Rada Edukacji Stanu Utah

Resource/Universal Tool	Delivery
Alternate location	Allowed-locally provided.
Adaptive equipment	Allowed-locally provided.
Audio amplification – Audio Aides	Allowed-locally provided.
Breaks	Allowed – locally provided at any time. Breaks can be taken in between sections. Please assist test takers in resuming the assessment after a break.
Directions – Oral Translation	Allowed – locally provided. Log In Section: Oral translation of directions is allowed in the areas of Login, Test Taker Profile and Instruction Pages only Reading, Listening, Writing and Speaking Sections: Oral translation is allowed for the “Situation” and “Question” and direction elements only. No test items or test content can be translated.  Speaking Section: Oral translation is allowed for the technical aspects of recording responses and operating the record and playback buttons.
Directions – reread	Allowed – “Directions” refers only to non‐item content that appears at the beginning of the test or between testing sessions. It does not refer to the item’s stem or scripted directions for items. Directions appear on screen for students to read.
Food or medication for individuals with medical needs	Allowed-locally provided. For students who use a mobile device or similar, please ensure proper testing security.
Keyboard navigation	Allowed – locally provided. Assistance is only allowed for directions and the technical aspects of keyboarding.
Minimize distractions	Allowed – locally provided.
Scratch paper and notepad (blank)	Allowed – locally provided.
Manual control of item audio	Allowed – embedded.
Zoom Tool	Embedded with keyboard commands.

Accommodation	Delivery
AAC/Assistive Communication Devices	Allowed – locally provided
Braille	Please reach out to USBE by contacting Jessica Wilhelm (jessica.wilhelm@schools.utah.gov)
Extended testing of a test domain over multipledays	Allowed – locally provided
Human reader	Allowed – locally provided Assistance is allowed for the “Situation” and “Question” and direction elements only. No assistance is allowed with test items or test content.
Standard Print Paper	Please reach out to USBE by contacting Jessica Wilhelm (jessica.wilhelm@schools.utah.gov) Avant only allows the special handwritten option for the Writing section:STAMP Handwritten Writing Section Guide STAMPe Handwritten Writing Section Guide
Sign Language Interpretation	Allowed – locally providedFor any sections of the assessment  that have required audio/verbal instructions can utilize sign language interpretation.
Repeat item audio	Allowed – audio button is embedded and audio is limited to two (2) replays.
Scribe	Allowed – locally provided. Please adhere to USBE Scribe Guidelines for State Standardized Assessment. Students can orally dictate responses to scribe to enter into the secure testing location or use a third-party option on another device (Ex. Speech-to-Text) and then a scribe can record responses into a secure testing environment.
Word processor or similar keyboarding device	Allowed – must disable predictive text/grammar/spell check
Assistive Technology	If a student requires specific AT not outlined please reach out to Jessica Wilhelm (jessica.wilhelm@schools.utah.gov) at USBE for assistance to ensure compatibility.

Wszelka pomoc w tłumaczeniu musi zostać zatwierdzona przez okręg, agencję stanową lub administrację miejsca pracy.

Any translation assistance must be approved by the LEA administration and does not require USBE approval.

Dlaczego pytania testowe i instrukcje są w języku angielskim?

• Po pierwsze, bardzo ważne jest, aby upewnić się, że powód, dla którego zdający udzielił poprawnej lub niepoprawnej odpowiedzi, opiera się na faktycznym zrozumieniu przez niego autentycznego tekstu, a nie na języku użytym w pytaniu. Mówiąc najprościej, pytanie w języku angielskim pomaga wyodrębnić docelową umiejętność językową, która jest mierzona.
• Po drugie, aby zadać odpowiednie pytanie, które odnosi się do poziomu tekstu, poziom języka pytania może być znacznie trudniejszy niż sam tekst. Innymi słowy, trudność języka w pytaniu może uniemożliwić zdającemu udzielenie poprawnej odpowiedzi na autentyczny tekst, który faktycznie rozumie.

1. Strony logowania, profilu uczestnika testu i instrukcji

• Jeśli pomoc tłumacza jest dozwolona, obszary te(logowanie, profil uczestnika testu i strony z instrukcjami) są jedynymi obszarami, które można przetłumaczyć, ponieważ nie zawierają żadnych elementów, które byłyby oceniane. Celem jest, aby uczestnicy testu zalogowali się do testu, wypełnili Profil uczestnika testu i zrozumieli instrukcje dotyczące sekcji Czytanie, Pisanie, Słuchanie i Mówienie.

2. Sekcja czytania (patrz grafika poniżej)

• Pomoc w tłumaczeniu jest dozwolona tylko w przypadku elementów "Sytuacja" i "Pytanie" (patrz grafika poniżej).
• NIE tłumacz żadnego z autentycznych tekstów.
• NIE tłumacz żadnej z opcji odpowiedzi wielokrotnego wyboru.

3. Sekcja słuchania (patrz grafika poniżej)

• Pomoc w tłumaczeniu jest dozwolona tylko w przypadku elementów "Sytuacja" i "Pytanie" (patrz grafika poniżej).
• NIE tłumacz żadnego autentycznego dźwięku.
• NIE tłumacz żadnej z opcji odpowiedzi wielokrotnego wyboru.

4. Sekcja pisania (patrz grafika poniżej)

• Podpowiedzi w sekcjach Pisanie i Mówienie są dostarczane w pisemnym języku angielskim ze wsparciem audio w języku testowym.
• Prokuratorzy mogą w razie potrzeby przeczytać podpowiedź na głos w języku angielskim i wyjaśnić ogólne zadanie.
• Pomoc słowna jest dozwolona tylko w przypadku wskazówek i technicznych aspektów pisania na klawiaturze.

5. Sekcja mówienia (patrz grafika poniżej)

• Podpowiedzi w sekcji mówienia są dostarczane w języku angielskim ze wsparciem audio w języku testowym.
• Prokuratorzy mogą w razie potrzeby przeczytać podpowiedź na głos w języku angielskim i wyjaśnić ogólne zadanie.
• Pomoc słowna jest dozwolona tylko w przypadku wskazówek, technicznych aspektów nagrywania odpowiedzi oraz obsługi przycisków nagrywania i odtwarzania.

Avant does not have embedded speech-to-text within their secure testing system for the STAMP writing section. If a student cannot type into the system, and requires speech-to-text, the student will need to use two devices to complete the writing portion of the STAMP test. If a student needs to use paper for handwriting or a scribe, the LEA will need to supply the student with the paper.  Students using speech-to-text accommodation need to test individually so they do not disturb other students. 

The LEA will send the following to Jessica Wilhelm (Jessica.wilhelm@schools.utah.gov), Special education Specialist at Utah State Board of Education:

• Student SSID
• Language of the test

Once the information is received, the Avant team will roster the student(s) and create test codes. 

If the test code needs to be sent to an alternate testing location than the current one assigned to the SSID, please include that information. 

1. Avant rosters the student to a different test code for the writing section.
2. Avant shares the test code and password with the teacher through the Dropbox folder.
3. Proctor follows directions in the STAMP Handwritten Writing Section Guide to print out students’ writing prompts and save the PDF. There is information on these printouts that Avant needs to upload the student PDF responses. Please note this link does refer to “Handwritten” but a saved PDF of the student’s writing section using speech-to-text or a scribe can also be submitted.

One 3-page PDF with the printed writing prompts from the Avant platform, and one 3-page PDF with the student writing answers should be submitted to Avant

4. Proctor helps students use speech-to-text on a second device or student dictates responses to a scribe to respond to the writing prompt outside of the test and saves the responses as another PDF.
5. Proctor submits both PDFs to Avant using Dropbox Link.

Please note: Responses to all prompts (2 for Se tests, 3 for S tests) need to be submitted with their corresponding QR codes. Only one document per PDF can be submitted.