ajuda a criar uma linguagem avançada ao longo da resposta, demonstrando uma compreensão cultural mais profunda, adicionando mais clareza e profundidade de significado. | A linguagem é quase totalmente livre de erros, criando um fluxo suave e natural. Quaisquer erros na linguagem não são facilmente identificados e não ocorrem de maneira padronizada. A linguagem produzida é semelhante à de um falante nativo e compreendida por aqueles não acostumados a aprendizes de idiomas. Erros na pronúncia e entonação são imperceptíveis e a fluência é suave e natural. |