Leitfaden zur Leistungssteigerung für Prüfungsteilnehmer

Lesen ist eine fähigkeitsbasierte Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• SKIM (schnelle Beobachtung des Textes, um nach bekanntem Vokabular, allgemeinen Themen und Formatierung/Organisation des Textes zu suchen)
• SCAN (suchen nach bestimmten Details im Text, beantworten wer, was, wann, wo, warum und wie, und verwenden von Kontext-Hinweisen)
• Lesen für tiefere Verständnis (Verstehen von Hauptideen, Standpunkten, Absicht des Autors und direkten Fakten im Text. Im Allgemeinen in der Lage, mindestens 70% des Textes oder mehr zu verstehen - "Lexile-Ansatz")
• Kritisches Denken anwenden (zwischen den Zeilen lesen und Schlussfolgerungen ziehen, basierend auf der impliziten Bedeutung des Autors)
• Lesen ist NICHT Entschlüsselung oder Übersetzung. Übersetzung ist eine viel komplexere und kompliziertere Aufgabe. Übersetzen Sie nicht Wort für Wort, sondern nutzen Sie stattdessen die oben aufgeführten Fähigkeiten, um zunächst mit den Texten zu interagieren und alles zu identifizieren, was Sie bereits wissen.

• Lesen ist KEINE passive Aktivität. Lesen Sie immer mit einem bestimmten Zweck oder spezifischen Fokus im Kopf.
• Bei Tests wie dem STAMP Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und überfliegen Sie dann den Text, um die Antwort zu finden.
• Baue Bedeutung auf dem auf, was du WEIßT im Text und lasse dieses Wissen deine Verständnis lenken.
• Vermuten Sie die Bedeutung oder Antwort aus dem, was Sie WISSEN. Es ist in Ordnung, beim Lesen zu raten. Wir nennen dies "gebildetes Raten", weil es auf den Dingen basiert, die Sie aus dem Text wissen und dazu beiträgt, den Dingen Bedeutung zu verleihen, bei denen Sie sich im Text nicht sicher fühlen.
• Bremsen Sie ab und denken Sie über den Kontext nach und berücksichtigen Sie die Arten von Dingen, auf die Sie in diesem Kontext stoßen könnten. Zum Beispiel, wenn Sie eine Situation sehen, die besagt: "Eine Anzeige in einer Zeitung", sollten Sie die Arten von Anzeigen in Betracht ziehen, die in einer Zeitung gefunden werden könnten. Dies ermöglicht es Ihnen, spezifisches Vokabular/Themen in Ihrem Kopf zu aktivieren und besser auf die Aufgabe und den Text vorbereitet zu sein.

Zuhören ist eine auf Fähigkeiten basierende Aktivität, die die Fähigkeit erfordert zu:

• Hören Sie den Eingabestimulus (hörbarer Ton/Sprache).
• Identifizieren Sie Geräusche in Bezug auf Wörter, Phrasen und Sätze oder anders ausgedrückt "Sprache".
• Verstehen Sie die gesprochene oder präsentierte Sprache.

Strategien zur Verbesserung der Hörfähigkeiten

• Zuhören erfordert Konzentration und Aufmerksamkeit.
• Das Zuhören erfordert viel Übung, um Wortgrenzen unterscheiden und mit verschiedenen Akzenten und Ausspracheelementen umgehen zu können.
• Bei Tests wie dem STAMP-Test, lesen Sie zuerst den Kontext und die Fragen und hören Sie dann auf die spezifische Antwort. Sie können die Audiodatei im Test zweimal anhören.
• Üben Sie das Lauschen (Hören von gesprochener Sprache live oder über Medien). Machen Sie Notizen über das, was Sie wissen, im Vergleich zu dem, was Sie nicht wissen, während Sie 'lauschen'. Wählen Sie spezifischen Wortschatz zum Lernen und Verwenden in Ihrer eigenen Sprache aus oder lehren Sie jemand anderem die Dinge, die Sie gelernt haben.
• Die Elemente, die das Zuhören erschweren und die Sie MÖGLICHERWEISE kontrollieren können, sind:
  • Sprechgeschwindigkeit – jemanden zu bitten, langsamer zu sprechen, kann Ihnen helfen, sich besser auf Wortgrenzen zu konzentrieren und das Verständnis zu erleichtern.
  • Hintergrundgeräusche – das Beseitigen von Hintergrundgeräuschen oder Ablenkungen wird helfen. Wenn Sie sich in einer lauten Umgebung befinden, wechseln Sie zu einem ruhigeren Ort. Oder bitten Sie darum, Musik und andere Geräusche zu minimieren.
  • Wiederholung – jemanden zu bitten, etwas zu wiederholen, gibt Ihnen eine weitere Möglichkeit, auf spezifische Details zu hören. Wenn Sie jedoch mehr als einmal um eine Wiederholung bitten, kann der Sprecher das, was er sagt, ändern, um es "leichter" zu machen. In Wirklichkeit hat es die Dinge jetzt kompliziert, weil sie neue Informationen hinzufügen. Seien Sie spezifisch in Ihrer Anfrage und lassen Sie den Sprecher wissen, dass Sie ein bestimmtes Wort oder einen Abschnitt nicht verstanden haben, anstatt sie den gesamten Satz wiederholen zu lassen. Dies lässt sie wissen, wo das Problem für Sie lag, und sie können einfach dieses Wort oder diesen Abschnitt liefern.

• Auf diesem Niveau kann ich einzelne Wörter erstellen, die keine erweiterte Bedeutung haben.
• Ich kann einfache Wörter teilen, die sich auf die Aufforderung/Aufgabe/Situation beziehen, aber ich habe oft Schwierigkeiten, diese Wörter zu verbinden, um Bedeutung zu schaffen.

Machen Sie diese Dinge, um auf Novice-Mid (Stamp Level 2) aufzusteigen

Textart (Anfänger-Mitte) Phrasen:

• Arbeiten Sie daran, Ihren Wortschatz zu erweitern, einschließlich Verben, die eine Vielzahl von Themen abdecken, die auf Anfängerniveau sind. Dies sind Themen, die Sie im Allgemeinen jeden Tag in Ihrem Alltagsleben erleben: Selbst, Zuhause, Freunde, Schule, Wetter, Kleidung, Essen, Zeit, Haustiere/Tiere, etc...
• Versuchen Sie, verschiedene Wörter mit einem Verb zu verbinden, um Gedanken zu erzeugen und wo möglich einfache Sätze zu generieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Erhöhen Sie die Wortschatzverbindungen zu Verben. Dies hilft, mehr Bedeutung in der Sprachproduktion zu schaffen.

• Auf dieser Ebene beginne ich, die Fähigkeit zu entwickeln, Bedeutung zu schaffen, indem ich eine Verbindung zwischen Wörtern herstelle.
• Insbesondere kann ich einige grundlegende Subjekte und Verben oder Verben und Objekte verbinden, aber ich könnte dabei inkonsistent sein.
• Ich bin oft in meinem Wortschatz auf Anfängerthemen beschränkt, die ich in meinem Alltag erlebe oder die ich kürzlich gelernt habe.

Machen Sie diese Dinge, um auf Novice-High (Stamp Level 3) aufzusteigen

Textart (Anfänger-Hoch) Einfache Sätze:

• Arbeiten Sie an der Verbindung von Wörtern, die sehr einfache Sätze bilden.
• Konzentrieren Sie sich darauf, einfache Bedeutungen mit der Verwendung von verschiedenen Verben zu schaffen, die sich mit einer größeren Vielfalt von Themen befassen oder verschiedene Aspekte einer Aufgabe ansprechen.
• Versuchen Sie, einfache Sätze mit Ihrer eigenen Sprache neu zu erstellen und neu zu organisieren.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Wissen Sie, was es bedeutet, einen einfachen Satz zu erstellen. Was ist ein Subjekt? Was ist ein Verb? Was ist ein Objekt? Lernen Sie diese Begriffe und wissen Sie, warum diese Begriffe wichtig sind.

Andere:

• Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung, die Sie in Ihren Sätzen vermitteln möchten und geben Sie alles, was Sie können. Die Genauigkeit wird natürlich zunehmen, wenn Sie auf die nächste Stufe vorrücken.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit sehr grundlegender Kontrolle und Genauigkeit erstellen.
• Es treten oft Fehler in meinen Antworten auf, während ich gleichzeitig eine gute Kontrolle über einige sehr einfache Strukturen und Funktionen der Sprache haben könnte, die ich gerade gelernt oder studiert habe.
• Auf den Anfängerniveaus sind Fehler zu erwarten, während ich versuche, einfache Sätze zu erstellen.
• Im Allgemeinen sind die Sätze, die ich erstellen kann, sehr grundlegend und einfach mit wenigen, wenn überhaupt, zusätzlichen Details.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Low Niveau (Stempel Level 4) zu kommen

Textart (Mittleres-Niedriges Level) Satzketten:

• Arbeiten Sie daran, die Menge an Sprache zu erhöhen, die Sie jedem Satz hinzufügen, um eine größere Bedeutungstiefe zu schaffen und beginnen Sie, Sätze zusammenzufügen.
• Erweitern Sie Ihren Wortschatz über Ihren Alltag hinaus zu Themen wie Reisen, Berufe, Gesundheit, Einkaufen, lokale Gemeinschaft usw.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Verstehen Sie, was Zusatzdetails ausmacht (Details, die Tiefe und Klarheit zur Sprache hinzufügen: Präpositionalphrasen, beschreibende Wörter, grundlegende Verwendung von Hilfsverben, Adverbien und spezifischerer Wortschatz... ja, das Erlernen dieser Begriffe ist wichtig.)

Andere:

• Verstehen Sie, wie verschiedene Formen von hinzugefügten Details dabei helfen können, ein größeres Bild zu erstellen. Versuchen Sie auch, Abwechslung in Ihrer Satzstruktur zu zeigen.
• Haben Sie keine Angst vor Fehlern! Nutzen Sie alle Sprache, die Sie können, um mehr Details in Ihrem Schreiben und Sprechen zu schaffen.

• Auf diesem Niveau kann ich einfache Sätze mit einigen zusätzlichen Details erstellen; solche Sätze helfen, VIELFALT zu schaffen.
• Auf dem Niveau Intermediate-Low werden einfache Sätze durch die Verwendung von Präpositionalphrasen, Hilfsverben sowie einigen Adverbien und einer Vielzahl von Adjektiven verbessert.
• Ich erstelle in der Regel unabhängige Sätze (Ideen), die verschoben werden können, ohne die Gesamtbedeutung der Antwort zu beeinflussen.
• Es gibt immer noch eine Reihe von Fehlern in meiner Antwort, aber ich habe ziemlich gute Kontrolle über grundlegendere Sätze.
• Ich fühle mich sicherer im Umgang mit verschiedenen Strukturen und beim Erweitern meines Wortschatzes und wage es, bei meinen Antworten mehr Risiken einzugehen.

Machen Sie diese Dinge, um auf das Intermediate-Mid Level (Stamp Level 5) aufzusteigen

Textart (Mittelstufe-Mitte) Zusammenhängende Sätze Grundlegend:

• Erhöhen Sie die Menge an Sprache, die Sie verwenden, um verschiedene Aspekte der Aufforderung anzusprechen. Bemühen Sie sich, Gruppierungen von Ideen zu erstellen, die die Verbundenheit erhöhen.
• Fahren Sie fort, den Gebrauch von erweitertem und sich ausweitendem Wortschatz bei weniger gängigen Themen zu erhöhen.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Bemühen Sie sich, verschiedene Formen von hinzugefügten Details zu verwenden, um größere Klarheit und Reichhaltigkeit in Ihren Sätzen zu schaffen.
• Versuchen Sie, Elemente der Komplexität in Ihre Satzstrukturen einzubauen. Es gibt viele Möglichkeiten, wie Sie Komplexität hinzufügen können! Überlegen Sie, wie Sie längere Sätze mit einigen komplexen Strukturen erstellen können. Erhöhen Sie Ihre Verwendung von abhängigen und unabhängigen Nebensätzen - nicht nur zusammengesetzte Sätze mit 'und', 'aber' oder 'weil'. Seien Sie vorsichtig, keine Schachtelsätze zu erstellen. Nutzen Sie Komplexität, um der Bedeutung Tiefe zu verleihen. Verwenden Sie andere Zeitformen, die über das einfache "Präsens" hinausgehen. Es wird erwartet, dass diese neuen Fähigkeiten Fehler haben werden - machen Sie sich keine Sorgen über die Fehler, geben Sie einfach Ihr Bestes.

Andere:

• Machen Sie es sich zur Gewohnheit, jeden Tag zu sprechen oder zu schreiben und dabei das neue Vokabular mit dem zu vermischen, bei dem Sie sich sicherer fühlen. Je öfter Sie das neue Vokabular verwenden, desto natürlicher wird es für Sie werden.
• Haben Sie keine Angst vor Fehlern! (Ja, das ist eine ständige Erinnerung. Fehler zeigen, dass Sie sich ausdehnen und auf dieser Ebene neue Dinge ausprobieren.)

• Auf diesem Niveau kann ich jetzt genug Sprache erzeugen, um Gruppierungen von Ideen darzustellen.
• Meine Gedanken sind locker verbunden und können nicht verschoben werden, ohne die Bedeutung zu beeinflussen.
• Ich kann auch einige Sätze mit Komplexität erstellen und bin in der Lage, einige Übergangswörter zu verwenden.
• Ich kann auch mehr als nur das einfache Präsens verwenden, mache aber oft Fehler, wenn ich versuche, andere Zeiten zu verwenden.
• Mein Wortschatz erweitert sich und ich bin in der Lage, mehr als die üblichen, häufig verwendeten oder gängigsten Vokabeln zu verwenden.
• Ich habe das Gefühl, dass ich in der Lage bin, eine neue Sprache selbst zu kreieren und meine alltäglichen Bedürfnisse ohne allzu große Schwierigkeiten zu kommunizieren.

Machen Sie diese Dinge, um auf Intermediate-High (Stempel Level 6) aufzusteigen

Textart (Mittelstufe-Hoch) Verbundene Sätze:

• Fahren Sie damit fort, den Wortschatzumfang und die Vielfalt zu erhöhen.
• Erhöhen Sie die Verwendung von komplexen Strukturen in Ihrer Antwort, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, Nebensätze. Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, Komplexität zu schaffen.
• Konzentrieren Sie sich darauf, Verbindungen in Ihren schriftlichen und mündlichen Antworten zu schaffen. Dies wird einen natürlichen Fluss von Anfang, über Mitte, bis zum Ende erzeugen und Ihre Ideen zusammenbringen.
• Bemühen Sie sich, viele Details und so viel beschreibende Sprache wie möglich einzubeziehen, um ein klares Bild der Situation zu schaffen, über die Sie schreiben oder sprechen.
• Verwenden Sie eine Vielzahl von Übergangswörtern und -phrasen und arbeiten Sie daran, diese Begriffe zu erhöhen, um Ihre Gedanken und Ideen zu verknüpfen und zu verbinden.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Verwenden Sie eine größere Vielfalt an Satzlängen und -typen.
• Verwenden Sie mehr Übergangswörter und -phrasen, um die Verbundenheit in der gesamten Antwort zu erhöhen.
• Erhöhen Sie Ihre Fähigkeit, eine Vielzahl von Zeitformen korrekt zu verwenden. Seien Sie sich der Sprache bewusst, die entsteht, wenn Sie verschiedene Zeitformen verwenden - erkennen Sie die Stärke der Sprache, wenn Sie in der Lage sind, mit erhöhter Genauigkeit von einem Zeitrahmen zum nächsten zu wechseln.

Andere:

• Lesen Sie Romane laut in Ihrer Zielsprache vor. Notieren Sie unbekannte Wörter/Phrasen in Ihrem Vokabel-Notizbuch und bemühen Sie sich, sie während der Woche zu verwenden.
• Haben Sie keine Angst, Fehler mit neuen Strukturen zu machen. Allerdings sollten Fehler auf diesem Niveau mit den meisten grundlegenden Zeitrahmen beginnen zu verringern. Sie bemerken, dass Sie nicht so viel in Ihrem Kopf übersetzen müssen, bevor Sie sprechen.

• Auf diesem Niveau habe ich eine gute Kontrolle über die Sprache und fühle mich ziemlich sicher bei einer zunehmenden Anzahl von Themen.
• Es gibt immer noch gelegentliche Fehler in meiner Sprachproduktion, aber das hindert meine Fähigkeit, das, was ich teilen muss, zu kommunizieren, nicht.
• Ich kann Umschreibungen verwenden (einen umständlichen Weg nutzen, um etwas zu sagen, aufgrund des mir fehlenden Vokabulars), um Dinge zu erklären oder zu beschreiben, für die ich kein spezifisches Vokabular oder Strukturen kenne.
• Ich kann verschiedene Zeitrahmen verstehen und verwenden und beginne gerade erst, die Fähigkeit zu entwickeln, die meisten Zeitrahmen (hin und her zwischen den Verbzeiten) mit Genauigkeit zu wechseln.
• Ich kann Übergangswörter und Konzepte mit einiger Leichtigkeit verwenden, um klarere Verbindungen zwischen Ideen zu schaffen.
• Meine Sprache hat einen natürlicheren Fluss, aber ich könnte immer noch einige unnatürliche Pausen oder Zögern haben.

MACHEN SIE DIESE DINGE, UM SICH AUF ADVANCED-LOW (STAMP LEVEL 7) HOCHZUSTUFEN

Textart (Fortgeschritten-Niedrig) Absatzstruktur Grundlagen:

• Bemühen Sie sich, Vokabeln aus Themen zu lernen, die Sie normalerweise nicht in formellen Unterrichtseinstellungen lernen. Erweitern Sie Ihren Wortschatz, indem Sie Nachrichten und andere aktuelle Ereignisse lesen und anhören, oder einfach indem Sie Muttersprachlern zuhören.

• Streben Sie danach, eine Sprache zu schaffen, die kohärent und einheitlich ist, mit einem Anfang, einer Mitte und einem Ende. Eine klare Organisation von Gedanken und Ideen ist entscheidend, um dieses Niveau zu erreichen.

• Lernen und verwenden Sie idiomatische und umgangssprachliche Ausdrücke. Dies wird dazu beitragen, Ihre Sprache und Schrift natürlicher und authentischer zu gestalten.

Funktionen/Strukturen (Grammatik):

• Bemühen Sie sich, komplexere Sprache einzubeziehen. Dies beinhaltet eine größere Vielfalt an Verbkonjugationen/Zeitformen sowie seltener verwendete Übergangswörter/-phrasen.
• Genauigkeit in Funktionen/Strukturen ist auf diesem Niveau wichtig. Achten Sie genau auf die Bereiche, in denen Sie sich nicht sicher sind oder nicht sicher über die korrekte Verwendung sind. Auf dieser Ebene nimmt die Verwendung korrekter Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Akzente, Tonmarkierungen, Umlaute usw. (alle sprachspezifischen Merkmale) an Bedeutung zu - insbesondere wenn Ihr Wunsch ist, fortgeschrittene Stufen zu erreichen, wo Geschäftssprache erwartet wird.

Andere:

• Verbinden Sie sich jeden Tag mit so vielen Muttersprachlern wie möglich. Sie können eine Vielzahl von Technologieressourcen nutzen, um dies zu tun. Notieren Sie sich neue Vokabeln, die Sie hören, und versuchen Sie, diese Sprache in den täglichen Gespräch zu integrieren.
• Hören Sie jeden Tag Musik oder schauen Sie Filme in der Zielsprache. Wiederholen Sie zusammen mit dem Sänger oder Schauspieler. Dies ermöglicht es Ihnen, schneller sprechen zu üben sowie kulturelle Perspektiven zu erwerben und auf unterhaltsame und ansprechende Weise neuen Wortschatz zu lernen.
• Unterrichte einen Freund oder Verwandten in dem, was du gerade lernst. Dies ist eine großartige Möglichkeit, neuen Inhalt und Konzepte zu verarbeiten und zu behalten.