Шкала Бенчмарка APT
Участники теста получают оценку (Уровень ориентира) за каждый раздел теста. Уровни ориентиров группируются по основным уровням (Новичок, Средний, Продвинутый и Высший). В рамках уровней Новичок, Средний и Продвинутый есть три подуровня (низкий, средний, высокий), которые соответствуют национальным стандартам квалификации.
Уровни Бенчмарка
Оценивание и рейтинг для APT проводится с использованием эталонных уровней. Участники теста могут достичь следующих эталонных уровней для разделов Чтение, Письмо, Аудирование и Говорение:
- Начинающий-Низкий
- Начинающий-Средний
- Начинающий-Высокий
- Низкий-Средний
- Промежуточный-Средний
- Промежуточный-Высокий
- Продвинутый-Низкий
- Продвинутый-Средний
- Продвинутый-Высокий
- Превосходный
Пожалуйста, обратитесь к Руководству по отчетности для получения дополнительной информации.
Секции Письма и Говорения
Шкала оценки уровня владения арабским языком
Ответы на задания по письму и устной речи оцениваются сертифицированными оценщиками Avant с использованием шкалы оценки Арабского теста на владение языком (APT). Шкала подробно описывает, какие требования предъявляются к испытуемым на каждом уровне. Те, кто надеется достичь определенного уровня, должны знать характеристики работы, которую они должны выполнить, чтобы соответствовать требованиям этого уровня владения.
| Уровень ориентира | Тип текста и контроль языка |
|---|---|
| УРОВЕНЬ 1 Начальный-низкий | Производит слова на целевом языке без связи. Не имеет достаточного словарного запаса или необходимой способности формулировать даже простые фразы для ответа на задание. Ограниченный контроль над языком. Неспособность создавать что-либо больше, чем отдельные слова. Влияние L1 (родного языка) может быть сильным. Ошибки на этом уровне ожидаемы, но ученик должен быть способен произвести хотя бы два понятных слова. |
| УРОВЕНЬ 2 Начинающий-Средний | Производство языка выходит за рамки отдельных слов, но явно демонстрирует недостаток способности строить что-то большее, чем фразы. Может включать одно простое предложение, но не способно показать больше. Может допускать частые ошибки, но обычно понятно симпатичному читателю/слушателю. Может присутствовать влияние L1 (родного языка). |
| УРОВЕНЬ 3 Начинающий-Высокий | Короткие, распространенные выражения или запомненные фразы, которые могут быть объединены вместе. Способность создавать минимум 2 разных простых предложения. Хорошая точность для выражений высокой частоты использования. Обычно понятно сопереживающему читателю/слушателю. Грамматические (синтаксис, орфография, спряжение) ошибки ожидаются на этом уровне, но предложения должны иметь смысл, чтобы быть приемлемыми. |
| УРОВЕНЬ 4 Начальный-продвинутый | Разнообразие предложений, которые используют разные глаголы для создания независимых мыслей, в основном состоят из перекомбинированных изученных простых предложений с добавлением деталей в виде предложных и глагольных оборотов. Хорошая точность с формулировками предложений с некоторыми добавленными деталями. Ошибки могут возникнуть, когда студент пытается применить более высокий уровень навыков. Ожидается хороший контроль над языком в большинстве ответов. |
| УРОВЕНЬ 5 Средний-Продвинутый | Логическая организация идей и последовательность предложений или утверждений. Содержит как минимум 2 уникальных и нешаблонных предложения, смешанных с разнообразием предложений, создающих 'группировки предложений, показывающих связанность. Хорошая точность очевидна, возможны ошибки, которые не влияют на общий смысл. Доставка может быть несколько рваной. Может быть повторяющееся использование конкретной лексики с периодическим использованием расширяющихся терминов. Точность для сложных предложений только начинает проявляться. |
| УРОВЕНЬ 6 Средний- Высокий | Способен продемонстрировать средне-высокий уровень владения языком. Сложность очевидна. Слова-переходы и связующие слова используются правильно и эффективно большую часть времени для создания потока внутри ответа. Группы предложений фокусируются на различных аспектах вопроса и включают слова-переходы или фразы для введения следующего понятия. Нет продвинутой лексики или языка для перехода на продвинутый уровень. Ответ хорошо написан и построен. Средне-высокие структуры предложений можно найти во всем ответе. Демонстрирует начальную способность создавать связный ответ с увеличенным использованием сложности, а также слов-переходов и фраз. Нет свидетельств продвинутой лексики. |
| УРОВЕНЬ 7 Продвинутый-Низкий | Ответ-параграф с использованием сложного языка, контролем за синтаксисом и грамматикой, переходными словами и фразами, встречающимися в тексте, создающими естественный поток. Демонстрирует связь мыслей, создающих связный и расширенный дискурс. Язык в большинстве случаев без ошибок по знакомым темам. Если ошибки существуют, они образуют определенный шаблон и не мешают общему пониманию. Доставка в основном беглая, с лишь случайной неуверенностью. Некоторое абстрактное и точное использование словарного запаса и терминов по знакомым темам очевидно. |
| УРОВЕНЬ 8 Продвинутый-Средний | Разнообразие связующих элементов и организационных шаблонов очевидно на протяжении всего ответа. Словарный запас ясен, конкретен и естественен. Язык гладкий и родной в доставке и без заметных ошибок. Язык представлен с ограниченными ошибками, если таковые имеются. Способность создавать сложный язык, используя точный и обширный словарный запас. Управление абстрактным, а также легкость использования в идиоматических фразах и концепциях. Четкое последовательное упорядочение очевидно (если требуется) и точно следует конвенциям целевого языка. |
| УРОВЕНЬ 9 Высокий-продвинутый | Способен использовать разнообразные сложные структуры предложений для написания, связанного с общими событиями, деятельностью и темами, которые соответствуют возрасту автора и с которыми автор, как ожидается, может быть знаком. Письмо продвинутого уровня хорошо организовано, с началом, серединой и концом, и часто охватывает несколько временных рамок с хорошей степенью точности. Обычные ошибки в написании, пунктуации и грамматике могут все еще встречаться. |
| УРОВЕНЬ 10 Превосходный | Способен выражать и поддерживать мнение по различным абстрактным темам. Умеет использовать точную лексику для объяснения сложных вопросов и эффективно аргументировать свою точку зрения. Письмо тщательно организовано. Аргументы хорошо продуманы и тщательно разработаны. Время от времени могут возникать минимальные ошибки, но они не искажают смысл выраженных в тексте идей. |
Процесс оценки письменных и устных ответов
Оценка ответов на письмо и говорение проводится с использованием следующего трехшагового процесса и соответствующей рубрики.
ШАГ 1
Общая оценка ответа для оценки его оцениваемости: соответствует ли ответ заданному вопросу/заданию? Если ответ не по теме, содержит нецензурную брань или включает в себя угрожающий или запугивающий язык, ответ будет считаться неответственным или неоцениваемым, и тестируемый получит оценку «NR» за это задание.
ШАГ 2
Оценка каждого оцениваемого ответа для определения уровня владения на основе характеристик типа текста.
ШАГ 3
Система затем выставит оценку для каждого из заданий в соответствии с нижеприведенной шкалой. Индивидуальные баллы затем используются для расчета оценки по домену.
Каждый оцениваемый ответ в письменной и устной форме будет иметь оценку либо Высшего уровня, Продвинутого-Низкого, -Среднего или -Высокого, Среднего-Низкого, -Среднего или -Высокого, или Начального-Низкого, -Среднего или -Высокого.
Примечание: 20% оценок всех участников тестирования оцениваются вторым экспертом для контроля точности и надежности оценки.
Уровни владения чтением, письмом, аудированием и говорением участника теста будут отображаться на экране с подробностями о группе тестирования.
Смотрите Руководство по отчетности APT для получения дополнительной информации.
Секции Чтения и Прослушивания
Оценки за разделы Чтение и Аудирование формируются компьютером.
У каждого вопроса есть свой базовый уровень. Участники теста сталкиваются с вопросами различного уровня, поскольку разделы чтения и аудирования адаптируются под компьютер. Алгоритм, используемый для определения оценок участника теста для этих разделов, смотрит на количество вопросов, на которые были даны правильные ответы на каждом базовом уровне.