Hebrajski Przykłady Pisania

Poniżej przedstawiamy przykłady pisania na różnych poziomach biegłości. Zostały one wyprodukowane przez prawdziwych uczniów języka i mogą zawierać błędy. Zobacz Porady dla sekcji pisania na dole tej strony.

Hebrajski Proficiency Tests and Resources

Przykłady Pisania

Level 1: | Nowicjusz-Niski

Na tym poziomie, jestem w stanie tworzyć pojedyncze słowa, które nie mają rozszerzonego znaczenia.

Mogę podzielić się prostym słownictwem, które dotyczy prompt/task/situation, ale zazwyczaj mam problem z połączeniem tych słów, aby stworzyć sens.

ללמוד, חברים, משחקי וידאו, שיעורי בית, משפחה, חשוב

Level 2: | Nowicjusz-średni poziom

Na tym poziomie, zaczynam rozwijać zdolność tworzenia znaczeń poprzez gramatyczne łączenie słów.

Konkretnie, mogę połączyć niektóre podstawowe podmioty i czasowniki lub czasowniki i dopełnienia, ale mogę robić to niespójnie.

Często ograniczam się w swoim słownictwie do tematów na poziomie początkującego, które doświadczam w moim codziennym życiu lub których niedawno się nauczyłem.

לשחק משחק וידאו, צפה בטלוויזיה, צפה בסרט, לישון לאכול לשחק

Level 3: | Nowicjusz-Wysoki

Na tym poziomie, mogę tworzyć proste zdania z bardzo podstawową kontrolą gramatyczną i precyzją.

Często zdarzają się błędy w moich odpowiedziach, podczas gdy jednocześnie mogę mieć dobrą kontrolę nad niektórymi bardzo prostymi strukturami i funkcjami języka, którego właśnie nauczyłem się lub studiowałem.

Na poziomach początkujących, błędy są oczekiwane, gdy próbuję tworzyć proste zdania. Zazwyczaj zdania, które jestem w stanie stworzyć, są bardzo podstawowe i proste, z niewielką, jeśli w ogóle, ilością dodatkowych szczegółów.

הוא משחק משחקי ודיוא. היא קורות. הוא אחל פופקורן וראה תלביזיע

Level 4: | Średnio-Niski

Na tym poziomie, mogę tworzyć proste zdania z dodatkowymi szczegółami; takie zdania pomagają tworzyć VARIETY.

Na poziomie średnio niskim, proste zdania są ulepszane przez użycie fraz przyimkowych, pomocniczych czasowników, a także niektórych przysłówek i różnorodnych przymiotników.

Zazwyczaj tworzę niezależne zdania (pomysły), które można przesuwać bez wpływu na ogólne znaczenie odpowiedzi. W mojej odpowiedzi nadal występuje wiele błędów, ale mam dość dobrą kontrolę nad bardziej podstawowymi zdaniami. Czuję się coraz pewniej w używaniu różnych struktur i rozszerzaniu słownictwa oraz podejmowaniu większych ryzyk z moimi odpowiedziami.

במקום שאני גר הרבה אנשים עובדים בעסק קטנים. הרבה אנשים עובדים בכמו בית קפה או דבר כמו זה. עוד אנשים עובדים בחצר. עובדים כמו לפנות שלג או לגרף עלים.

Level 5: | Średnio-Zaawansowany

Na tym poziomie, teraz mogę tworzyć wystarczająco dużo języka, aby pokazać grupowania idei.

Moje myśli są luźno powiązane i nie można ich przestawiać bez wpływu na znaczenie.

Mogę również tworzyć kilka zdań o złożonej strukturze i jestem w stanie używać pewnych słów przejściowych. Potrafię również korzystać z czegoś więcej niż tylko prostego czasu teraźniejszego, ale często popełniam błędy, gdy próbuję użyć innych czasów.

Moje użycie słownictwa się rozszerza i jestem w stanie używać więcej niż zwykle, wysokoczęstotliwościowych lub najczęściej używanych słów. Czuję, że jestem w stanie tworzyć nowy język na własną rękę i komunikować moje codzienne potrzeby bez zbytniego trudu.

אני חושבת שילדים בכיתות א-ה לא צריכים טליפון. הם לא עושים הרבה משחקים אחרי בית ספר, כמו אני. אני חושבת שילדים קטנים צריכים לשחק עם המשפחה שלהם, גם אנשים לא כל כך קטנים! לא היה לי טליפון כאשר היתי בכיתות א-ה, קיבלתי את הטליפון שלי בשנה הזאת! אני צריכה את הטלפון שלי כי אני רוקדת להברבה זמן אחרי בית ספר, ואני לא יודעת מתי ההורים שלי באים לפגוש אותי ולקח אותי הביתה. ילדים יותר קטנים מאני לא עושים הרבה מעשים אחרי בית ספר, הם הולכים הביתה ועושים שעורי בית ומדברים עם המשפחה שלהם. צריכים לשחק ומדבר עם המשפחה עד שלא יכולים, כי זה ילך יותר מדי מהר כאשר אנחנו ל

Level 6: | Średnio-Zaawansowany

Na tym poziomie, mam dobrą kontrolę nad językiem i czuję się dość pewnie w coraz szerszym zakresie tematów.

Nadal zdarzają się sporadyczne błędy w mojej produkcji językowej, ale nie przeszkadza to w mojej zdolności do komunikowania tego, co muszę podzielić się. Zachowaj ... dokładnie tak samo.

Mogę używać omówienia, aby wyjaśnić lub opisać rzeczy, dla których nie znam konkretnego słownictwa lub struktur. Mogę zrozumieć i używać różnych ram czasowych i dopiero zaczynam rozwijać zdolność do precyzyjnej zmiany większości ram czasowych. Mogę używać słów i koncepcji przejściowych z pewną łatwością. Mój język ma bardziej naturalny przepływ, ale mogę nadal mieć niektóre nienaturalne przerwy lub wahania.

אני לא חושב שילדים קטנים צריכים טלפונים. כאשר יש לילדים קטנים טלפונים, הם השתמשים ומשחקים בהם הרבה, וזה לא טוב להם. הם צריכים לשחק בחוץ ולקרוא כמו הילד הטיפוסי, ולא צריכים לשחק בטלפון כל הזמן. גם, אם הם משחקים בטלפון כל כך הרבה כאשר הם ילדים, הם לא ילמדו איך להתנהג אם אנשים אחרים, וזה מאוד חשוב לחיים בעתיד. לא יהיה להם הרבה חברים אם הם עוספים בטלפון הרבה, וזה גם לא טוב לחיים שלהם. אם הם משחקים כל הזמן ולא עושים התעמלות, הם יהיו שמנים וזה לא טוב לבריות שלהם. הם יכולים לקחת טלפון כאשר הם בתיכון, אבל לא לפני זה כי זה לא טוב ללימוד שלהם ולחיים עם הם קטנים. אם יש להם טלפונים בגיל צעיר, זה לא יהיה טוב להם בהווה וזה גם יהיה רע לעתיד שלהם. עם הילדים לא לומדים איך להתנהג בחיים, זה לא יהיה טוב לעולם כאשר הם מבוגרים. זה למה לא צריכים לתת טלפונים לילדים קטנים עד שהם בתיכון.

Level 7: | Zaawansowany-Niski

Na tym poziomie moja odpowiedź zawiera szereg złożoności z wyższym stopniem dokładności.

Taki język pozwala mi na bardziej kompleksowe i głębsze poruszenie każdego aspektu podanego tematu. Zachowaj dokładnie ....

Jestem w stanie używać zaawansowanego słownictwa lub zaawansowanych terminów, koniugacji itp. z pewnością siebie. Czuję, że mogę tworzyć naturalny przepływ, używając jak najwięcej szczegółów i języka opisowego, aby stworzyć jasny obraz. Błędy z bardziej złożonymi strukturami mogą nadal występować. Moja zdolność do przełączania ram czasowych zaczyna zwiększać się pod względem dokładności.

השימוש בטלפונים ניידים מתרחב עם הזמן, ובדורנו כמעט לכל אדם יש אחד משלו.לעומת זאת, ילדים בבתי הספר היסודיים עוד לא סיימו לפתח את יכולות התקשורת שלהם, ותקשור דרך ניידים יכול לחבל בתהליך זה. אשתמש במקרה שלי לדוגמא, אני גדלתי ללא פלאפון נייד עד חטיבת הביניים, ויכולות התקשור שלי עם אנשים אחרים התפתחו עם הזמן משום שדיברתי עם אחרים פנים אל פנים. מצד שני, אחי הקטן קיבל את הנייד הראשון שלו כבר בכיתה ג', וניתן לראות שינוי ניכר ביכולתו ליצור חברויות חדשות, ולסמס אנשים הרבה יותר קל בשבילו, וזה מה שהוא עושה. אנו חיים בעולם שבו אי אפשר להתפשר על היכולת לתקשר, ולספק ניידים לילדים בבתי הספר היסודיים ישבש את יכולתם לדבר עם אחרים פנים מול פני

Level 8: | Zaawansowany-średni

Na tym poziomie moja odpowiedź pokazuje moją swobodę w posługiwaniu się językiem.

Jestem w stanie stworzyć odpowiedź, która nie tylko odnosi się do każdego aspektu polecenia, ale zagłębia się w każdy punkt z jasnością i zwięzłym językiem.

Jestem w stanie włączyć szereg bardziej skomplikowanych struktur, a także zaawansowane słownictwo i zaawansowane frazy z wyższym stopniem dokładności w większości odpowiedzi.

Język, który tworzę, ma naturalny przepływ dzięki temu, jak włączam różnorodność wzorców i złożoności do mojej odpowiedzi. Moja odpowiedź pokazuje moją zdolność do tworzenia języka, który ma wyrafinowanie umiejętności językowych i gęstość składniową. Moja zdolność do dokładnej zmiany ram czasowych jest widoczna, jeśli jest to wymagane w poleceniu.

אני חושבת שזה רעיון ממש לא טוב לתת לילדים קטנים, שעדיין לא יודעים כלום על העולם ועל חיים, פלפון. גם לאנשים שאותו גיל להורים שלי, וגם לילדים של גילי, פלפון לא נותנת לנו היכולת להתקשר באנשים, ובקהילה. לכן, אני חושבת שזה מאוד מסוכן לתת לילדים קטנים האפשרות להשתמש בפלפון עם אינטרנת וגם בלי אינטרנת. אני חושבת שהגיל של ילדים קטנים זה זמן מאד חשוב בחיים שלהם. עכשיו הזמן שהם התחילו ללמוד על מוסרים של משפחה, של הקשר בין חבר לחבר, וגם הקשר בין איש לקהילה. פלפון הורגת כל ההיזדמנויות ללמוד על דברים משמעותיים כזה. למשל, אם ילדה קטנה באה לגן ביום הראשון עם פלפון, היא תהיה עסוקה עם כל הדברים הטפשיים בטלפון כמו משחקים, או אולי היא תשלח ס.מ.ס. לאמא שלך ועם כל זה על הפלפון שלך, היא לא יכולה לסים לב לאולי חברים חדשים בכיתה או מורה מעניינת. לכן גם פלפון עם אינטרנת או אפילו בלי אינטרנת, לתת פלפון לילדים קטנים מאוד טיפש כי עכשיו הזמן לפתוח את הדמיון שלהם וללמוד קצת על כל הקשרים בעולם שלנו.

[ snippet shortcode: Writing Examples Bottom Text ]