Leitfaden zur Leistungssteigerung für Prüfungsteilnehmer

Lesen ist eine fähigkeitsbasierte Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• SKIM (schnelle Beobachtung des Textes, um nach bekanntem Vokabular, allgemeinen Themen und Formatierung/Organisation des Textes zu suchen)
• SCAN (suchen nach bestimmten Details im Text, beantworten wer, was, wann, wo, warum und wie, und verwenden von Kontext-Hinweisen)
• Lesen für tiefere Verständnis (Verstehen von Hauptideen, Standpunkten, Absicht des Autors und direkten Fakten im Text. Im Allgemeinen in der Lage, mindestens 70% des Textes oder mehr zu verstehen - "Lexile-Ansatz")
• Kritisches Denken anwenden (zwischen den Zeilen lesen und Schlussfolgerungen ziehen, basierend auf der impliziten Bedeutung des Autors)
• Lesen ist NICHT Entschlüsselung oder Übersetzung. Übersetzung ist eine viel komplexere und kompliziertere Aufgabe. Übersetzen Sie nicht Wort für Wort, sondern nutzen Sie stattdessen die oben aufgeführten Fähigkeiten, um zunächst mit den Texten zu interagieren und alles zu identifizieren, was Sie bereits wissen.

• Lesen ist KEINE passive Aktivität. Lesen Sie immer mit einem bestimmten Zweck oder spezifischen Fokus im Kopf.
• Bei Tests wie dem STAMP Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und überfliegen Sie dann den Text, um die Antwort zu finden.
• Baue Bedeutung auf dem auf, was du WEIßT im Text und lasse dieses Wissen deine Verständnis lenken.
• Vermuten Sie die Bedeutung oder Antwort aus dem, was Sie WISSEN. Es ist in Ordnung, beim Lesen zu raten. Wir nennen dies "gebildetes Raten", weil es auf den Dingen basiert, die Sie aus dem Text wissen und dazu beiträgt, den Dingen Bedeutung zu verleihen, bei denen Sie sich im Text nicht sicher fühlen.
• Bremsen Sie ab und denken Sie über den Kontext nach und berücksichtigen Sie die Arten von Dingen, auf die Sie in diesem Kontext stoßen könnten. Zum Beispiel, wenn Sie eine Situation sehen, die besagt: "Eine Anzeige in einer Zeitung", sollten Sie die Arten von Anzeigen in Betracht ziehen, die in einer Zeitung gefunden werden könnten. Dies ermöglicht es Ihnen, spezifisches Vokabular/Themen in Ihrem Kopf zu aktivieren und besser auf die Aufgabe und den Text vorbereitet zu sein.

Zuhören ist eine auf Fähigkeiten basierende Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• Hören Sie den Eingabestimulus (hörbarer Ton/Sprache).
• Identifizieren Sie Geräusche in Bezug auf Wörter, Phrasen und Sätze oder anders ausgedrückt "Sprache".
• Verstehen Sie die gesprochene oder präsentierte Sprache.

Strategien zur Verbesserung der Hörfähigkeiten

• Zuhören erfordert Konzentration und Aufmerksamkeit.
• Das Zuhören erfordert viel Übung, um Wortgrenzen unterscheiden und mit verschiedenen Akzenten und Ausspracheelementen umgehen zu können.
• Bei Tests wie dem STAMP-Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und hören Sie dann auf die spezifische Antwort. Sie können die Audiodatei im Test zweimal anhören.
• Üben Sie das Lauschen (Hören von gesprochener Sprache live oder über Medien). Machen Sie Notizen über das, was Sie wissen, im Vergleich zu dem, was Sie nicht wissen, während Sie 'lauschen'. Wählen Sie spezifischen Wortschatz zum Lernen und Verwenden in Ihrer eigenen Sprache aus oder lehren Sie jemand anderem die Dinge, die Sie gelernt haben.
• Die Elemente, die das Zuhören erschweren und die Sie MÖGLICHERWEISE kontrollieren können, sind:
  • Sprechgeschwindigkeit – jemanden zu bitten, langsamer zu sprechen, kann Ihnen helfen, sich besser auf Wortgrenzen zu konzentrieren und das Verständnis zu erleichtern.
  • Hintergrundgeräusche – das Beseitigen von Hintergrundgeräuschen oder Ablenkungen wird helfen. Wenn Sie sich in einer lauten Umgebung befinden, wechseln Sie zu einem ruhigeren Ort. Oder bitten Sie darum, Musik und andere Geräusche zu minimieren.
  • Wiederholung – jemanden zu bitten, etwas zu wiederholen, gibt Ihnen eine weitere Möglichkeit, auf spezifische Details zu hören. Wenn Sie jedoch mehr als einmal um eine Wiederholung bitten, kann der Sprecher das, was er sagt, ändern, um es "leichter" zu machen. In Wirklichkeit hat es die Dinge jetzt kompliziert, weil sie neue Informationen hinzufügen. Seien Sie spezifisch in Ihrer Anfrage und lassen Sie den Sprecher wissen, dass Sie ein bestimmtes Wort oder einen Abschnitt nicht verstanden haben, anstatt sie den gesamten Satz wiederholen zu lassen. Dies lässt sie wissen, wo das Problem für Sie lag, und sie können einfach dieses Wort oder diesen Abschnitt liefern.

• Auf diesem Niveau kann ich einzelne Wörter erstellen, die keine erweiterte Bedeutung haben.
• Puedo compartir palabras sencillas relacionadas con el tema, la tarea o la situación, pero me cuesta relacionarlas para crear un significado.

Haz lo siguiente para ascender a Principiante(Sello de nivel 2)

Tipo de textoPrincipiante) Frases:

• Trabajar en el aumento de vocabulario, incluyendo verbos que cubren una variedad de temas que están en el nivel Principiante . Estos son temas que generalmente experimentas cada día en tu vida cotidiana: uno mismo, casa, amigos, escuela, tiempo, ropa, comida, tiempo, mascotas/animales, etc....
• Versuchen Sie, verschiedene Wörter mit einem Verb zu verbinden, um Gedanken zu erzeugen und wo möglich einfache Sätze zu generieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Erhöhen Sie die Wortschatzverbindungen zu Verben. Dies hilft, mehr Bedeutung in der Sprachproduktion zu schaffen.

• Auf dieser Ebene beginne ich, die Fähigkeit zu entwickeln, Bedeutung zu schaffen, indem ich eine Verbindung zwischen Wörtern herstelle.
• Insbesondere kann ich einige grundlegende Subjekte und Verben oder Verben und Objekte verbinden, aber ich könnte dabei inkonsistent sein.
• Ich bin oft in meinem Wortschatz auf Anfängerthemen beschränkt, die ich in meinem Alltag erlebe oder die ich kürzlich gelernt habe.

Machen Sie diese Dinge, um auf Novice-High (Stamp Level 3) aufzusteigen

Textart (Anfänger-Hoch) Einfache Sätze:

• Trabajar la conexión de palabras para crear frases muy sencillas.
• Centrarse en la creación de significados sencillos con el uso de diferentes verbos que traten una mayor variedad de temas o que aborden diferentes aspectos de una tarea.
• Versuchen Sie, einfache Sätze mit Ihrer eigenen Sprache neu zu erstellen und neu zu organisieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Wissen Sie, was es bedeutet, einen einfachen Satz zu erstellen. Was ist ein Subjekt? Was ist ein Verb? Was ist ein Objekt? Lernen Sie diese Begriffe und wissen Sie, warum diese Begriffe wichtig sind.

Andere:

• Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung, die Sie in Ihren Sätzen vermitteln möchten und geben Sie alles, was Sie können. Die Genauigkeit wird natürlich zunehmen, wenn Sie auf die nächste Stufe vorrücken.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit sehr grundlegender Kontrolle und Genauigkeit erstellen.
• Es treten oft Fehler in meinen Antworten auf, während ich gleichzeitig eine gute Kontrolle über einige sehr einfache Strukturen und Funktionen der Sprache haben könnte, die ich gerade gelernt oder studiert habe.
• Auf den Anfängerniveaus sind Fehler zu erwarten, während ich versuche, einfache Sätze zu erstellen.
• Im Allgemeinen sind die Sätze, die ich erstellen kann, sehr grundlegend und einfach mit wenigen, wenn überhaupt, zusätzlichen Details.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Low Niveau (Stempel Level 4) zu kommen

Textart (Mittleres-Niedriges Level) Satzketten:

• Trabaja para aumentar la cantidad de lenguaje que añades a cada frase para crear una mayor profundidad de significado y empieza a encadenar frases.
• Erweitern Sie Ihren Wortschatz über Ihren Alltag hinaus zu Themen wie Reisen, Berufe, Gesundheit, Einkaufen, lokale Gemeinschaft usw.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Entender lo que constituye Detalle Añadido (detalles que añaden profundidad y claridad al lenguaje: frases preposicionales, palabras descriptivas, uso básico de verbos de ayuda, adverbios y vocabulario más específico... sí, aprender estos términos es importante).

Andere:

• Verstehen Sie, wie verschiedene Formen von hinzugefügten Details dabei helfen können, ein größeres Bild zu erstellen. Versuchen Sie auch, Abwechslung in Ihrer Satzstruktur zu zeigen.
• No tengas miedo de cometer errores. Utiliza todo el lenguaje que puedas para crear más detalles en tu expresión oral y escrita.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit einigen zusätzlichen Details erstellen; solche Sätze helfen, VIELFALT zu schaffen.
• En el nivel Intermedio-Bajo, las frases sencillas se mejoran con el uso de frases preposicionales, el uso de verbos de ayuda, así como algunos adverbios y una variedad de adjetivos.
• Ich erstelle in der Regel unabhängige Sätze (Ideen), die verschoben werden können, ohne die Gesamtbedeutung der Antwort zu beeinflussen.
• Es gibt immer noch eine Reihe von Fehlern in meiner Antwort, aber ich habe ziemlich gute Kontrolle über grundlegendere Sätze.
• Ich fühle mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Strukturen und beim Erweitern meines Wortschatzes und wage es, bei meinen Antworten mehr Risiken einzugehen.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Mid Level (Stamp Level 5) aufzusteigen

Textart (Mittelstufe-Mitte) Zusammenhängende Sätze Grundlegend:

• Aumente la cantidad de lenguaje que utiliza para abordar los diferentes aspectos del tema. Esfuérzate por crear agrupaciones de ideas que ayuden a aumentar la conectividad.
• Seguir aumentando el uso del vocabulario ampliado y expandido con temas menos comunes.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Esfuércese por utilizar distintas formas de detalle añadido, creando mayor claridad y riqueza en sus frases.
• Intente añadir elementos de complejidad a sus estructuras oracionales. Hay muchas formas de añadir complejidad. Piense en cómo crear frases más largas utilizando estructuras complejas. Aumente el uso de oraciones dependientes e independientes, no sólo de oraciones compuestas con "y", "pero" o "porque". Procure no crear frases seguidas. Utilice la complejidad para añadir profundidad de significado. Utilizar otros tiempos verbales además del simple "presente". No se preocupe por los errores, hágalo lo mejor que pueda.

Andere:

• Esfuérzate por hablar o escribir todos los días utilizando el nuevo vocabulario entremezclado con aquello en lo que tengas más confianza. Cuanto más utilices el nuevo vocabulario, más natural te resultará.
• ¡No tengas miedo de cometer errores! (Sí, esto es un recordatorio constante. Los errores demuestran que te estás esforzando y probando cosas nuevas a este nivel).

• Auf diesem Niveau kann ich jetzt genug Sprache erzeugen, um Gruppierungen von Ideen darzustellen.
• Meine Gedanken sind locker verbunden und können nicht verschoben werden, ohne die Bedeutung zu beeinflussen.
• También puedo crear algunas frases con complejidad y soy capaz de utilizar algunas palabras de transición.
• Ich kann auch mehr als nur das einfache Präsens verwenden, mache aber oft Fehler, wenn ich versuche, andere Zeiten zu verwenden.
• Mi vocabulario se amplía y soy capaz de utilizar más vocabulario del habitual, el de alta frecuencia o el más común.
• Siento que soy capaz de crear un nuevo lenguaje por mí mismo y comunicar mis necesidades cotidianas sin demasiada dificultad.

Haz lo siguiente para subir a nivel intermedio-alto (nivel de sellos 6)

Textart (Mittelstufe-Hoch) Verbundene Sätze:

• Fahren Sie damit fort, den Wortschatzumfang und die Vielfalt zu erhöhen.
• Erhöhen Sie die Verwendung von komplexen Strukturen in Ihrer Antwort, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, Nebensätze. Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, Komplexität zu schaffen.
• Konzentrieren Sie sich darauf, Verbindungen in Ihren schriftlichen und mündlichen Antworten zu schaffen. Dies wird einen natürlichen Fluss von Anfang, über Mitte, bis zum Ende erzeugen und Ihre Ideen zusammenbringen.
• Bemühen Sie sich, viele Details und so viel beschreibende Sprache wie möglich einzubeziehen, um ein klares Bild der Situation zu schaffen, über die Sie schreiben oder sprechen.
• Verwenden Sie eine Vielzahl von Übergangswörtern und -phrasen und arbeiten Sie daran, diese Begriffe zu erhöhen, um Ihre Gedanken und Ideen zu verknüpfen und zu verbinden.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Utilizar una mayor variedad de longitudes y tipos de frases.
• Utiliza más palabras y frases de transición para ayudar a aumentar la conexión a lo largo de la respuesta.
• Aumentar su capacidad para utilizar con precisión una variedad de tiempos verbales. Ser consciente del lenguaje que se crea al utilizar diferentes tiempos verbales: reconocer la fuerza del lenguaje cuando se es capaz de pasar de un marco temporal al siguiente con mayor precisión.

Andere:

• Lea novelas en voz alta en su lengua meta. Anota las palabras o frases desconocidas en tu cuaderno de vocabulario y procura utilizarlas a lo largo de la semana.
• No tenga miedo de cometer errores con estructuras nuevas. Sin embargo, en este nivel, los errores deberían empezar a disminuir con la mayoría de las estructuras temporales básicas. Usted está notando que no tiene que traducir tanto en su cabeza antes de hablar.

• Auf diesem Niveau habe ich eine gute Kontrolle über die Sprache und fühle mich ziemlich sicher bei einer zunehmenden Anzahl von Themen.
• Es gibt immer noch gelegentliche Fehler in meiner Sprachproduktion, aber das hindert meine Fähigkeit, das, was ich teilen muss, zu kommunizieren, nicht.
• Ich kann Umschreibungen verwenden (einen umständlichen Weg nutzen, um etwas zu sagen, aufgrund des mir fehlenden Vokabulars), um Dinge zu erklären oder zu beschreiben, für die ich kein spezifisches Vokabular oder Strukturen kenne.
• Ich kann verschiedene Zeitrahmen verstehen und verwenden und beginne gerade erst, die Fähigkeit zu entwickeln, die meisten Zeitrahmen (hin und her zwischen den Verbzeiten) mit Genauigkeit zu wechseln.
• Ich kann Übergangswörter und Konzepte mit einiger Leichtigkeit verwenden, um klarere Verbindungen zwischen Ideen zu schaffen.
• Meine Sprache hat einen natürlicheren Fluss, aber ich könnte immer noch einige unnatürliche Pausen oder Zögern haben.

HAZ LO SIGUIENTE PARA PASAR A AVANZADO-BAJO (STAMP NIVEL 7)

Textart (Fortgeschritten-Niedrig) Absatzstruktur Grundlagen:

• Esfuércese por aprender vocabulario de temas que no suele aprender en las clases formales. Amplía tu vocabulario leyendo y escuchando noticias y otros acontecimientos de actualidad, o simplemente escuchando a hablantes nativos.

• Esfuérzate por crear un lenguaje cohesionado y unificado con un principio, un nudo y un desenlace. La organización clara de los pensamientos y las ideas es fundamental para alcanzar este nivel.

• Aprenda y utilice el lenguaje idiomático y coloquial. Esto ayudará a que tu discurso y tu escritura sean más naturales y auténticos.

 Funciones/Estructuras (Gramática):

• Esforzarse por incorporar un lenguaje más complejo. Esto incluye una mayor variedad de conjugaciones verbales/marcos temporales, así como palabras/frases de transición de uso menos frecuente.
• Genauigkeit in Funktionen/Strukturen ist auf diesem Niveau wichtig. Achten Sie genau auf die Bereiche, in denen Sie sich nicht sicher sind oder nicht sicher über die korrekte Verwendung sind. Auf dieser Ebene nimmt die Verwendung korrekter Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Akzente, Tonmarkierungen, Umlaute usw. (alle sprachspezifischen Merkmale) an Bedeutung zu - insbesondere wenn Ihr Wunsch ist, fortgeschrittene Stufen zu erreichen, wo Geschäftssprache erwartet wird.

Andere:

• Verbinden Sie sich jeden Tag mit so vielen Muttersprachlern wie möglich. Sie können eine Vielzahl von Technologieressourcen nutzen, um dies zu tun. Notieren Sie sich neue Vokabeln, die Sie hören, und versuchen Sie, diese Sprache in den täglichen Gespräch zu integrieren.
• Hören Sie jeden Tag Musik oder schauen Sie Filme in der Zielsprache. Wiederholen Sie zusammen mit dem Sänger oder Schauspieler. Dies ermöglicht es Ihnen, schneller sprechen zu üben sowie kulturelle Perspektiven zu erwerben und auf unterhaltsame und ansprechende Weise neuen Wortschatz zu lernen.
• Enseñe lo que está aprendiendo a un amigo o familiar. Es una forma estupenda de procesar y recordar nuevos contenidos y conceptos.