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即将举行的活动

Test Smarter: Which STAMP Test Supports Your Program Goals

Date: Oct 20, 2026

Time: 1:00 PM New York | 10:00 AM Seattle | 6:00 PM London | 7:00 PM Warsaw

Description: Not sure which STAMP test fits your students? In 25 minutes, match your learners and program goals to the right Avant resource, and see how Seals and college credit keep students motivated. Perfect for newcomers and a quick refresher for current users.

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记录的事件

Making Languages Count: The Power of Credentialing as Advocacy

Date: Thursday, October 1st, 2026

Time: 12:00 PM New York | 9:00 AM Seattle | 5:00 PM London | 6:00 PM Warsaw

Description: A proficiency score can sit in a file. A credential travels — onto a résumé, a transcript, a university application, a board presentation. That difference is what makes credentialing an advocacy tool, not just a recognition.

In this interactive session, three educators share what actually happened when they implemented the 全球双语能力认证印章 at their own institutions, alongside data and trends from programs across the country. We’ll look at what credentialing opens up for learners, educators, and language programs in K–16+ contexts — and how it helps you make the case for language learning to the people who decide whether your program grows.

Come with questions. This session is built around discussion, shared experience, and practical next steps for launching or expanding credentialing where you work.

您将带走：

A clear picture of what Global Seal implementation looks like at both secondary and postsecondary levels
National data and trends on credentialing you can use in your own advocacy
Concrete ways to connect proficiency results to student opportunity and program value
Practical starting points for launching or expanding credentialing in your setting

Presenters:

Krista Chambless is a language educator at the University of Alabama at Birmingham, where she works on proficiency-based instruction and teacher preparation.
Kelly Moser is a language educator at Mississippi State University, focused on language teacher education and proficiency assessment.
Linda Egnatz is the Executive Director of the Global Seal of Biliteracy and a former National Language Teacher of the Year.

This webinar is presented by the National Federation of Modern Language Teachers Associations (NFMLTA) and hosted by Avant Language.

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重新定义语言、读写能力和学习：介绍Proficiency First Multiliteracies

日期： 2026年9月24日，星期四

时间： 华沙下午5:00 | 伦敦下午4:00 | 纽约上午11:00 | 西雅图上午8:00

描述：标记欧洲语言日，9月26日

所有学生都是语言学习者，语言是每个学科学习的基础。这就是Proficiency First Multiliteracies (PFM)的前提，这是一个新兴的由教育者开发的框架，它将语言熟练度置于读写能力、学习和学生成功的中心。如果语言熟练度是学习的基础，而不仅仅是一些学生的支持，那么它会改变你的教学方式吗？一个30分钟的演讲开启了这个问题；来自美国、越南和波兰的教育者然后将其拆解。

您将带走：

一个将语言熟练度视为学习不可或缺的部分，而不是某些学生的附加项目的框架
关于三种教育体系中多语种政策和实践差异的观点
将熟练度优先的视角应用于您自己的教学和评估的实用起点...

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停止猜测。开始个性化EL语言教学。

日期： 2026年9月10日，星期四

时间：美国东部时间12:00pm | 美国中部时间11:00am | 美国山区时间10:00am | 美国太平洋时间9:00am

描述：个性化教学是推动学习者前进的方式。但是，大多数EL教师都面临着同样的障碍：如果没有清晰地了解每个学生能做什么和不能做什么，你最终只能做出有根据的猜测，而不是明智的决定。

如果那种清晰度实际上是触手可及的呢？在这个网络研讨会中，我们将探讨教育工作者如何使用详细的熟练度数据来准确了解每个学习者的情况，并根据情况调整教学，而无需增加大量的评分时间。我们将看看什么是可行的报告，如何解读它们，以及使差异化教学真正实现的实用举措。

无论您是已经在使用数据驱动的工具，还是在构建自己的系统，您都将带着具体的策略离开，这些策略能够以真正适合您的课堂的方式个性化语言教学。保留...的确切含义。

您将带走：

对于个体学生熟练度的可视化究竟是什么样子，我们有了更清晰的认识...
使用熟练度数据区分教学的实用策略
如何使工作可持续的示例
对于这项工作，工具能做什么（和不能做什么）的诚实审视

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超越印章：你的熟练度数据能告诉你什么...

日期： 2026年8月27日

时间：西雅图早上8:00 | 纽约早上11:00 | 伦敦下午4:00

描述：太常见的情况是，熟练度的结果被存放在文件中。学校测试高年级学生，确认他们的位置，为全球双语能力认证打勾——然后继续前进。数据已经收集完毕。为什么要在这里停下呢？

这个网络研讨会是为了准备深入挖掘他们已有数据的管理员和教师。我们将涵盖：

学生们在这些年里积累了哪些技能，以及...的空白在哪里
如何利用高年级的成绩来为当前的学生做规划...
熟练度模式揭示了教学需要转变的地方是什么

您将带着具体的策略离开，这些策略有助于您发现重要的模式，并将它们转化为您的程序的实质性变化。...

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实时数据。真实的EL增长。跳过...疲劳期。

日期： 2026年8月18日

时间：上午10点PT | 下午1点ET | 下午6点GMT

描述：春季测试确认了你应该已经知道的事情——而不是给你带来惊喜。

这个40分钟的网络研讨会向您展示如何在这个秋季使用频繁的进度检查来早期发现挣扎的学生，实时调整您的教学，并消除春季的惊喜。

没有额外的评分。只有更智能的数据。
无论您是使用清单、评估表，还是形成性评估工具，您将学习如何发现学生的需求，并将这些洞察转化为实际有效的教学调整。
在此网络研讨会中，我们将讨论以下策略：

阅读评估数据
确定学生需要什么
将洞察转化为行动

目标并不是进行更多的测试，而是进行更智能的测试。您需要的是真正能帮助您更好地教学，并给予英语学习者公平成功机会的数据。
这个活动非常适合那些希望在不增加工作负担的情况下支持真正的学生发展的教育工作者。

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日期： 2026年6月9日

时间：西雅图上午9点 | 纽约中午12点 | 伦敦下午5点

描述：欢迎参加我们的实践课程，以简化英语学习者的进度监控，同时加强教学决策。

参与者将探索以下策略：...

尽早识别学生的需求
使用形成性数据来指导下一步...
为教师提供更多可操作的...洞察力
在年度评估之间记录进展 ...

您将带着更清晰的理解离开，了解实时进度监控如何帮助教育工作者节省时间，定向支持，并保持英语学习者的前进。...

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日期： 2026年6月4日

时间：纽约上午11点 | 伦敦下午4点 | 孟买晚上8:30

描述：语言熟练度测试和语言认证如何能够提高学生的参与度并提升语言学习的成功率？

随着全球各地的学校为学生准备一个日益全球化的未来，教育工作者正在寻找方法，超越传统的纸质考试，转向反映真实世界沟通技巧并支持学术和职业机会的评估和认证。

加入Avant Language，全球双语认证（GSB），以及国际教育者，参与一场关于如何通过测试和认证来加强语言项目并提高语言学习的价值对学生的有趣网络研讨会。

在此环节中，参与者将学习到：

通过适应性熟练度测试获得更深入的洞察，这些测试衡量真实世界的沟通技巧。
- 而且，你不需要给他们打分！
帮助学生通过可验证且可数字化分享的证书，突出大学和职业机会。请保留...。
通过认可和庆祝学生的成功，提高学生的积极性和语言项目的保留率。
实施来自当前用户的实用策略和建议。

该网络研讨会将包括：

来自Avant Language的熟练度基础测试介绍
全球双语能力认证的好处
来自实施测试和认证的教育者的洞察...
与参与者进行现场问答...

这个网络研讨会是为教师，校长，协调员和学校管理员设计的，为寻求现代化语言评估并更好地支持多语言学习者的学校提供实用策略和真实世界的洞察。...

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日期： 2026年5月28日

时间：太平洋时间上午9点 | 东部时间中午12点 | 协调世界时间下午5点

描述：全球学生接触语言学习的机会并不均等，这已经不是什么秘密了。让我们一起加入教师研究员Erin Fell，帮助我们思考推动接触（或缺乏接触）的环境和政策，从美国路易斯安那州的案例研究开始。

路易斯安那州展示了什么特点，与你在美国其他州或国际上的教学环境相似/不同？请保留...的内容。
对个人、社会和劳动力市场来说，缺乏语言学习的机会会有什么影响？
在其他情境中，什么洞察可以为更公平和可持续的语言项目提供信息？

该演讲和讨论将通过一个广泛的视角考虑语言获取问题，有三位专家回应者：

Rachel Mamiya Hernandez博士，是夏威夷大学马诺阿分校的语言技术专家。她是NFMLTA的候任主席，并且会说葡萄牙语，西班牙语和夏威夷语。
Amanda Seewald是专注于语言政策和倡导的JNCL-NCLIS的执行董事。她已经教授儿童语言，指导教育者，并开发课程超过25
年。
John Tessitore是NFMLTA的执行董事，支持各级语言学者和教育工作者，并将研究与教学实践相结合。他还是一位作家、编辑和自由艺术倡导者。

这个网络研讨会由全国现代语言教师协会联合会(NFMLTA)主办，并由Avant Language承办。

观看网络研讨会

日期： 2026年5月21日

时间： 11am UTC-5 | 12noon UTC-4 | 1pm UTC-3

描述：在与AMISA合作的40分钟网络研讨会利用语言评估数据支持学生发展中，探索不同的监测学生进步的方法如何加强语言学习。

本次会议探讨了用于追踪学习者发展并提供有意义反馈以指导教学的一系列评估方法。它还介绍了Avant STAMP 个人报告、报告工具和基准量规，帮助教育者更好地理解和解读学生的表现数据。

参与者将看到如何分析并应用这些数据来支持学生在真实世界语言熟练度上的进步。

这个网络研讨会非常适合希望做出更有依据的、数据驱动的教学决策并在使用评估洞察来支持学生学习方面获得更大信心的语言教育者。对于寻求实用方法来监控进度，解读表现数据，并将评估结果与促进现实世界语言熟练度的有效课堂策略相连接的教师来说，这尤其相关。

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日期： 2026年5月12日

时间：西雅图上午9点 | 纽约中午12点 | 伦敦下午5点

描述：欢迎参加我们的免费45分钟网络研讨会，了解最新的AI驱动的进度监控工具，专为EL/ML学生设计。Mira Stride是一个创新的，基于头像的平台，具有即时评分，报告和反馈，专为EL/ML学生设计。

在不增加教师工作负担的情况下，满足El/ML报告标准。...

Mira Stride帮助教育者以更有意义、可操作的方式看到并支持多语言学习者的语言成长。

即时结果 + 访问学生音频和写作...
在一个系统中跨所有四个语言领域的测量
真实的任务反映了真实的课堂语言使用...
清晰的报告，帮助教师快速调整...教学方式

想要提前一睹为快，可以观看这个三分钟的视频。

观看录像...

日期： 2026年5月7日

时间： 早上9点太平洋时间 | 中午12点东部时间 | 下午6点UTC+2时区

描述：这个40分钟的网络研讨会探讨了监测语言学习中学生进步的不同方法，包括用于检查和跟踪学习者发展的各种评估方法的作用。参与者首先将研究可以用来跟踪学生发展，提供反馈，并通知教学决策的不同形式的评估。然后，该会议将转向介绍Avant STAMP个人报告，报告工具和基准评估表，帮助教育工作者更好地理解和解读学生的表现数据。

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