以下展示了各种熟练程度的写作示例。这些是由真正的语言学习者产生的，可能包含错误。请参阅此页面底部的写作部分提示。
撰写示例
- Level 1: | 初级低级
-
在这个层次上，我能够创造出没有扩展含义的单个词汇。
我可以分享一些与提示/任务/情况有关的简单词汇，但我往往难以将这些词汇连接起来创造意义。
-
ללמוד, חברים, משחקי וידאו, שיעורי בית, משפחה, חשוב
- Level 2: | 初级中级
-
在这个阶段，我开始发展通过语法连接词汇来创造意义的能力。
具体来说，我可以连接一些基本的主语和动词或动词和宾语，但我在这方面可能会不一致。
我经常只能用我日常生活中或我最近学到的初级水平的词汇来表达自己。
-
לשחק משחק וידאו, צפה בטלוויזיה, צפה בסרט, לישון לאכול לשחק
- Level 3: | 初级高级
-
在这个水平上，我可以用非常基本的语法控制和准确性来创建简单的句子。
我的回答中经常会有错误，同时我可能对我刚刚学习或研究的语言的一些非常简单的结构和功能有很好的掌握。
在初级阶段，我尝试创建简单的句子时，错误是可以预见的。通常，我能够创建的句子非常基础和简单，很少（如果有的话）添加任何细节。
-
הוא משחק משחקי ודיוא. היא קורות. הוא אחל פופקורן וראה תלביזיע
- Level 4: | 中级低水平
-
在这个级别上，我可以创建一些带有额外细节的简单句子；这样的句子有助于创造多样性。
在中级低水平阶段，简单的句子通过使用介词短语，助动词的使用，以及一些副词和各种形容词进行增强。
我通常会创建独立的句子（想法），这些句子可以在不影响回应总体含义的情况下进行移动。我的回应中仍然存在一些错误，但我对更基础的句子有相当好的掌控。我在使用不同的结构，扩展词汇并在我的回应中冒更多风险时感到更有信心。
-
במקום שאני גר הרבה אנשים עובדים בעסק קטנים. הרבה אנשים עובדים בכמו בית קפה או דבר כמו זה. עוד אנשים עובדים בחצר. עובדים כמו לפנות שלג או לגרף עלים.
- Level 5: | 中级中等
-
在这个层次上，我现在可以创造足够的语言来展示思想的分组。
我的思绪是松散相连的，不能随意移动，否则会影响其含义。
我也能创造一些复杂的句子，并且能够使用一些过渡词。我也能使用的时态不仅仅是简单的现在时，但是当我尝试使用其他时态时经常会犯错误。
我的词汇使用正在扩展，我能够使用超过常用的，高频或最常见的词汇。我觉得我能够自己创造新的语言，并且能够在不太困难的情况下传达我的日常需求。
-
אני חושבת שילדים בכיתות א-ה לא צריכים טליפון. הם לא עושים הרבה משחקים אחרי בית ספר, כמו אני. אני חושבת שילדים קטנים צריכים לשחק עם המשפחה שלהם, גם אנשים לא כל כך קטנים! לא היה לי טליפון כאשר היתי בכיתות א-ה, קיבלתי את הטליפון שלי בשנה הזאת! אני צריכה את הטלפון שלי כי אני רוקדת להברבה זמן אחרי בית ספר, ואני לא יודעת מתי ההורים שלי באים לפגוש אותי ולקח אותי הביתה. ילדים יותר קטנים מאני לא עושים הרבה מעשים אחרי בית ספר, הם הולכים הביתה ועושים שעורי בית ומדברים עם המשפחה שלהם. צריכים לשחק ומדבר עם המשפחה עד שלא יכולים, כי זה ילך יותר מדי מהר כאשר אנחנו ל
- Level 6: | 中级高级
-
在这个水平上，我对语言有很好的控制，并对越来越多的话题感到相当自信。
在我语言产出中仍然偶尔有一些错误，但这并不妨碍我分享我需要表达的内容。
我可以使用迂回表达来解释或描述我不知道具体词汇或结构的事物。我可以理解和使用不同的时间框架，并且刚开始发展准确切换大多数时间框架的能力。我可以较为轻松地使用过渡词和概念。我的语言流畅度有所提高，但我仍可能有一些不自然的停顿或犹豫。
-
אני לא חושב שילדים קטנים צריכים טלפונים. כאשר יש לילדים קטנים טלפונים, הם השתמשים ומשחקים בהם הרבה, וזה לא טוב להם. הם צריכים לשחק בחוץ ולקרוא כמו הילד הטיפוסי, ולא צריכים לשחק בטלפון כל הזמן. גם, אם הם משחקים בטלפון כל כך הרבה כאשר הם ילדים, הם לא ילמדו איך להתנהג אם אנשים אחרים, וזה מאוד חשוב לחיים בעתיד. לא יהיה להם הרבה חברים אם הם עוספים בטלפון הרבה, וזה גם לא טוב לחיים שלהם. אם הם משחקים כל הזמן ולא עושים התעמלות, הם יהיו שמנים וזה לא טוב לבריות שלהם. הם יכולים לקחת טלפון כאשר הם בתיכון, אבל לא לפני זה כי זה לא טוב ללימוד שלהם ולחיים עם הם קטנים. אם יש להם טלפונים בגיל צעיר, זה לא יהיה טוב להם בהווה וזה גם יהיה רע לעתיד שלהם. עם הילדים לא לומדים איך להתנהג בחיים, זה לא יהיה טוב לעולם כאשר הם מבוגרים. זה למה לא צריכים לתת טלפונים לילדים קטנים עד שהם בתיכון.
- Level 7: | 高级-低级
-
在这个层面上，我的回应包含了许多复杂性，且准确度较高。
这种语言使我能够更完整且更深入地解答每个问题的各个方面。
我有信心使用高级词汇或高级术语，变位等。我觉得我可以使用尽可能多的细节和描述性语言来创造自然的流动性，以描绘清晰的画面。在处理更复杂的结构时，可能仍会出现错误。我在切换时间框架的能力开始提高准确性。
-
השימוש בטלפונים ניידים מתרחב עם הזמן, ובדורנו כמעט לכל אדם יש אחד משלו.לעומת זאת, ילדים בבתי הספר היסודיים עוד לא סיימו לפתח את יכולות התקשורת שלהם, ותקשור דרך ניידים יכול לחבל בתהליך זה. אשתמש במקרה שלי לדוגמא, אני גדלתי ללא פלאפון נייד עד חטיבת הביניים, ויכולות התקשור שלי עם אנשים אחרים התפתחו עם הזמן משום שדיברתי עם אחרים פנים אל פנים. מצד שני, אחי הקטן קיבל את הנייד הראשון שלו כבר בכיתה ג', וניתן לראות שינוי ניכר ביכולתו ליצור חברויות חדשות, ולסמס אנשים הרבה יותר קל בשבילו, וזה מה שהוא עושה. אנו חיים בעולם שבו אי אפשר להתפשר על היכולת לתקשר, ולספק ניידים לילדים בבתי הספר היסודיים ישבש את יכולתם לדבר עם אחרים פנים מול פני
- Level 8: | 高级中级
-
在这个层次上，我的回应展示了我对语言的熟练掌握。
我能够创建一种回应，不仅解答了提示的每个方面，而且以清晰、简洁的语言深入探讨了每个要点。
我能够在大部分的回应中，以更高的准确度融入许多更复杂的结构，以及高级词汇和高级短语。
我创造的语言因为我在回应中融入了各种模式和复杂性而具有自然的流动性。我的回应展示了我创造具有语言技巧精炼和句法密度的语言的能力。如果提示需要，我准确切换时间框架的能力是显而易见的。
-
אני חושבת שזה רעיון ממש לא טוב לתת לילדים קטנים, שעדיין לא יודעים כלום על העולם ועל חיים, פלפון. גם לאנשים שאותו גיל להורים שלי, וגם לילדים של גילי, פלפון לא נותנת לנו היכולת להתקשר באנשים, ובקהילה. לכן, אני חושבת שזה מאוד מסוכן לתת לילדים קטנים האפשרות להשתמש בפלפון עם אינטרנת וגם בלי אינטרנת. אני חושבת שהגיל של ילדים קטנים זה זמן מאד חשוב בחיים שלהם. עכשיו הזמן שהם התחילו ללמוד על מוסרים של משפחה, של הקשר בין חבר לחבר, וגם הקשר בין איש לקהילה. פלפון הורגת כל ההיזדמנויות ללמוד על דברים משמעותיים כזה. למשל, אם ילדה קטנה באה לגן ביום הראשון עם פלפון, היא תהיה עסוקה עם כל הדברים הטפשיים בטלפון כמו משחקים, או אולי היא תשלח ס.מ.ס. לאמא שלך ועם כל זה על הפלפון שלך, היא לא יכולה לסים לב לאולי חברים חדשים בכיתה או מורה מעניינת. לכן גם פלפון עם אינטרנת או אפילו בלי אינטרנת, לתת פלפון לילדים קטנים מאוד טיפש כי עכשיו הזמן לפתוח את הדמיון שלהם וללמוד קצת על כל הקשרים בעולם שלנו.