STAMP Benchmark-Skala
Testteilnehmer erhalten für jeden Abschnitt des Tests eine Benchmark-Stufe (numerische Bewertung). Benchmark-Stufen sind nach Hauptstufen (Anfänger, Fortgeschrittene und Profis) gruppiert. Innerhalb jeder Hauptstufe gibt es drei Unterstufen (niedrig, mittel, hoch), die an die ACTFL-Kompetenzrichtlinien angepasst sind.
Benchmark-Niveaus (Punktzahlen)
Entwicklungstechnisch haben Testteilnehmer verschiedener Altersgruppen einen unterschiedlichen Ansatz sowohl für Themen/Inhalte als auch für Kontexte. Daher haben wir unsere Bewertungen mit zwei Entwicklungsgruppierungen im Kopf erstellt:
- 6. Klasse und darunter
- Klasse 7 bis Erwachsene
Die Bewertung und Einstufung aller STAMP Bewertungen erfolgt anhand von Benchmark-Niveaus. Testteilnehmer können die folgenden Benchmark-Niveaus erreichen:
Klasse 6 und darunter
| Bewertung | Abschnitt Benchmark Levels (Punktzahlen) |
|---|---|
| STAMPe | Lesen, Hören Abschnitte: 1-6* Schreiben, Sprechen Abschnitte: 1-8 |
| STAMP für Hebräisch (Klassenstufe 2-6) | Lesen, Hören Abschnitte: 1-9 Schreiben, Sprechen Abschnitte: 1-8 |
Od klasy 7 do dorosłych
| Bewertung | Abschnitt Benchmark Levels (Punktzahlen) |
|---|---|
| STAMP, STAMP Pro, STAMP Monolingual, STAMP Medical | Sekcje Czytanie, Słuchanie : 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie : 1-8 |
| STAMP WS | Selbsteinschätzung Abschnitte: 1-7** Schreiben, Sprechen Abschnitte: 1-8 |
| SuperSprache | Selbsteinschätzung Abschnitte: 1-7** Schreiben, Sprechen Abschnitte: 1-8 |
| STAMP für ASL | Rezeptiver Abschnitt: 1-9 Expressiver Abschnitt: 1-8 |
| STAMP für Latein | Lesen Abschnitt: 1-9 |
| STAMP für Hebräisch (Notenband 7+) | Lesen, Hören Abschnitte: 1-9 Schreiben, Sprechen Abschnitte: 1-8 |
| STAMP Bewertungen mit Selbstbewertungsabschnitten | Selbsteinschätzung Abschnitte: 1-7** Schreiben, Sprechen oder Ausdrucksstarke Abschnitte: 1-8 |
Bitte beziehen Sie sich für weitere Informationen auf die Berichterstattungsleitfäden.
Schreiben, Sprechen, Ausdrucksstarke Abschnitte
Rubriken
Die Schreib-, Sprech- und Ausdrucksantworten werden von Avant-zertifizierten Bewertern mit STAMPund STAMP für ASL-Rubriken bewertet. Rubriken skizzieren detailliert, welche Erwartungen an die Testteilnehmer für die Leistung auf jeder gegebenen Stufe gestellt werden. Testteilnehmer, die hoffen, ein bestimmtes Niveau zu erreichen, sollten die Eigenschaften der Arbeit kennen, die sie produzieren müssen, um die Anforderungen dieses Kompetenzniveaus zu erfüllen.
Bewertungsprozess
Die Bewertung erfolgt mit der STAMP Rubrik und dem folgenden Dreistufen-Bewertungsprozess:
SCHRITT 1 - Gesamtbewertung der Antwort zur Beurteilung der Bewertbarkeit
Avant Bewerter bestimmen zunächst, ob die Antwort zum gegebenen Thema passt und angemessen ist. Wenn die Antwort nicht zum Thema passt, Obszönitäten enthält, bedrohliche oder einschüchternde Sprache aufweist, Anzeichen für einen Verstoß gegen die Testvereinbarung zeigt oder wenn sie eine Nicht-Zielsprache enthält, wird die Antwort als nicht reagierend behandelt und erhält eine Nullbewertung. Wenn der Prüfling technische Probleme hatte, einschließlich der Verwendung einer speziellen Tastatur oder eines Eingabesystems für zeichenbasierte Sprachen, erhält er für diese Antwort eine „NR“-Bewertung. Bitte beziehen Sie sich auf die STAMP und SuperLanguage Bewertungsrichtlinien für weitere Informationen.
SCHRITT 2 - Bewertung jeder bewertbaren Antwort.
Avant-Bewerter bewerten jede bewertbare Antwort, um ein Benchmark-Level basierend auf Text-Typ-Merkmalen (Anfänger-Niedrig bis Fortgeschritten-Mitte) zu bestimmen, zusammen mit einer Angabe von Sprachkontrollmerkmalen (Genauigkeit/Verständlichkeit) mit einer möglichen Bewertung von Hoch, Durchschnittlich oder Niedrig.
SCHRITT 3 - Punkte für jede Antwort veröffentlichen.
Das System wird dann Bewertungen für jede der drei Antworten melden, die zur Berechnung der endgültigen Punktzahl für die Fähigkeit verwendet werden.
Hinweis: 20% aller Antworten von Prüfungsteilnehmern werden von einem zweiten Bewerter bewertet, um die Genauigkeit und Zuverlässigkeit der Bewertung zu verfolgen.
Die gleiche Rubrik wird für alle Sprech- und Schreibantworten verwendet. Einzelne Antworten werden in das Avant-Bewertungssystem verschoben, sobald alle drei Aufforderungen vom Prüfling eingereicht wurden. Die Zielumlaufzeit basiert auf dem Datum der letzten abgeschlossenen Antwort. Es wird eine Umlaufzeit von 7-10 Tagen für die meisten Sprachen erwartet, mit einer Umlaufzeit von 10-12 Tagen für weniger häufig getestete Sprachen.
Lesen, Hören, Rezeptive Abschnitte
Bewertungsprozess
Die Punktzahlen für die Bereiche Lesen, Hören und Rezeptiv werden vom Computer generiert.
Jede Frage hat ein zugeordnetes Benchmark-Niveau. Die Testteilnehmer begegnen Fragen auf verschiedenen Ebenen, da die Bereiche Lesen, Hören und Rezeptiv computeradaptiv sind. Der Algorithmus, der zur Bestimmung der Punktzahlen des Testteilnehmers für diese Bereiche verwendet wird, betrachtet die Anzahl der Fragen, die auf jedem Benchmark-Niveau korrekt beantwortet wurden.
Fragenthemen
Die untenstehende Tabelle zeigt Themen, die typischerweise mit den Benchmark-Stufen für Lesen, Hören und rezeptive Fragen in Verbindung gebracht werden. Die Tabelle zeigt auch Eigenschaften, die mit den Stufen verbunden sind.
| Poziom odniesienia | Themen | Merkmale |
|---|---|---|
| Neuling | • Selbst • Kalender/Zeit • Farben/Formen • Haustiere/Tiere • Schule/Klassenzimmer • Wetter/Jahreszeiten • Kleidung • Essen/Getränke • Familie/Freunde • Zuhause • Orte/Geographie • Gemeinschaft • Tägliche Routinen • Einkaufen/Geschäfte • Freizeit/Aktivitäten | Studierende, die auf Anfängerniveau lesen oder zuhören, zeichnen sich aus durch: • Verlass auf erlernte Phrasen und grundlegenden Wortschatz • Fähigkeit, den Zweck von grundlegenden Texten zu erkennen • Kann einen Kern von einfachen, formelhaften Äußerungen verstehen |
| Zwischenstufe | • Gesundheit • Feiertage/Festlichkeiten • Berufe • Transport/Reisen/Urlaub • Zukunftspläne • Kultur • Aktuelle Themen • Aktuelle Ereignisse • Wirtschaft • Literatur • Wissenschaft • Sozialwissenschaft • Geschichte • Plus mehr detaillierte Aspekte von Anfängerthemen | Studierende, die auf mittlerem Niveau lesen oder zuhören, zeichnen sich durch folgendes aus: • Beim Lesen die Fähigkeit, die Hauptideen und expliziten Details in Alltagssprache zu verstehen • Die Fähigkeit, Sprachkenntnisse zu nutzen, um Informationen in alltäglichen Materialien zu verstehen • Kann kurzen Gesprächen und Ankündigungen zu gängigen Themen folgen und Fragen zur Hauptidee und explizit genannten Details beantworten |
| Fortgeschritten | • Kunst • Politik • Religion • Mathematik • Plus mehr detaillierte Aspekte von Anfänger- und Mittelstufenthemen | Studierende, die auf fortgeschrittenem Niveau lesen oder zuhören, zeichnen sich durch Folgendes aus: • Können Sprache für einfache Informationszwecke verstehen und verwenden. • Können den Inhalt der meisten sachlichen, nicht spezialisierten Materialien, die für ein allgemeines Publikum bestimmt sind, verstehen • Können den Inhalt der meisten gesprochenen sachlichen, nicht spezialisierten Sprache verstehen |
Bitte beachten Sie, dass das Thema nicht das einzige Kriterium zur Bestimmung der STAMP Testfragenstufe ist. Ein Anfänger kann gelernte Phrasen und Grundwortschatz zu Themen kennen, die möglicherweise auf den Zwischen- oder Fortgeschrittenenstufen auftauchen.
Außerdem können Testfragen Elemente mehrerer Themen enthalten. Zum Beispiel könnte eine Frage auf Anfängerniveau zum Thema Kalender/Zeit Bezug auf Feiertage/Feiern nehmen. Die Themen können als Leitfaden für den Unterricht dienen, stellen jedoch keinen vollständigen Lehrplan und keine vollständige Sequenz dar.