STAMP Skala odniesienia
Uczestnicy testu otrzymują wynik (poziom odniesienia) za każdą sekcję testu. Poziomy odniesienia są pogrupowane według głównych poziomów (początkujący, średniozaawansowany i zaawansowany). W ramach każdego głównego poziomu istnieją trzy podpoziomy (niski, średni, wysoki), które są dostosowane do wytycznych ACTFL dotyczących biegłości.
Poziomy odniesienia
Z rozwojowego punktu widzenia uczestnicy testów w różnym wieku mają różne podejście zarówno do tematów/treści, jak i kontekstów. Dlatego też stworzyliśmy nasze oceny z myślą o dwóch grupach rozwojowych:
- Klasa 6 i poniżej
- Od klasy 7 do dorosłych
Punktacja i ocena dla wszystkich ocen STAMP odbywa się przy użyciu poziomów odniesienia. Uczestnicy testu mogą osiągnąć następujące poziomy odniesienia:
Klasa 6 i poniżej
| Ocena | Poziomy odniesienia sekcji |
|---|---|
| STAMPe | Sekcje Czytanie, Słuchanie : 1-6* Sekcje Pisanie, Mówienie : 1-8 |
| STAMP dla języka hebrajskiego (Zakres klas 2-6) | Sekcje Czytanie, Słuchanie: 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie: 1-8 |
Od klasy 7 do dorosłych
| Ocena | Poziomy odniesienia sekcji |
|---|---|
| STAMP, STAMP Pro, STAMP Monolingual, STAMP Medical | Sekcje Czytanie, Słuchanie : 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie : 1-8 |
| STAMP WS | Sekcje samooceny : 1-7** Sekcje Pisanie, Mówienie: 1-8 |
| STAMP dla ASL | Sekcja receptywna : 1-9 Sekcja ekspresyjna : 1-8 |
| STAMP dla łaciny | Sekcja czytania: 1-9 |
| STAMP dla języka hebrajskiego (klasa 7+) | Sekcje Czytanie, Słuchanie: 1-9 Sekcje Pisanie, Mówienie: 1-8 |
| STAMP oceny z sekcjami samooceny | Sekcje samooceny : 1-7** Sekcje pisania, mówienia lub ekspresji: 1-8 |
Więcej informacji można znaleźć w Przewodnikach dotyczących raportowania.
Pisanie, mówienie, sekcje ekspresyjne
Teksty
Odpowiedzi dotyczące pisania, mówienia i ekspresji są oceniane przez certyfikowanych oceniających Avant przy użyciu STAMP i STAMP for ASL Rubrics. Rubryki szczegółowo określają, jakie oczekiwania są stawiane zdającym w odniesieniu do wyników na danym poziomie. Uczestnicy testu, którzy mają nadzieję osiągnąć określony poziom, powinni znać charakterystykę pracy, którą muszą wykonać, aby spełnić wymagania tego poziomu biegłości.
Proces oceny
Ocena odbywa się za pomocą rubrykiSTAMP i następującego trzystopniowego procesu oceny:
KROK 1 - Ogólna ocena odpowiedzi pod kątem możliwości ratyfikacji
Avant Oceniający najpierw ustalają, czy odpowiedź jest zgodna z tematem i odpowiednia dla danej podpowiedzi. Jeśli odpowiedź odbiega od tematu, zawiera wulgaryzmy, groźby lub groźby językowe, wskazuje na naruszenie umowy testowej lub zawiera nieadekwatny język, odpowiedź będzie traktowana jako brak odpowiedzi i otrzyma zero punktów. Jeśli uczestnik testu doświadczył problemów technicznych, w tym korzystania ze specjalnej klawiatury lub systemu wprowadzania dla języków opartych na znakach, otrzyma wynik "NR" za tę odpowiedź. Więcej informacji można znaleźć na stronie Avant"Test Retake and Reset Policy ".
KROK 2 - Ocena każdej podlegającej ocenie odpowiedzi.
Avant Oceniający oceniają każdą ocenianą odpowiedź, aby określić poziom odniesienia w oparciu o charakterystykę typu tekstu (od początkującego-niskiego do zaawansowanego-średniego), wraz ze wskazaniem cech kontroli językowej (dokładność/zrozumiałość) z możliwym wynikiem wysokim, średnim lub niskim.
KROK 3 - Publikowanie wyników dla każdej odpowiedzi.
Następnie system zgłosi oceny dla każdej z trzech odpowiedzi, które zostaną wykorzystane do obliczenia ostatecznego wyniku dla danej umiejętności.
Uwaga: 20% wszystkich odpowiedzi uczestników testu jest ocenianych przez drugiego oceniającego, aby pomóc w śledzeniu dokładności i wiarygodności oceniającego.
Ta sama rubryka jest używana dla wszystkich odpowiedzi w mowie i piśmie. Poszczególne odpowiedzi są przenoszone do systemu oceny Avant po przesłaniu wszystkich trzech podpowiedzi przez uczestnika testu. Docelowy czas realizacji opiera się na dacie ostatniej ukończonej odpowiedzi. Oczekiwany czas realizacji to 7-10 dni w przypadku większości języków oraz 10-12 dni w przypadku rzadziej testowanych języków.
Czytanie, słuchanie, sekcje receptywne
Proces punktacji
Wyniki sekcji czytania, słuchania i rozumienia są generowane przez komputer.
Każde pytanie ma przypisany poziom odniesienia. Uczestnicy testu mają do czynienia z pytaniami na różnych poziomach, ponieważ sekcje czytania, słuchania i rozumienia są adaptowane przez komputer. Algorytm używany do określania wyników uczestnika testu w tych sekcjach uwzględnia liczbę pytań, na które udzielono poprawnych odpowiedzi na każdym poziomie odniesienia.
Tematy pytań
Poniższy wykres przedstawia tematy typowo związane z poziomami odniesienia dla czytania, słuchania i pytań receptywnych. Wykres pokazuje również cechy związane z poziomami.
| Poziom odniesienia | Tematy | Charakterystyka |
|---|---|---|
| Nowicjusz | - Ja - Kalendarz/Czas - Kolory/Kształty - Zwierzęta - Szkoła/Sala lekcyjna - Pogoda/Pory roku - Ubrania - Jedzenie/Napoje - Rodzina/Przyjaciele - Dom - Miejsca/Geografia - Społeczność - Codzienne czynności - Zakupy/Sklepy - Czas wolny/Aktywność | Uczniowie czytający lub słuchający na poziomie Novice charakteryzują się: - Poleganiem na wyuczonych zwrotach i podstawowym słownictwie - Umiejętnością rozpoznawania celu podstawowych tekstów - Rozumieniem podstawowych, prostych, formułowanych wypowiedzi |
| Pośredni | - Zdrowie - Święta/Uroczystości - Zawody - Transport/Podróże/Wakacje - Plany na przyszłość - Kultura - Współczesne zagadnienia - Bieżące wydarzenia - Ekonomia - Literatura - Nauki ścisłe - Nauki społeczne - Historia - Plus bardziej szczegółowe aspekty tematów Novice | Uczniowie, którzy czytają lub słuchają na poziomie średniozaawansowanym, charakteryzują się: - W czytaniu, umiejętnością rozumienia głównych myśli i wyraźnych szczegółów w języku potocznym - Umiejętnością wykorzystania znajomości języka do zrozumienia informacji w materiałach codziennego użytku - Potrafi śledzić krótkie rozmowy i ogłoszenia na popularne tematy oraz odpowiadać na pytania dotyczące głównej myśli i wyraźnie określonych szczegółów |
| Zaawansowany | - Sztuka - Polityka - Religia - Matematyka - Plus bardziej szczegółowe aspekty tematów dla początkujących i średnio zaawansowanych. | Uczniowie, którzy czytają lub słuchają na poziomie zaawansowanym, charakteryzują się następującymi cechami: - Rozumieją i potrafią używać języka w prostych celach informacyjnych. - Rozumieją treść większości rzeczowych, niespecjalistycznych materiałów przeznaczonych dla ogółu odbiorców - Rozumieją treść większości mówionych, rzeczowych, niespecjalistycznych tekstów. |
Należy pamiętać, że temat nie jest jedynym kryterium określania poziomu pytań testowych STAMP . Osoba zdająca test na poziomie Novice może znać wyuczone zwroty i podstawowe słownictwo dotyczące tematów, które mogą pojawić się na poziomie Intermediate lub Advanced.
Ponadto pytania testowe mogą zawierać elementy wielu tematów. Na przykład pytanie na poziomie początkującym dotyczące kalendarza/czasu może odnosić się do świąt/uroczystości. Tematy mogą być wykorzystywane jako przewodnik do nauczania, ale nie stanowią pełnego zakresu i sekwencji.