סינית (מסורתית) דוגמאות לכתיבה

הבא מציג דוגמאות כתיבה ברמות מיומנות שונות. אלו נוצרו על ידי לומדי שפה אמיתיים ועשויים להכיל שגיאות. ראה טיפים לסעיף הכתיבה בתחתית העמוד הזה.

סינית (מסורתית) Proficiency Tests and Resources

דוגמאות לכתיבה

Level 1: | נמוך-מתחיל

ברמה זו, אני מסוגל ליצור מילים בודדות שאין להן משמעות מורחבת.

אני יכול לשתף כמה מילים פשוטות, שקשורות לprompt/task/situation, אך אני מתקשה לחבר את המילים האלו כדי ליצור משמעות.

三口人， 爸爸，媽媽， 我

Level 2: | מתחיל-בינוני

ברמה זו, אני מתחיל לפתח את היכולת ליצור משמעות על ידי חיבור מילים באופן דקדוקי. שמרו ... בדיוק.

באופן מסוים, אני יכול לחבר כמה נושאים בסיסיים ופעלים או פעלים ועצמים, אך ייתכן שאני לא עקבי בביצוע זה.

אני לעיתים קרובות מוגבל באוצר המילים שלי לנושאים ברמת המתחילים שאני חווה בחיי היום-יום שלי או שלמדתי לאחרונה. ...

今天是很熱，買水和喝水。

Level 3: | חדשני-גבוה

ברמה זו, אני יכול ליצור משפטים פשוטים עם שליטה ודיוק גרמטיים בסיסיים מאוד. ...

לעיתים קרובות ישנן טעויות בתגובות שלי, בעוד שבאותו זמן ייתכן שיש לי שליטה טובה במבנים ופונקציות פשוטות מאוד של השפה שלמדתי או למדתי לאחרונה.

ברמות המתחילים, נפוצים שגיאות כאשר אני מנסה ליצור משפטים פשוטים. באופן כללי, המשפטים שאני מצליח ליצור הם בסיסיים ופשוטים מאוד עם מעט, אם בכלל, פרטים נוספים.

我爸爸是中國人。他是高。他出生在三番市，美國。他作菜很好吃。

Level 4: | ביניים-נמוך

ברמה זו, אני יכול ליצור משפטים פשוטים עם פרטים נוספים; משפטים כאלה עוזרים ליצור VARIETY.

ברמה הנמוכה הביניימית, משפטים פשוטים משופרים באמצעות שימוש בביטויים של מילות יחס, שימוש בפועלי עזר, וכמו כן כמה תרגומים ומגוון של שמות תואר. ...

בדרך כלל אני יוצר משפטים עצמאיים (רעיונות) שניתן להזיז אותם ללא השפעה על המשמעות הכללית של התגובה. עדיין ישנם מספר שגיאות בתגובה שלי, אך יש לי שליטה די טובה במשפטים בסיסיים יותר. אני מרגיש ביטחון גבוה יותר בשימוש במבנים שונים והרחבת האוצר המילים ואני מסכים לקחת סיכונים רבים יותר בתגובות שלי.

明尼蘇達州有很不一樣的季節。我們的夏天很熱，在夏天，你會要帶一些短褲。也要帶有用的衣服，我們會去有用很多。明尼蘇達的冬天非常冷。你會要帶很多很厚的衣服，和也要帶溫暖的鞋子和外套，我們可能去滑雪。這裡的春天和秋天是很舒服也很美麗。

Level 5: | ביניים-בינוני

ברמה זו, אני יכול כעת ליצור מספיק שפה כדי להציג קבוצות של רעיונות.

המחשבות שלי מחוברות באופן חופשי ולא ניתן להזיז אותן ממקום למקום ללא שינוי במשמעות. ...

אני יכול גם ליצור מספר משפטים מורכבים ולהשתמש במילות מעבר. אני גם מסוגל להשתמש ביותר מאשר רק בזמן ההווה הפשוט, אך לעיתים קרובות אני טועה כאשר אני מנסה להשתמש בזמנים אחרים.

השימוש שלי באוצר המילים מתרחב ואני מסוגל להשתמש ביותר מהמילים הנפוצות ביותר, בתדירות גבוהה או המילים הנפוצות ביותר. אני מרגיש שאני מסוגל ליצור שפה חדשה בעצמי ולתקשר את הצרכים היומיומיים שלי ללא קושי רב. ...

大王： 你好！你上次問過明尼蘇達這裡的天氣這麼樣，也問了不同季節和天氣要傳什麼不同的衣服。我現在回給你那些問題的答案。 你一定需要知道明尼蘇達的冬天非常冷。因為這個，你一定需要帶來你最暖的衣服和夾克。我們可以在冬天在外面玩兒。明尼蘇達的春天非常溫暖，但常常會有大雨。所以你來美國的時候一定需要帶雨傘。我們可以在春天去公園看新長出來一連六色漂亮的花朵，也可以在春天去城市提腳踏車。 然后，美國常常會有非常熱的夏天，我們這裡也有很多大海，可以游泳。明尼蘇達的夏天陽光非常打，我們會在樹下吃飯，但你還可能要帶眼鏡保護你的眼睛。因為這些原因，如果你來，你要帶泳泳衣，短褲，提速和眼鏡。 明尼蘇達的秋天很冷，可能要穿夾克。秋天也可能下雪

Level 6: | ביניים-גבוה ...

ברמה זו, אני שולט טוב בשפה ומרגיש בטוח למדי במגוון נושאים שממשיך להתרחב. ...

עדיין ישנם שגיאות מעת לעת ביצירת השפה שלי, אך זה לא מפריע ליכולת שלי לתקשר את מה שאני צריך לשתף. ...

אני יכול להשתמש בעיקיפות כדי להסביר או לתאר דברים שאינני יודע את המילים הספציפיות או המבנים שלהם. אני יכול להבין ולהשתמש במסגרות זמן שונות ומתחיל בדיוק לפתח את היכולת להחליף את רוב מסגרות הזמן בדיוק. אני יכול להשתמש במילות מעבר ובמושגים בקלות מסוימת. השפה שלי מתחילה להיות יותר טבעית, אך עשוי להיות שאני עדיין מתמהמה או מהסס באופן לא טבעי.

我覺得看電視和玩電腦游戲很好玩的，但孩子最好不要每天做這個，每個星期一到兩天夠了。現在我會寫看電視和玩電腦游戲的一些好處。看電視和完電腦游戲非常好玩，如果你有一個很不好的天，看電視或玩電腦游戲可以讓你感到開心。第二，看電視也可以讓你知道世界上在發生什麼事情。第三，玩電腦游戲也可以讓你感到快樂和高興，跟朋友或家人一起玩更好。最后，孩子看電視也可以幫助他們學更多的東西。 我現在會寫看電視和玩電腦游戲的不好處。如果你用了一個很長的時間來看電視或玩電腦游戲，你的眼睛會痛。而且孩子們不會很容易的停，他們一直在看，一直在玩。這是為什麼他們沒有夠的時間來休息。如果他們總是在家裡看電視或玩電腦游戲，他們不會有很多的朋友。最后，如果你總是在家裡面，那你怎麼運動呢？你需要運動，你的身體會健康。

Level 7: | מתקדם-נמוך

ברמה זו, התגובה שלי מכילה מספר מורכבויות עם דרגת דיוק גבוהה יותר.

כזו שפה מאפשרת לי להתמקד בכל היבט של ההוראה באופן מוחלט יותר ועם עומק משמעות רב יותר.

אני מסוגל להשתמש באוצר מילים מתקדם או במונחים מתקדמים, בשימוש בצורות פועל ועוד, בביטחון. אני מרגיש שאני יכול ליצור זרימה טבעית באמצעות שימוש מרבי בפרטים ובשפה תיאורית כדי ליצור תמונה ברורה. טעויות עם מבנים מורכבים יותר עדיין עשויות להתרחש. היכולת שלי להחליף מסגרות זמן מתחילה להיות מדויקת יותר.

首先，我認為看電視，玩游戲確實能給孩子們帶來正面與負面的影響。看電視能幫助孩子們學到新的知識，讓他們懂得更多道理，比如說什麼習慣或者事情是好的，是可以做的，又有哪些是不能做的。看電視能讓孩子們對這個世界有更多的簡識，在這當中他們或許會發現他們的興趣愛好。我認為有些在電視上可以學習到的知識或許在學校裡都學不到的。打游戲可以幫助孩子們集中注意力，這樣在學校上課的時候就不會容易被其他同學影響而分神。有好處就會有壞處。看電視，打游戲對視力的傷害非常的大，現在很多小孩小小年紀就開始戴眼鏡，就是因為他們花太多的時間在電視和游戲上。另外，看電視和打游戲也會影響學習方面。在我周圍，不管是在讀幼兒園的小朋友，初中生甚至高中生因為迷戀玩游戲或者看電視耽誤了學業。他們每天回家的第一件事情就是跑到電腦前開始打游戲。所以我認為，不管是看電視，玩游戲，或者任何興趣愛好，都要適量，不能耽誤那些真正重要的事情.

Level 8: | מתקדם-בינוני

ברמה זו, התגובה שלי מדגימה את הנוחות שלי עם השפה.

אני מסוגל ליצור תגובה שלא רק מתייחסת לכל היבט של ההצעה, אלא גולשת לעומק כל נקודה בבהירות ובשפה תמציתית.

אני מסוגל להשליב מספר מבנים מורכבים יותר וכן אוצר מילים מתקדם וביטויים מתקדמים עם דיוק גבוה יותר לאורך רוב התגובה.

השפה שאני יוצר מתגלגלת בטבעיות בזכות הדרך שבה אני משלב מגוון של תבניות ומורכבויות בתגובה שלי. תגובתי מציגה את היכולת שלי ליצור שפה המציגה רמת מורכבות של מיומנויות שפה וצפיפות תחבירית. היכולת שלי להחליף מסגרות זמן באופן מדויק מוכחת, אם נדרש בהצעה. ...

隨著科技的發展，電視和游戲已經覆蓋性地進入了人們的生活，包括孩子們的世界。由於電子產品對他們自己生活的影響，現在的父母對孩子的管教越發疏鬆，所以電視和電子游戲成為孩子們必不可少的玩伴，可是讓家長擔心的是電視與電腦輻射對孩子的眼睛與皮膚有負面的影響，有些孩子早早就帶上了眼睛。並且沉迷於游戲中不可自拔，這也極大地打擊了孩子們學習的積極性，使他們的學習成績一路紅燈，這些副作用讓家長感到煩惱。可是當家長試圖教育孩子不要沉迷於游戲與電視時孩子多會進入一種瘋狂的狀態來反駁家長，這令很多家長苦惱不堪，甚至對自己的孩子大打出手。 可是，家長往往隻是看到了游戲與電視對孩子的傷害，家長並沒有意識到游戲與電視對孩子的益處， 沒有意識到這對一個小孩子的發展也有著重要的好處。 第一，很多游戲都是多人的公平競技，在競技的過程中孩子需要與隊友協商並共同完成任務，這對孩子的社交能力有很大的幫助。第二，在操作游戲時對孩子的手腦協作能力也是很大的考驗，這可以鍛煉他們的手腦協作能力從而讓他們更加聰明。第三，電視可以讓孩子非常輕鬆地得到外界的消息，可以讓他們更早的學會信息管理並且獲得一些有用的知識，讓他們更早地對外界有一定的認識。 沉迷無論如何都是不應該的，父母們要以身作則， 首先自己不能沉迷於電子產品。 同時，父母也不應該強烈地禁止孩子參與適當的游戲與觀看電視，應該心平氣和的引導孩子走向正確的道路，把它們變成正確的工具，通過監督，讓孩子們適當的娛樂，並在娛樂的同時獲得有用的知識。

[ snippet shortcode: Writing Examples Bottom Text ]