Leitfaden zur Leistungssteigerung für Prüfungsteilnehmer

Lesen ist eine fähigkeitsbasierte Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• SKIM (schnelle Beobachtung des Textes, um nach bekanntem Vokabular, allgemeinen Themen und Formatierung/Organisation des Textes zu suchen)
• SCAN (suchen nach bestimmten Details im Text, beantworten wer, was, wann, wo, warum und wie, und verwenden von Kontext-Hinweisen)
• Lesen für tiefere Verständnis (Verstehen von Hauptideen, Standpunkten, Absicht des Autors und direkten Fakten im Text. Im Allgemeinen in der Lage, mindestens 70% des Textes oder mehr zu verstehen - "Lexile-Ansatz")
• Kritisches Denken anwenden (zwischen den Zeilen lesen und Schlussfolgerungen ziehen, basierend auf der impliziten Bedeutung des Autors)
• Lesen ist NICHT Entschlüsselung oder Übersetzung. Übersetzung ist eine viel komplexere und kompliziertere Aufgabe. Übersetzen Sie nicht Wort für Wort, sondern nutzen Sie stattdessen die oben aufgeführten Fähigkeiten, um zunächst mit den Texten zu interagieren und alles zu identifizieren, was Sie bereits wissen.

• Lesen ist KEINE passive Aktivität. Lesen Sie immer mit einem bestimmten Zweck oder spezifischen Fokus im Kopf.
• Bei Tests wie dem STAMP Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und überfliegen Sie dann den Text, um die Antwort zu finden.
• Baue Bedeutung auf dem auf, was du WEIßT im Text und lasse dieses Wissen deine Verständnis lenken.
• Vermuten Sie die Bedeutung oder Antwort aus dem, was Sie WISSEN. Es ist in Ordnung, beim Lesen zu raten. Wir nennen dies "gebildetes Raten", weil es auf den Dingen basiert, die Sie aus dem Text wissen und dazu beiträgt, den Dingen Bedeutung zu verleihen, bei denen Sie sich im Text nicht sicher fühlen.
• Bremsen Sie ab und denken Sie über den Kontext nach und berücksichtigen Sie die Arten von Dingen, auf die Sie in diesem Kontext stoßen könnten. Zum Beispiel, wenn Sie eine Situation sehen, die besagt: "Eine Anzeige in einer Zeitung", sollten Sie die Arten von Anzeigen in Betracht ziehen, die in einer Zeitung gefunden werden könnten. Dies ermöglicht es Ihnen, spezifisches Vokabular/Themen in Ihrem Kopf zu aktivieren und besser auf die Aufgabe und den Text vorbereitet zu sein.

Zuhören ist eine auf Fähigkeiten basierende Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• Hören Sie den Eingabestimulus (hörbarer Ton/Sprache).
• Identifizieren Sie Geräusche in Bezug auf Wörter, Phrasen und Sätze oder anders ausgedrückt "Sprache".
• Verstehen Sie die gesprochene oder präsentierte Sprache.

Strategien zur Verbesserung der Hörfähigkeiten

• Zuhören erfordert Konzentration und Aufmerksamkeit.
• Das Zuhören erfordert viel Übung, um Wortgrenzen unterscheiden und mit verschiedenen Akzenten und Ausspracheelementen umgehen zu können.
• Bei Tests wie dem STAMP-Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und hören Sie dann auf die spezifische Antwort. Sie können die Audiodatei im Test zweimal anhören.
• Üben Sie das Lauschen (Hören von gesprochener Sprache live oder über Medien). Machen Sie Notizen über das, was Sie wissen, im Vergleich zu dem, was Sie nicht wissen, während Sie 'lauschen'. Wählen Sie spezifischen Wortschatz zum Lernen und Verwenden in Ihrer eigenen Sprache aus oder lehren Sie jemand anderem die Dinge, die Sie gelernt haben.
• Die Elemente, die das Zuhören erschweren und die Sie MÖGLICHERWEISE kontrollieren können, sind:
  • Sprechgeschwindigkeit – jemanden zu bitten, langsamer zu sprechen, kann Ihnen helfen, sich besser auf Wortgrenzen zu konzentrieren und das Verständnis zu erleichtern.
  • Hintergrundgeräusche – das Beseitigen von Hintergrundgeräuschen oder Ablenkungen wird helfen. Wenn Sie sich in einer lauten Umgebung befinden, wechseln Sie zu einem ruhigeren Ort. Oder bitten Sie darum, Musik und andere Geräusche zu minimieren.
  • Wiederholung – jemanden zu bitten, etwas zu wiederholen, gibt Ihnen eine weitere Möglichkeit, auf spezifische Details zu hören. Wenn Sie jedoch mehr als einmal um eine Wiederholung bitten, kann der Sprecher das, was er sagt, ändern, um es "leichter" zu machen. In Wirklichkeit hat es die Dinge jetzt kompliziert, weil sie neue Informationen hinzufügen. Seien Sie spezifisch in Ihrer Anfrage und lassen Sie den Sprecher wissen, dass Sie ein bestimmtes Wort oder einen Abschnitt nicht verstanden haben, anstatt sie den gesamten Satz wiederholen zu lassen. Dies lässt sie wissen, wo das Problem für Sie lag, und sie können einfach dieses Wort oder diesen Abschnitt liefern.

• Auf diesem Niveau kann ich einzelne Wörter erstellen, die keine erweiterte Bedeutung haben.
• يمكنني مشاركة الكلمات البسيطة التي تتعامل مع الموجه / المهمة / الموقف ، لكنني أميل إلى النضال من أجل ربط هذه الكلمات لخلق معنى.

افعل هذه الأشياء لتشغيل ما يصل إلى المبتدئين في منتصف (مستوى الطوابع 2)

نوع النص (مبتدئ-متوسط) العبارات:

• العمل على زيادة المفردات ، بما في ذلك الأفعال التي تغطي مجموعة متنوعة من الموضوعات الموجودة على مستوى المبتدئين. هذه هي الموضوعات التي تواجهها بشكل عام كل يوم في حياتك اليومية: الذات ، المنزل ، الأصدقاء ، المدرسة ، الطقس ، الملابس ، الطعام ، الوقت ، الأليفة / ، إلخ ...
• Versuchen Sie, verschiedene Wörter mit einem Verb zu verbinden, um Gedanken zu erzeugen und wo möglich einfache Sätze zu generieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Erhöhen Sie die Wortschatzverbindungen zu Verben. Dies hilft, mehr Bedeutung in der Sprachproduktion zu schaffen.

• Auf dieser Ebene beginne ich, die Fähigkeit zu entwickeln, Bedeutung zu schaffen, indem ich eine Verbindung zwischen Wörtern herstelle.
• Insbesondere kann ich einige grundlegende Subjekte und Verben oder Verben und Objekte verbinden, aber ich könnte dabei inkonsistent sein.
• Ich bin oft in meinem Wortschatz auf Anfängerthemen beschränkt, die ich in meinem Alltag erlebe oder die ich kürzlich gelernt habe.

Machen Sie diese Dinge, um auf Novice-High (Stamp Level 3) aufzusteigen

Textart (Anfänger-Hoch) Einfache Sätze:

• اعمل على ربط الكلمات التي تخلق جملا بسيطة للغاية.
• ركز على إنشاء معنى بسيط باستخدام أفعال مختلفة تتعامل مع مجموعة متنوعة من الموضوعات أو تتناول جوانب مختلفة من المهمة.
• Versuchen Sie, einfache Sätze mit Ihrer eigenen Sprache neu zu erstellen und neu zu organisieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Wissen Sie, was es bedeutet, einen einfachen Satz zu erstellen. Was ist ein Subjekt? Was ist ein Verb? Was ist ein Objekt? Lernen Sie diese Begriffe und wissen Sie, warum diese Begriffe wichtig sind.

Andere:

• Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung, die Sie in Ihren Sätzen vermitteln möchten und geben Sie alles, was Sie können. Die Genauigkeit wird natürlich zunehmen, wenn Sie auf die nächste Stufe vorrücken.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit sehr grundlegender Kontrolle und Genauigkeit erstellen.
• Es treten oft Fehler in meinen Antworten auf, während ich gleichzeitig eine gute Kontrolle über einige sehr einfache Strukturen und Funktionen der Sprache haben könnte, die ich gerade gelernt oder studiert habe.
• Auf den Anfängerniveaus sind Fehler zu erwarten, während ich versuche, einfache Sätze zu erstellen.
• Im Allgemeinen sind die Sätze, die ich erstellen kann, sehr grundlegend und einfach mit wenigen, wenn überhaupt, zusätzlichen Details.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Low Niveau (Stempel Level 4) zu kommen

Textart (Mittleres-Niedriges Level) Satzketten:

• اعمل على زيادة مقدار اللغة التي تضيفها إلى كل جملة لخلق عمق أكبر للمعنى والبدء في ربط الجمل معا.
• Erweitern Sie Ihren Wortschatz über Ihren Alltag hinaus zu Themen wie Reisen, Berufe, Gesundheit, Einkaufen, lokale Gemeinschaft usw.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• فهم ما يشكل التفاصيل المضافة (التفاصيل التي تضيف عمقا ووضوحا للغة: عبارات الجر ، والكلمات الوصفية ، والاستخدام الأساسي لأفعال المساعدة ، والظروف ، والمفردات الأكثر تحديدا ... نعم ، تعلم هذه المصطلحات مهم.)

Andere:

• Verstehen Sie, wie verschiedene Formen von hinzugefügten Details dabei helfen können, ein größeres Bild zu erstellen. Versuchen Sie auch, Abwechslung in Ihrer Satzstruktur zu zeigen.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! استخدم كل اللغة التي يمكنك إنشاؤها لإنشاء المزيد من التفاصيل في الكتابة والتحدث.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit einigen zusätzlichen Details erstellen; solche Sätze helfen, VIELFALT zu schaffen.
• في المستوى المتوسط المنخفض ، يتم تعزيز الجمل البسيطة باستخدام عبارات الجر ، مما يساعد على استخدام الفعل ، وكذلك بعض الظروف ومجموعة متنوعة من الصفات.
• Ich erstelle in der Regel unabhängige Sätze (Ideen), die verschoben werden können, ohne die Gesamtbedeutung der Antwort zu beeinflussen.
• Es gibt immer noch eine Reihe von Fehlern in meiner Antwort, aber ich habe ziemlich gute Kontrolle über grundlegendere Sätze.
• Ich fühle mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Strukturen und beim Erweitern meines Wortschatzes und wage es, bei meinen Antworten mehr Risiken einzugehen.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Mid Level (Stamp Level 5) aufzusteigen

Textart (Mittelstufe-Mitte) Zusammenhängende Sätze Grundlegend:

• قم بزيادة مقدار اللغة التي تستخدمها لمعالجة الجوانب المختلفة للمطالبة. نسعى جاهدين لإنشاء مجموعات من الأفكار التي تساعد على زيادة الترابط.
• استمر في زيادة استخدام المفردات الموسعة والموسعة ذات الموضوعات الأقل شيوعا.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• احرص على استخدام أشكال مختلفة من التفاصيل المضافة ، مما يخلق مزيدا من الوضوح والثراء في جملك.
• حاول إضافة عناصر التعقيد إلى هياكل الجمل الخاصة بك. هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها إضافة التعقيد! ضع في اعتبارك كيف يمكنك إنشاء جمل أطول باستخدام بعض الهياكل المعقدة. قم بزيادة استخدامك للجمل التابعة والمستقلة - وليس فقط الجمل المركبة باستخدام "و" أو "لكن" أو "لأن". احرص على عدم إنشاء جمل تشغيلية. استخدم التعقيد لإضافة عمق المعنى. استخدم أشكالا متوترة أخرى تتجاوز "المضارع" البسيط. من المتوقع أن تحتوي هذه المهارات الجديدة على أخطاء - لا تقلق بشأن الأخطاء ، فقط ابذل قصارى جهدك.

Andere:

• حدد نقطة للتحدث أو الكتابة كل يوم باستخدام المفردات الجديدة الممزوجة بما أنت أكثر ثقة به. كلما زاد استخدامك للمفردات الجديدة ، كلما أصبحت طبيعية بالنسبة لك.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! (نعم ، هذا تذكير دائم. تظهر الأخطاء أنك تتمدد وتجرب أشياء جديدة على هذا المستوى.)

• Auf diesem Niveau kann ich jetzt genug Sprache erzeugen, um Gruppierungen von Ideen darzustellen.
• Meine Gedanken sind locker verbunden und können nicht verschoben werden, ohne die Bedeutung zu beeinflussen.
• يمكنني أيضا إنشاء بضع جمل معقدة وأنا قادر على استخدام بعض الكلمات الانتقالية.
• Ich kann auch mehr als nur das einfache Präsens verwenden, mache aber oft Fehler, wenn ich versuche, andere Zeiten zu verwenden.
• يتوسع استخدام المفردات الخاص بي وأنا قادر على استخدام أكثر من المعتاد أو المفردات عالية التردد أو الأكثر شيوعا.
• أشعر أنني قادر على إنشاء لغة جديدة بمفردي وتوصيل احتياجاتي اليومية دون صعوبة كبيرة.

افعل هذه الأشياء لتشغيل ما يصل إلى متوسط مرتفع (مستوى الطوابع 6)

Textart (Mittelstufe-Hoch) Verbundene Sätze:

• Fahren Sie damit fort, den Wortschatzumfang und die Vielfalt zu erhöhen.
• Erhöhen Sie die Verwendung von komplexen Strukturen in Ihrer Antwort, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, Nebensätze. Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, Komplexität zu schaffen.
• Konzentrieren Sie sich darauf, Verbindungen in Ihren schriftlichen und mündlichen Antworten zu schaffen. Dies wird einen natürlichen Fluss von Anfang, über Mitte, bis zum Ende erzeugen und Ihre Ideen zusammenbringen.
• Bemühen Sie sich, viele Details und so viel beschreibende Sprache wie möglich einzubeziehen, um ein klares Bild der Situation zu schaffen, über die Sie schreiben oder sprechen.
• Verwenden Sie eine Vielzahl von Übergangswörtern und -phrasen und arbeiten Sie daran, diese Begriffe zu erhöhen, um Ihre Gedanken und Ideen zu verknüpfen und zu verbinden.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• استخدم مجموعة أكبر من أطوال الجمل وأنواعها.
• استخدم المزيد من الكلمات والعبارات الانتقالية للمساعدة في زيادة الترابط خلال الاستجابة.
• زيادة قدرتك على استخدام مجموعة متنوعة من أزمنة الفعل بدقة. كن على دراية باللغة التي يتم إنشاؤها أثناء استخدامك لأزمنة مختلفة - تعرف على قوة اللغة عندما تكون قادرا على التبديل من إطار زمني إلى آخر بدقة متزايدة.

Andere:

• اقرأ الروايات بصوت عال بلغتك المستهدفة. سجل الكلمات / العبارات غير المألوفة في مفكرة المفردات الخاصة بك وحاول استخدامها على مدار الأسبوع.
• لا تخف من ارتكاب أخطاء مع الهياكل الجديدة. ومع ذلك ، في هذا المستوى ، يجب أن تبدأ الأخطاء في التناقص مع معظم الأطر الزمنية الأساسية. أنت تلاحظ أنك لست مضطرا للترجمة كثيرا في رأسك قبل التحدث.

• Auf diesem Niveau habe ich eine gute Kontrolle über die Sprache und fühle mich ziemlich sicher bei einer zunehmenden Anzahl von Themen.
• Es gibt immer noch gelegentliche Fehler in meiner Sprachproduktion, aber das hindert meine Fähigkeit, das, was ich teilen muss, zu kommunizieren, nicht.
• Ich kann Umschreibungen verwenden (einen umständlichen Weg nutzen, um etwas zu sagen, aufgrund des mir fehlenden Vokabulars), um Dinge zu erklären oder zu beschreiben, für die ich kein spezifisches Vokabular oder Strukturen kenne.
• Ich kann verschiedene Zeitrahmen verstehen und verwenden und beginne gerade erst, die Fähigkeit zu entwickeln, die meisten Zeitrahmen (hin und her zwischen den Verbzeiten) mit Genauigkeit zu wechseln.
• Ich kann Übergangswörter und Konzepte mit einiger Leichtigkeit verwenden, um klarere Verbindungen zwischen Ideen zu schaffen.
• Meine Sprache hat einen natürlicheren Fluss, aber ich könnte immer noch einige unnatürliche Pausen oder Zögern haben.

قم بهذه الأشياء لترتقي إلى مستوى متقدم منخفض (STAMP المستوى 7)

Textart (Fortgeschritten-Niedrig) Absatzstruktur Grundlagen:

• حاول تعلم المفردات من الموضوعات التي لا تتعلمها عادة في إعدادات الفصل الرسمية. قم بتوسيع نطاق مفرداتك من خلال القراءة والاستماع إلى الأخبار والأحداث الجارية الأخرى ، أو فقط من خلال الاستماع إلى الناطقين بها.

• نسعى جاهدين لخلق لغة متماسكة وموحدة مع بداية ووسط ونهاية. التنظيم الواضح للأفكار والأفكار أمر بالغ الأهمية للوصول إلى هذا المستوى.

• تعلم واستخدام اللغة الاصطلاحية والعامية. سيساعد ذلك في جعل خطابك وكتابتك أكثر طبيعية وأصالة.

 الوظائف / الهياكل (القواعد):

• نسعى جاهدين لدمج لغة أكثر تعقيدا. يتضمن ذلك مجموعة متنوعة من تصريفات الأفعال / الأطر الزمنية بالإضافة إلى الكلمات / العبارات الانتقالية الأقل استخداما.
• Genauigkeit in Funktionen/Strukturen ist auf diesem Niveau wichtig. Achten Sie genau auf die Bereiche, in denen Sie sich nicht sicher sind oder nicht sicher über die korrekte Verwendung sind. Auf dieser Ebene nimmt die Verwendung korrekter Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Akzente, Tonmarkierungen, Umlaute usw. (alle sprachspezifischen Merkmale) an Bedeutung zu - insbesondere wenn Ihr Wunsch ist, fortgeschrittene Stufen zu erreichen, wo Geschäftssprache erwartet wird.

Andere:

• Verbinden Sie sich jeden Tag mit so vielen Muttersprachlern wie möglich. Sie können eine Vielzahl von Technologieressourcen nutzen, um dies zu tun. Notieren Sie sich neue Vokabeln, die Sie hören, und versuchen Sie, diese Sprache in den täglichen Gespräch zu integrieren.
• Hören Sie jeden Tag Musik oder schauen Sie Filme in der Zielsprache. Wiederholen Sie zusammen mit dem Sänger oder Schauspieler. Dies ermöglicht es Ihnen, schneller sprechen zu üben sowie kulturelle Perspektiven zu erwerben und auf unterhaltsame und ansprechende Weise neuen Wortschatz zu lernen.
• علم ما تتعلمه لصديق أو قريب. هذه طريقة رائعة لمعالجة وتذكر المحتوى والمفاهيم الجديدة.