在2000年初，Cheryl Johnson，俄亥俄州丹尼森大学的教学技术专家首次了解到Avant STAMP™评估。当时，她并未向她的部门推荐它。“它是新的且未经测试的，”她说。然而，在2008年，Johnson了解了更多，并开始看到这种语言能力评估如何帮助改善他们的项目。她向她的大学语言部门推荐了它，他们已经使用了多年。现在，丹尼森的语言项目评估主修的新生，为即将毕业的学生提供全球双语能力认证的出口测试，利用这些数据来改善课程，并使他们的行政报告轻松无比。
制定Proficiency Formula的技巧
今天，Denison的语言系从评估所有中级水平的学生开始，作为进入专业的入口：这些学生通常会进入213会话课程或215西班牙语写作技巧课程。他们有三个语言专业：法语，德语和西班牙语。入学测试使教授有机会从一开始就了解他们的学生的期望。例如，约翰逊曾经参加了一年的IALLT会议，并听说主办大学发现学生听力技能在他们的课程中是最弱的一环。Denison的西班牙语教授之一，Nausica Marcos Miguel博士和约翰逊早些时候已经抽取了他们的STAMP测试数据，并发现他们自己的学生听力技能并不达标。听到一所大型大学，拥有更多的STAMP评估数据进行审查，发现这些结果证实了这项技能对许多人来说都是一个挑战，并且必须集中精力进行改进。从那时起，他们已经能够将LyricsTraining.com和TEDEd等工具融入教学，使学习更加愉快，提高语言听力技巧。即使在100级课程中，他们也能够使用TalkAbroad和Boomalang等工具，与母语为目标语言的伙伴进行对话。学生们非常喜欢这些学习和提高的选择。而且，他们更有能力进入更高级的课程。
报告，为了胜利
根据约翰逊的说法，这种报告方式使每个人的工作变得更加容易。当文化知识和学术写作的证明更为困难时，语言熟练度评估提供了项目效果的具体证据。“管理层非常喜欢它，”约翰逊说，“他们清楚地知道系里的毕业生掌握了什么。”多年来，约翰逊发现他们的报告能力有了明显的提高。她仍然保留着一本三环活页夹，里面装着她过去必须保存以回顾和报告学生测试分数的纸质结果和电子表格。现在，她可以下载.csv文件来打印个人结果，或者保存为PDF并通过电子邮件发送给学生。约翰逊说，拥有一份实体的、打印出来的结果对于在课堂上递给每个学生，让他们清楚地看到自己技能所在的位置是非常有帮助的。
证明学生成功的结果
多年来，Denison不断完善其流程。他们鼓励学生坚持主修，承诺在大四时进行“毕业测试”，以获得他们的全球双语能力认证。每个语言学习者都有机会参加Avant STAMP，无论Denison是否有该语言的主修，包括阿拉伯语，中文和日语。Johnson向他们提供了关于STAMP测试，全国熟练度标准及其含义，全球双语能力认证的几段简短介绍，以及在LinkedIn个人资料上标注认证的重要性的信息。根据Johnson的说法，所有学生都想知道它如何帮助他们进行海外学习，获取实习机会，或者找工作。测试后，Johnson将提交他们的名字和分数以获得全球双语能力认证，据她说，“有几个人带着工作流利度认证离开了。”这只是该部门展示其项目效果并将其学习与学生成就联系起来的又一种方式。多年来，他们甚至听到一些学生反馈，因为他们的语言技能而找到了工作。
Denison是所有高等教育机构如何利用评估数据吸引学生学习语言，保留他们作为语言专业，并以更高的学术水平毕业的模范。在预算紧张，程序削减似乎成为常态的时候，像这样的基于证据的程序具有明显的优势。...
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