Leitfaden zur Leistungssteigerung für Prüfungsteilnehmer

Lesen ist eine fähigkeitsbasierte Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• SKIM (schnelle Beobachtung des Textes, um nach bekanntem Vokabular, allgemeinen Themen und Formatierung/Organisation des Textes zu suchen)
• SCAN (suchen nach bestimmten Details im Text, beantworten wer, was, wann, wo, warum und wie, und verwenden von Kontext-Hinweisen)
• Lesen für tiefere Verständnis (Verstehen von Hauptideen, Standpunkten, Absicht des Autors und direkten Fakten im Text. Im Allgemeinen in der Lage, mindestens 70% des Textes oder mehr zu verstehen - "Lexile-Ansatz")
• Kritisches Denken anwenden (zwischen den Zeilen lesen und Schlussfolgerungen ziehen, basierend auf der impliziten Bedeutung des Autors)
• Lesen ist NICHT Entschlüsselung oder Übersetzung. Übersetzung ist eine viel komplexere und kompliziertere Aufgabe. Übersetzen Sie nicht Wort für Wort, sondern nutzen Sie stattdessen die oben aufgeführten Fähigkeiten, um zunächst mit den Texten zu interagieren und alles zu identifizieren, was Sie bereits wissen.

• Lesen ist KEINE passive Aktivität. Lesen Sie immer mit einem bestimmten Zweck oder spezifischen Fokus im Kopf.
• Bei Tests wie dem STAMP Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und überfliegen Sie dann den Text, um die Antwort zu finden.
• Baue Bedeutung auf dem auf, was du WEIßT im Text und lasse dieses Wissen deine Verständnis lenken.
• Vermuten Sie die Bedeutung oder Antwort aus dem, was Sie WISSEN. Es ist in Ordnung, beim Lesen zu raten. Wir nennen dies "gebildetes Raten", weil es auf den Dingen basiert, die Sie aus dem Text wissen und dazu beiträgt, den Dingen Bedeutung zu verleihen, bei denen Sie sich im Text nicht sicher fühlen.
• Bremsen Sie ab und denken Sie über den Kontext nach und berücksichtigen Sie die Arten von Dingen, auf die Sie in diesem Kontext stoßen könnten. Zum Beispiel, wenn Sie eine Situation sehen, die besagt: "Eine Anzeige in einer Zeitung", sollten Sie die Arten von Anzeigen in Betracht ziehen, die in einer Zeitung gefunden werden könnten. Dies ermöglicht es Ihnen, spezifisches Vokabular/Themen in Ihrem Kopf zu aktivieren und besser auf die Aufgabe und den Text vorbereitet zu sein.

Zuhören ist eine auf Fähigkeiten basierende Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• Hören Sie den Eingabestimulus (hörbarer Ton/Sprache).
• Identifizieren Sie Geräusche in Bezug auf Wörter, Phrasen und Sätze oder anders ausgedrückt "Sprache".
• Verstehen Sie die gesprochene oder präsentierte Sprache.

Strategien zur Verbesserung der Hörfähigkeiten

• Zuhören erfordert Konzentration und Aufmerksamkeit.
• Das Zuhören erfordert viel Übung, um Wortgrenzen unterscheiden und mit verschiedenen Akzenten und Ausspracheelementen umgehen zu können.
• Bei Tests wie dem STAMP-Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und hören Sie dann auf die spezifische Antwort. Sie können die Audiodatei im Test zweimal anhören.
• Üben Sie das Lauschen (Hören von gesprochener Sprache live oder über Medien). Machen Sie Notizen über das, was Sie wissen, im Vergleich zu dem, was Sie nicht wissen, während Sie 'lauschen'. Wählen Sie spezifischen Wortschatz zum Lernen und Verwenden in Ihrer eigenen Sprache aus oder lehren Sie jemand anderem die Dinge, die Sie gelernt haben.
• Die Elemente, die das Zuhören erschweren und die Sie MÖGLICHERWEISE kontrollieren können, sind:
  • Sprechgeschwindigkeit – jemanden zu bitten, langsamer zu sprechen, kann Ihnen helfen, sich besser auf Wortgrenzen zu konzentrieren und das Verständnis zu erleichtern.
  • Hintergrundgeräusche – das Beseitigen von Hintergrundgeräuschen oder Ablenkungen wird helfen. Wenn Sie sich in einer lauten Umgebung befinden, wechseln Sie zu einem ruhigeren Ort. Oder bitten Sie darum, Musik und andere Geräusche zu minimieren.
  • Wiederholung – jemanden zu bitten, etwas zu wiederholen, gibt Ihnen eine weitere Möglichkeit, auf spezifische Details zu hören. Wenn Sie jedoch mehr als einmal um eine Wiederholung bitten, kann der Sprecher das, was er sagt, ändern, um es "leichter" zu machen. In Wirklichkeit hat es die Dinge jetzt kompliziert, weil sie neue Informationen hinzufügen. Seien Sie spezifisch in Ihrer Anfrage und lassen Sie den Sprecher wissen, dass Sie ein bestimmtes Wort oder einen Abschnitt nicht verstanden haben, anstatt sie den gesamten Satz wiederholen zu lassen. Dies lässt sie wissen, wo das Problem für Sie lag, und sie können einfach dieses Wort oder diesen Abschnitt liefern.

• Auf diesem Niveau kann ich einzelne Wörter erstellen, die keine erweiterte Bedeutung haben.
• Potrafię dzielić się prostymi słowami, które odnoszą się do podpowiedzi/zadania/sytuacji, ale mam trudności z łączeniem tych słów w celu stworzenia znaczenia.

Wykonaj te czynności, aby awansować do poziomu Novice-Mid (Stamp Level 2)

Typ tekstu (początkujący-średni) Zwroty:

• Pracuj nad zwiększeniem słownictwa, w tym czasowników, które obejmują różne tematy na poziomie początkującym. Są to tematy, których zazwyczaj doświadczasz każdego dnia w swoim codziennym życiu: ja, dom, przyjaciele, szkoła, pogoda, ubrania, jedzenie, czas, zwierzęta domowe itp.
• Versuchen Sie, verschiedene Wörter mit einem Verb zu verbinden, um Gedanken zu erzeugen und wo möglich einfache Sätze zu generieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Erhöhen Sie die Wortschatzverbindungen zu Verben. Dies hilft, mehr Bedeutung in der Sprachproduktion zu schaffen.

• Auf dieser Ebene beginne ich, die Fähigkeit zu entwickeln, Bedeutung zu schaffen, indem ich eine Verbindung zwischen Wörtern herstelle.
• Insbesondere kann ich einige grundlegende Subjekte und Verben oder Verben und Objekte verbinden, aber ich könnte dabei inkonsistent sein.
• Ich bin oft in meinem Wortschatz auf Anfängerthemen beschränkt, die ich in meinem Alltag erlebe oder die ich kürzlich gelernt habe.

Machen Sie diese Dinge, um auf Novice-High (Stamp Level 3) aufzusteigen

Textart (Anfänger-Hoch) Einfache Sätze:

• Pracuj nad łączeniem słów, które tworzą bardzo proste zdania.
• Skoncentruj się na tworzeniu prostego znaczenia za pomocą różnych czasowników, które dotyczą szerszej gamy tematów lub różnych aspektów zadania.
• Versuchen Sie, einfache Sätze mit Ihrer eigenen Sprache neu zu erstellen und neu zu organisieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Wissen Sie, was es bedeutet, einen einfachen Satz zu erstellen. Was ist ein Subjekt? Was ist ein Verb? Was ist ein Objekt? Lernen Sie diese Begriffe und wissen Sie, warum diese Begriffe wichtig sind.

Andere:

• Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung, die Sie in Ihren Sätzen vermitteln möchten und geben Sie alles, was Sie können. Die Genauigkeit wird natürlich zunehmen, wenn Sie auf die nächste Stufe vorrücken.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit sehr grundlegender Kontrolle und Genauigkeit erstellen.
• Es treten oft Fehler in meinen Antworten auf, während ich gleichzeitig eine gute Kontrolle über einige sehr einfache Strukturen und Funktionen der Sprache haben könnte, die ich gerade gelernt oder studiert habe.
• Auf den Anfängerniveaus sind Fehler zu erwarten, während ich versuche, einfache Sätze zu erstellen.
• Im Allgemeinen sind die Sätze, die ich erstellen kann, sehr grundlegend und einfach mit wenigen, wenn überhaupt, zusätzlichen Details.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Low Niveau (Stempel Level 4) zu kommen

Textart (Mittleres-Niedriges Level) Satzketten:

• Pracuj nad zwiększeniem ilości języka dodawanego do każdego zdania, aby stworzyć większą głębię znaczenia i zacząć łączyć zdania.
• Erweitern Sie Ihren Wortschatz über Ihren Alltag hinaus zu Themen wie Reisen, Berufe, Gesundheit, Einkaufen, lokale Gemeinschaft usw.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Zrozumienie, co składa się na dodatkowe szczegóły (szczegóły, które dodają głębi i jasności językowi: wyrażenia przyimkowe, słowa opisowe, podstawowe użycie czasowników pomocniczych, przysłówki i bardziej szczegółowe słownictwo... tak, nauka tych terminów jest ważna).

Andere:

• Verstehen Sie, wie verschiedene Formen von hinzugefügten Details dabei helfen können, ein größeres Bild zu erstellen. Versuchen Sie auch, Abwechslung in Ihrer Satzstruktur zu zeigen.
• Nie bój się popełniać błędów! Używaj całego języka, jaki możesz, aby stworzyć więcej szczegółów w swoim piśmie i mowie.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit einigen zusätzlichen Details erstellen; solche Sätze helfen, VIELFALT zu schaffen.
• Na poziomie średnio-niskim proste zdania są wzbogacone o użycie wyrażeń przyimkowych, czasowników pomocniczych, a także niektórych przysłówków i różnych przymiotników.
• Ich erstelle in der Regel unabhängige Sätze (Ideen), die verschoben werden können, ohne die Gesamtbedeutung der Antwort zu beeinflussen.
• Es gibt immer noch eine Reihe von Fehlern in meiner Antwort, aber ich habe ziemlich gute Kontrolle über grundlegendere Sätze.
• Ich fühle mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Strukturen und beim Erweitern meines Wortschatzes und wage es, bei meinen Antworten mehr Risiken einzugehen.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Mid Level (Stamp Level 5) aufzusteigen

Textart (Mittelstufe-Mitte) Zusammenhängende Sätze Grundlegend:

• Zwiększ ilość używanego języka, aby odnieść się do różnych aspektów podpowiedzi. Staraj się tworzyć grupy pomysłów, co pomaga zwiększyć powiązania.
• Dalsze zwiększanie użycia rozszerzonego i poszerzonego słownictwa w odniesieniu do mniej popularnych tematów.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Staraj się używać różnych form dodawania szczegółów, tworząc większą przejrzystość i bogactwo w swoich zdaniach.
• Spróbuj dodać elementy złożoności do swoich struktur zdań. Istnieje wiele sposobów na dodanie złożoności! Zastanów się, jak możesz tworzyć dłuższe zdania przy użyciu złożonych struktur. Zwiększ użycie zdań zależnych i niezależnych - nie tylko zdań złożonych z użyciem "i", "ale" lub "ponieważ". Uważaj, aby nie tworzyć zdań wielokrotnie złożonych. Użyj złożoności, aby dodać głębi znaczenia. Używaj innych form czasu, które wykraczają poza prosty "czas teraźniejszy". Oczekuje się, że te nowe umiejętności będą zawierały błędy - nie martw się o błędy, po prostu daj z siebie wszystko.

Andere:

• Postaraj się mówić lub pisać codziennie, używając nowego słownictwa w połączeniu z tym, w czym jesteś bardziej pewny siebie. Im częściej będziesz używać nowego słownictwa, tym bardziej stanie się ono dla Ciebie naturalne.
• Nie bój się popełniać błędów! (Tak, to ciągłe przypomnienie. Błędy pokazują, że się rozwijasz i próbujesz nowych rzeczy na tym poziomie).

• Auf diesem Niveau kann ich jetzt genug Sprache erzeugen, um Gruppierungen von Ideen darzustellen.
• Meine Gedanken sind locker verbunden und können nicht verschoben werden, ohne die Bedeutung zu beeinflussen.
• Potrafię także stworzyć kilka złożonych zdań i używać słów przejściowych.
• Ich kann auch mehr als nur das einfache Präsens verwenden, mache aber oft Fehler, wenn ich versuche, andere Zeiten zu verwenden.
• Mój zasób słownictwa poszerza się i jestem w stanie używać więcej niż zwykłego, najczęściej używanego słownictwa.
• Czuję, że jestem w stanie samodzielnie tworzyć nowy język i komunikować swoje codzienne potrzeby bez większych trudności.

Wykonaj te czynności, aby zwiększyć moc do poziomu średnio-wysokiego (poziom pieczęci 6)

Textart (Mittelstufe-Hoch) Verbundene Sätze:

• Fahren Sie damit fort, den Wortschatzumfang und die Vielfalt zu erhöhen.
• Erhöhen Sie die Verwendung von komplexen Strukturen in Ihrer Antwort, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, Nebensätze. Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, Komplexität zu schaffen.
• Konzentrieren Sie sich darauf, Verbindungen in Ihren schriftlichen und mündlichen Antworten zu schaffen. Dies wird einen natürlichen Fluss von Anfang, über Mitte, bis zum Ende erzeugen und Ihre Ideen zusammenbringen.
• Bemühen Sie sich, viele Details und so viel beschreibende Sprache wie möglich einzubeziehen, um ein klares Bild der Situation zu schaffen, über die Sie schreiben oder sprechen.
• Verwenden Sie eine Vielzahl von Übergangswörtern und -phrasen und arbeiten Sie daran, diese Begriffe zu erhöhen, um Ihre Gedanken und Ideen zu verknüpfen und zu verbinden.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Stosowanie większej różnorodności długości i typów zdań.
• Używaj więcej słów i zwrotów przejściowych, aby zwiększyć spójność całej odpowiedzi.
• Zwiększenie umiejętności dokładnego używania różnych czasów czasowników. Bądź świadomy języka, który jest tworzony, gdy używasz różnych czasów - rozpoznaj siłę języka, gdy jesteś w stanie przełączać się z jednego przedziału czasowego do następnego z większą dokładnością.

Andere:

• Czytaj na głos powieści w języku docelowym. Zapisuj nieznane słowa/zwroty w notatniku i staraj się ich używać przez cały tydzień.
• Nie bój się popełniać błędów w nowych strukturach. Jednak na tym poziomie błędy powinny zacząć się zmniejszać wraz z większością podstawowych ram czasowych. Zauważasz, że nie musisz już tak dużo tłumaczyć w głowie przed mówieniem.

• Auf diesem Niveau habe ich eine gute Kontrolle über die Sprache und fühle mich ziemlich sicher bei einer zunehmenden Anzahl von Themen.
• Es gibt immer noch gelegentliche Fehler in meiner Sprachproduktion, aber das hindert meine Fähigkeit, das, was ich teilen muss, zu kommunizieren, nicht.
• Ich kann Umschreibungen verwenden (einen umständlichen Weg nutzen, um etwas zu sagen, aufgrund des mir fehlenden Vokabulars), um Dinge zu erklären oder zu beschreiben, für die ich kein spezifisches Vokabular oder Strukturen kenne.
• Ich kann verschiedene Zeitrahmen verstehen und verwenden und beginne gerade erst, die Fähigkeit zu entwickeln, die meisten Zeitrahmen (hin und her zwischen den Verbzeiten) mit Genauigkeit zu wechseln.
• Ich kann Übergangswörter und Konzepte mit einiger Leichtigkeit verwenden, um klarere Verbindungen zwischen Ideen zu schaffen.
• Meine Sprache hat einen natürlicheren Fluss, aber ich könnte immer noch einige unnatürliche Pausen oder Zögern haben.

WYKONAJ NASTĘPUJĄCE CZYNNOŚCI, ABY ZWIĘKSZYĆ MOC DO POZIOMU ZAAWANSOWANEGO-NISKIEGO (STAMP POZIOM 7)

Textart (Fortgeschritten-Niedrig) Absatzstruktur Grundlagen:

• Staraj się uczyć słownictwa z tematów, których zwykle nie uczysz się w formalnych warunkach klasowych. Poszerz swoje słownictwo, czytając i słuchając wiadomości i innych bieżących wydarzeń lub po prostu słuchając native speakerów.

• Staraj się tworzyć spójny i jednolity język z początkiem, środkiem i końcem. Jasna organizacja myśli i pomysłów ma kluczowe znaczenie dla osiągnięcia tego poziomu.

• Ucz się i używaj języka idiomatycznego i potocznego. Pomoże to uczynić mowę i pismo bardziej naturalnymi i autentycznymi.

 Funkcje/struktury (gramatyka):

• Staraj się używać bardziej złożonego języka. Obejmuje to szerszą gamę koniugacji czasowników/ram czasowych, a także rzadziej używane słowa/zwroty przejściowe.
• Genauigkeit in Funktionen/Strukturen ist auf diesem Niveau wichtig. Achten Sie genau auf die Bereiche, in denen Sie sich nicht sicher sind oder nicht sicher über die korrekte Verwendung sind. Auf dieser Ebene nimmt die Verwendung korrekter Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Akzente, Tonmarkierungen, Umlaute usw. (alle sprachspezifischen Merkmale) an Bedeutung zu - insbesondere wenn Ihr Wunsch ist, fortgeschrittene Stufen zu erreichen, wo Geschäftssprache erwartet wird.

Andere:

• Verbinden Sie sich jeden Tag mit so vielen Muttersprachlern wie möglich. Sie können eine Vielzahl von Technologieressourcen nutzen, um dies zu tun. Notieren Sie sich neue Vokabeln, die Sie hören, und versuchen Sie, diese Sprache in den täglichen Gespräch zu integrieren.
• Hören Sie jeden Tag Musik oder schauen Sie Filme in der Zielsprache. Wiederholen Sie zusammen mit dem Sänger oder Schauspieler. Dies ermöglicht es Ihnen, schneller sprechen zu üben sowie kulturelle Perspektiven zu erwerben und auf unterhaltsame und ansprechende Weise neuen Wortschatz zu lernen.
• Naucz tego, czego się uczysz przyjaciela lub krewnego. To świetny sposób na przetwarzanie i zapamiętywanie nowych treści i pojęć.