STAMP CEFR 레벨 척도를 위한
시험 응시자는 시험의 각 부분에 대해 레벨 (숫자 점수)를 받습니다. 주요 레벨과 하위 레벨은 CEFR 척도에 맞춰 정렬되며 다음과 같이 그룹화됩니다:
- A 레벨: Pre-A1 (1), A1 (2), A2 (3)
- B 레벨: B1 (4), B2 (5)
- C 레벨: C1 (6)
레벨과 서브레벨
STAMP에 대한 CEFR 평가를 위한 점수 및 등급은 레벨과 하위 레벨을 사용하여 수행됩니다. 시험 응시자는 다음 레벨(점수)을 달성할 수 있습니다:
- 읽기, 듣기 섹션: Pre-A1 (1) – C1 (6)
- 쓰기, 말하기 섹션: Pre-A1 (1) – C1 (6)
쓰기와 말하기 섹션
루브릭
글쓰기와 말하기 응답은 Avant 인증 평가자들이 STAMP를 사용하여 CEFR 루브릭으로 평가합니다. 루브릭은 테스트 응시자가 어떤 수준에서 성과를 내야 하는지에 대한 기대치를 자세히 설명합니다. 특정 수준을 달성하려는 테스트 응시자는 그들이 만들어야 하는 작업의 특성을 알아야 그 능력 수준의 요구사항을 충족시킬 수 있습니다. CEFR 레벨 설명자를 위해 STAMP를 참조하십시오:
등급 결정 과정
평가는 STAMP for CEFR rubric와 다음의 세 단계 평가 과정을 사용하여 진행됩니다:
1단계 - 평가 가능성을 판단하기 위한 응답의 전반적인 평가
Avant raters first determine if the response is on topic and appropriate for the given prompt. If the response is off-topic, contains any profanity, includes any menacing or threatening language, shows evidence of Test Rules Violation, or if it has non-target language, the response will be treated as unresponsive and receive a Zero score. If the test taker experienced technical issues, including the use of a special keyboard or input system for character-based languages, they will receive an “NR” score for that response. Please refer to the STAMP 점수 정책 for more information.
STEP 2 - 각 평가 가능한 응답의 평가.
Avant 평가자들은 텍스트 유형 특성 (초보자-낮음부터 고급자-중간)에 기반하여 평가 가능한 반응을 평가하여 레벨을 결정하며, 언어 제어 특성 (정확성/이해도)에 대한 표시와 함께 높음, 평균, 낮음의 가능한 점수를 제공합니다.
STEP 3 - 각 응답에 대한 점수 게시하기.
시스템은 그 후 세 가지 응답에 대한 평가를 보고하며, 이는 스킬에 대한 최종 점수를 계산하는 데 사용됩니다.
참고: 모든 시험 응시자의 응답 중 20%는 채점자의 정확성과 신뢰성을 추적하는 데 도움을 주기 위해 두 번째 채점자에 의해 평가됩니다.
모든 말하기와 쓰기 응답에 대해 동일한 루브릭이 사용됩니다. 개별 응답은 테스트 응시자가 세 가지 프롬프트를 모두 제출한 후에 Avant 평가 시스템으로 이동됩니다. 목표 회전 시간은 마지막으로 완료된 응답의 날짜를 기준으로 합니다. 예상 회전 시간은 7-10일입니다.
독해와 청취 섹션
점수 매기는 과정
읽기 및 듣기 섹션 점수는 컴퓨터가 생성합니다.
각 질문에는 관련 벤치마크 레벨이 있습니다. 읽기와 듣기 섹션이 컴퓨터 적응형이기 때문에 시험 응시자는 다양한 레벨의 질문을 경험합니다. 이러한 섹션에 대한 시험 응시자의 점수를 결정하는 알고리즘은 각 레벨에서 올바르게 답변된 질문의 수를 살펴봅니다.
CEFR 영어 주제 (일반화된) 및 수험생 특성
| 벤치마크 레벨 | 주제들 | 특성 |
|---|---|---|
| A1 | • 여가 활동 • 휴가/관광 • 교통 • 학교/교육 • 애완 동물/동물 • 음식 • 쇼핑 • 자기/일상 생활 • 스포츠 & 운동 • 가족 • 의류 • 가정 • 직업/일 • 이벤트 • 자연 • 건강/건강 관리 • 날씨/기후 • 주택/주거 | A1 수준에서 독해하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 매우 짧고 간단한 텍스트를 한 구절씩 이해하며, 익숙한 이름, 단어, 기본적인 문구를 파악하고 필요에 따라 다시 읽습니다. A1 수준에서 듣기하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 매우 느리고 주의 깊게 발음된 언어를 따라가며, 그들이 의미를 이해할 수 있도록 긴 휴식을 취합니다. • 일상 생활에서 자주 접하는 주제에 대한 구체적인 정보(예: 장소와 시간)를 인식합니다, 단 그것이 천천히 명확하게 전달되어야 합니다. |
| A2 | A2/A2+ 수준에서 독해하는 학생들은 다음과 같은 능력을 가지고 있음을 특징으로 합니다: • 가장 빈번하게 사용되는 어휘, 그리고 일부 공유된 국제 어휘 항목을 포함하는 짧고 간단한 텍스트를 이해합니다. • 일상적이거나 직장 관련 언어로 이루어진, 익숙한 사항에 대한 짧고 간단한 텍스트를 이해합니다. A2/A2+ 수준에서 듣기하는 학생들은 다음과 같은 능력을 가지고 있음을 특징으로 합니다: • 사람들이 천천히 명확하게 발음한다면, 구체적인 유형의 필요를 충족시키기 위해 충분히 이해합니다. • 사람들이 천천히 명확하게 발음한다면, 가장 중요한 우선 순위 영역(예: 매우 기본적인 개인 및 가족 정보, 쇼핑, 지역 지리, 고용)에 관련된 문구와 표현을 이해합니다. | |
| B1 | • 과학 • 정치 • 역사 • 더욱 심층적인 하위 주제들에 대한 내용 | B1/B1+ 수준에서 독해하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 자신의 분야와 관심사에 관련된 간단한 사실적인 텍스트를 만족스러운 수준의 이해도로 읽을 수 있습니다. B1/B1+ 수준에서 듣기하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 일상적이거나 직장 관련 주제에 대한 간단한 사실적 정보를 이해하며, 사람들이 일반적으로 익숙한 방식으로 명확하게 발음할 경우 일반적인 메시지와 구체적인 세부 사항을 모두 파악할 수 있습니다. • 일상적으로 직장, 학교, 여가 등에서 자주 접하는 주제에 대해 명확한 표준 언어나 익숙한 방식으로 제시된 주요 포인트를 이해하며, 짧은 이야기를 포함합니다. |
| B2 | B2 수준에서 독해하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 다양한 텍스트와 목적에 맞게 독해 스타일과 속도를 조절하며, 적절한 참고 자료를 선택적으로 사용하여 독립적으로 큰 범위로 읽을 수 있습니다. B2 수준에서 듣기하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 개인적, 사회적, 학문적 또는 직업적인 생활에서 일반적으로 접하는 익숙하거나 익숙하지 않은 주제에 대해 표준 언어나 익숙한 방언으로 된 생방송이나 방송을 이해합니다. 오직 극도의 [청각/시각] 배경 소음, 부적절한 담화 구조 및/또는 관용어 사용이 이해 능력에 영향을 미칩니다. • 구체적이고 추상적인 주제에 대한 명제적이고 언어적으로 복잡한 담화의 주요 아이디어를 이해하며, 이는 자신의 전문 분야에서의 기술적인 토론을 포함합니다. • 주제가 상당히 익숙하고, 논의의 방향이 명확한 표시로 나타나는 한, 확장된 담화와 복잡한 논리 흐름을 따라갈 수 있습니다. | |
| C1 | • 경제학 • 사회 문제 • 예술 • 더욱 심층적인 하위 주제들에 대해 | C1 수준에서 독해하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 자신의 전문 분야와 관련이 있든 없든, 긴 복잡한 텍스트를 상세하게 이해하며, 어려운 부분을 다시 읽을 수 있습니다. • 문학 작품, 신문이나 잡지 기사, 전문적인 학술 또는 전문 출판물을 포함한 다양한 텍스트를 이해하며, 다시 읽을 기회가 있고 참고 도구를 이용할 수 있습니다. C1 수준에서 듣기하는 학생들은 다음과 같은 능력을 특징으로 합니다: • 자신의 분야를 넘어서 추상적이고 복잡한 주제에 대한 확장된 담론을 이해할 수 있으나, 다소 낯선 변형이 있을 경우 가끔 상세 사항을 확인해야 할 수 있습니다. • 다양한 관용 표현과 구어체를 인식하며, 등록 변화를 이해합니다. • 명확하게 구조화되지 않았거나 관계가 명시적으로 표시되지 않은 확장된 담론을 이해합니다. |