וייטנאמי דוגמאות לכתיבה

הבא מציג דוגמאות כתיבה ברמות מיומנות שונות. אלו נוצרו על ידי לומדי שפה אמיתיים ועשויים להכיל שגיאות. ראה טיפים לסעיף הכתיבה בתחתית העמוד הזה.

וייטנאמי Proficiency Tests and Resources

דוגמאות לכתיבה

Level 1: | נמוך-מתחיל

ברמה זו, אני מסוגל ליצור מילים בודדות שאין להן משמעות מורחבת.

אני יכול לשתף כמה מילים פשוטות, שקשורות לprompt/task/situation, אך אני מתקשה לחבר את המילים האלו כדי ליצור משמעות.

sach ăn không rồi

Level 2: | מתחיל-בינוני

ברמה זו, אני מתחיל לפתח את היכולת ליצור משמעות על ידי חיבור מילים באופן דקדוקי. שמרו ... בדיוק.

באופן מסוים, אני יכול לחבר כמה נושאים בסיסיים ופעלים או פעלים ועצמים, אך ייתכן שאני לא עקבי בביצוע זה.

אני לעיתים קרובות מוגבל באוצר המילים שלי לנושאים ברמת המתחילים שאני חווה בחיי היום-יום שלי או שלמדתי לאחרונה. ...

muâ cá và chị hat (Or: Toi không thích ân cá)

Level 3: | חדשני-גבוה

ברמה זו, אני יכול ליצור משפטים פשוטים עם שליטה ודיוק גרמטיים בסיסיים מאוד. ...

לעיתים קרובות ישנן טעויות בתגובות שלי, בעוד שבאותו זמן ייתכן שיש לי שליטה טובה במבנים ופונקציות פשוטות מאוד של השפה שלמדתי או למדתי לאחרונה.

ברמות המתחילים, נפוצים שגיאות כאשר אני מנסה ליצור משפטים פשוטים. באופן כללי, המשפטים שאני מצליח ליצור הם בסיסיים ופשוטים מאוד עם מעט, אם בכלל, פרטים נוספים.

Thuc dậy sớm tốt. Hôm qua, tui ngủ muon. Tôi khong ăn và mợt.

Level 4: | ביניים-נמוך

ברמה זו, אני יכול ליצור משפטים פשוטים עם פרטים נוספים; משפטים כאלה עוזרים ליצור VARIETY.

ברמה הנמוכה הביניימית, משפטים פשוטים משופרים באמצעות שימוש בביטויים של מילות יחס, שימוש בפועלי עזר, וכמו כן כמה תרגומים ומגוון של שמות תואר. ...

בדרך כלל אני יוצר משפטים עצמאיים (רעיונות) שניתן להזיז אותם ללא השפעה על המשמעות הכללית של התגובה. עדיין ישנם מספר שגיאות בתגובה שלי, אך יש לי שליטה די טובה במשפטים בסיסיים יותר. אני מרגיש ביטחון גבוה יותר בשימוש במבנים שונים והרחבת האוצר המילים ואני מסכים לקחת סיכונים רבים יותר בתגובות שלי.

Hôm nay, nhiều trẻ em cơi phim với chơi vi-đê-ô game. Một ngày, cái điện thoại với TV lấy mấy tiếng ra. Trẻ em không thể làm bài với làm việc ở nha tại vi trẻ em không đườc bở cái điện thoại xướng. Nhừng mà, mình đườc làm nhiều đô với cái mấy. Trẻ em đườc học nhiều đô dống tiếng anh ở trên điện thoại với

Level 5: | ביניים-בינוני

ברמה זו, אני יכול כעת ליצור מספיק שפה כדי להציג קבוצות של רעיונות.

המחשבות שלי מחוברות באופן חופשי ולא ניתן להזיז אותן ממקום למקום ללא שינוי במשמעות. ...

אני יכול גם ליצור מספר משפטים מורכבים ולהשתמש במילות מעבר. אני גם מסוגל להשתמש ביותר מאשר רק בזמן ההווה הפשוט, אך לעיתים קרובות אני טועה כאשר אני מנסה להשתמש בזמנים אחרים.

השימוש שלי באוצר המילים מתרחב ואני מסוגל להשתמש ביותר מהמילים הנפוצות ביותר, בתדירות גבוהה או המילים הנפוצות ביותר. אני מרגיש שאני מסוגל ליצור שפה חדשה בעצמי ולתקשר את הצרכים היומיומיים שלי ללא קושי רב. ...

Nói về truyền hình và vi-đe-ô thì đây là một môn giải trí được rất nhiều trẻ em yêu thích. Truyền hình và vi-đe-ô giúp trẻ được giải, cho bé xem các chương trình mà bé yêu thích, giúp trẻ hiểu biết thêm thông qua truyền hình và vi-đe-ô, để cho bé cảm thấy vui vẻ và thoải mái. Nhưng, trong vi-đe-ô và truyền hình có luồng ánh sáng xanh được chiếu trực tiếp vào mắt trẻ nếu cho trẻ xem vào truyền hình quá lâu thì sẽ ảnh hưởng đến mắt của trẻ, có thể làm mù mắt của trẻ. Vì vậy mõi ngày chỉ nên cho bé xem vi-đe-ô và truyền hình từ 15-30 phút.

Level 6: | ביניים-גבוה ...

ברמה זו, אני שולט טוב בשפה ומרגיש בטוח למדי במגוון נושאים שממשיך להתרחב. ...

עדיין ישנם שגיאות מעת לעת ביצירת השפה שלי, אך זה לא מפריע ליכולת שלי לתקשר את מה שאני צריך לשתף. ...

אני יכול להשתמש בעיקיפות כדי להסביר או לתאר דברים שאינני יודע את המילים הספציפיות או המבנים שלהם. אני יכול להבין ולהשתמש במסגרות זמן שונות ומתחיל בדיוק לפתח את היכולת להחליף את רוב מסגרות הזמן בדיוק. אני יכול להשתמש במילות מעבר ובמושגים בקלות מסוימת. השפה שלי מתחילה להיות יותר טבעית, אך עשוי להיות שאני עדיין מתמהמה או מהסס באופן לא טבעי.

Em nghĩ là không nên thay đổi công viên trượt băng bằng một viện bảo tàng. Quyệt định đó sẽ tốt hơn cho cộng đồng. Bây giờ, ai cũng muốn được giải trí sau những làm việc và học tập mệt mỏi, và đa phần họ sẽ quyết định đến công viên trượt băng. Việc tiếp tục hoạt động công viên trượt băng sẽ giúp đem lại doanh thu nhiều hơn là viện bảo tàng.Mà khi doanh thu tăng thì quỹ tiền của cộng đồng sẽ nhiều hơn. Chúng ta sẽ dùng số tiền đó để sửa chữa, cải thiện và nâng cấp những thứ mà chúng ta nghĩ sẽ mang lại doanh thu nhiều. Mà khi những nhà đầu tư thấy một thành phố đang phát triển, họ sẽ tìm đến. Vì thế, em nghĩ chúng ta nên có một công viên trượt băng để có nhiều lợi ích cho mọi người và cộng đồng.

Level 7: | מתקדם-נמוך

ברמה זו, התגובה שלי מכילה מספר מורכבויות עם דרגת דיוק גבוהה יותר.

כזו שפה מאפשרת לי להתמקד בכל היבט של ההוראה באופן מוחלט יותר ועם עומק משמעות רב יותר.

אני מסוגל להשתמש באוצר מילים מתקדם או במונחים מתקדמים, בשימוש בצורות פועל ועוד, בביטחון. אני מרגיש שאני יכול ליצור זרימה טבעית באמצעות שימוש מרבי בפרטים ובשפה תיאורית כדי ליצור תמונה ברורה. טעויות עם מבנים מורכבים יותר עדיין עשויות להתרחש. היכולת שלי להחליף מסגרות זמן מתחילה להיות מדויקת יותר.

Có thể là nhiều người cho rằng xem truyền hình sẽ chỉ ảnh hưởng đến một mặt tốt hoặc mặt xấu cho trẻ em. Nhưng theo ý kiến riêng của mình, tôi nghĩ rằng có hai bên, do đó, xem TV hoặc chơi game cũng tích cực và tiêu cực. Mặt tốt khi trẻ em xem TV là họ có thể thu thập thông tin và được nhận thức nhanh hơn. Bởi vì với thế giới đang phát triển hiện nay là không tránh được những vấn đề xấu của xã hội, xem TV sẽ giúp trẻ em biết về những vấn đề và tránh. Ví dụ, bắt cóc trẻ em đang gia tăng. Nếu trẻ em nhìn thấy và biết về việc này, sau đó khi một người lạ đến tận dụng lợi thế của những điều xấu, trẻ em sẽ biết và tự bảo vệ mình khi không có người thân gần gũi. Mặt tích cực của trò chơi là trẻ nhỏ sẽ có thể giải phóng căng thẳng sau một ngày dài học. Ví dụ, nếu bạn có quá nhiều học tập mà không cần phải vui vẻ và hoàn tác, nó rất dễ dàng để gây nhàm chán trong việc học cũng như cuộc sống của họ. Gaming là điều cần thiết cho trẻ nhỏ để họ có thể dễ dàng chụp những thứ xung quanh. Về phía tiêu cực khi trẻ em xem truyền hình cũng như chơi các microbe-Umbrella là xem quá nhiều công nghệ và dẫn đến việc trẻ em nhận được nghiện màn hình phẳng. Ví dụ, nếu bạn rời khỏi công việc từ sáng đến tối, trẻ nhỏ nhìn vào màn hình gián tiếp sẽ tạo ra một thói quen đó không phải là tốt như họ sẽ yêu cầu cha mẹ để được nhìn vào màn hình tiếp theo. Nếu cha mẹ xem xét truyền hình và chơi game là bạo lực, những điều đó sẽ được trên não của trẻ em và họ sẽ bắt kịp trước những gì họ nhìn thấy trên màn hình. Vì vậy, nó không phải là một điều tiêu cực nếu con người biết cách sử dụng.

Level 8: | מתקדם-בינוני

ברמה זו, התגובה שלי מדגימה את הנוחות שלי עם השפה.

אני מסוגל ליצור תגובה שלא רק מתייחסת לכל היבט של ההצעה, אלא גולשת לעומק כל נקודה בבהירות ובשפה תמציתית.

אני מסוגל להשליב מספר מבנים מורכבים יותר וכן אוצר מילים מתקדם וביטויים מתקדמים עם דיוק גבוה יותר לאורך רוב התגובה.

השפה שאני יוצר מתגלגלת בטבעיות בזכות הדרך שבה אני משלב מגוון של תבניות ומורכבויות בתגובה שלי. תגובתי מציגה את היכולת שלי ליצור שפה המציגה רמת מורכבות של מיומנויות שפה וצפיפות תחבירית. היכולת שלי להחליף מסגרות זמן באופן מדויק מוכחת, אם נדרש בהצעה. ...

Mỗi con người được sinh ra và tồn tại ở những thời kì, hoàn cảnh khác nhau. Điều này hình thành sự chênh lệch tư duy giữa các thế hệ. Một minh chứng thực tế về sự khác biệt giữa hai thế hệ bộc lộ rõ rệt là em và mẹ em. Mẹ em nói riêng và những người thế hệ trước nói chung đều được sinh ra trong hoàn cảnh khó khăn. Cuộc sống khắc nghiệt của họ bị ảnh hưởng bởi chiến tranh, đây là một điểm bất lợi lớn. Khi con người trải qua nhiều trắc trở, họ tự khắc biết cách vượt qua. Từ đó, họ đúc kết thêm kinh nghiệm sống và trở nên có trách nhiệm hơn với bản thân. Hơn nữa, mỗi con người sinh ra đều có bản năng sinh tồn. Vì vậy, dù có khó khăn tới mức nào, họ vẫn có thể chịu đựng và duy trì tiếp tục sự sống. Mẹ em được sinh ra trong thời kì giải phóng, ở thời điểm cả gia đình phải di dời xa nhà. Mẹ sống và lớn lên sau khi trở lại quê nhà ở Sài Gòn, lúc bấy giờ người dân đang trang trải và làm lại cuộc sống của mình. Mẹ em vừa đi học vừa phụ giúp bà ngoại việc trong nhà. Những năm 90, nơi chốn và những công cụ giải trí chưa phát triển, họ tập trung vào việc "kiếm cơm" là chủ yếu. Ngoài vật chất, mặt tinh thần cũng khác biệt ở cái gọi là tình người. Thời xưa, con người đối xử với nhau chân thành hơn, không vụ lợi về phía bản thân. Cuộc sống khắc khổ là vậy, em vẫn muốn được trải qua một lần trong đời để cảm nhận được sự nặng tình của con người lúc bấy giờ. Bởi vì ở xã hội hiện đại, con người đối với nhau bằng tình thì ít nhưng bằng "tiền" thì nhiều. Họ chỉ nghĩ cho lợi ích của mình mà không ngần ngại làm chuyện sai trái. Mặc khác, ở thời điểm này, hầu như mọi đất nước đều văn minh, tiên tiến hơn. Các toà nhà, công nghệ phát minh mọc lên như nấm. Sự hiện đại này tuy đáp ứng được vô số nhu cầu của con người nhưng lại dẫn đến một thế giới "vô cảm".

[ snippet shortcode: Writing Examples Bottom Text ]