Les États-Unis sont un pays d'immigrants, mais historiquement, la deuxième génération de ces immigrants (apprenants de langues patrimoniales) a perdu la langue de leurs parents - rendant notre pays plus pauvre à cause de cela ; économiquement, linguistiquement et culturellement. Pourquoi cela s'est-il produit à plusieurs reprises tout au long de notre histoire? Une raison pourrait être les pressions de l'acculturation et le besoin de s'intégrer rapidement dans la société anglophone américaine. Mais dans le monde interconnecté d'aujourd'hui, est-il logique de laisser ces compétences précieuses disparaître simplement? Heureusement, les États à travers le pays ont finalement commencé à reconnaître la valeur de la préservation de ce trésor de patrimoine linguistique et culturel.
Apprenants de Langue Patrimoniale Et Le Sceau de bilinguisme
Tous les 50 États et le District de Columbia ont adopté le Sceau de bilinguisme qui reconnaît les étudiants qui démontrent un haut niveau de compétence en anglais ET dans une seconde langue. Des programmes d'immersion en deux langues, des programmes bilingues et des systèmes de crédits basés sur la compétence linguistique ont vu le jour dans tout le pays, offrant une opportunité de démontrer les compétences linguistiques et culturelles que ces étudiants possèdent aux universités et/ou futurs employeurs. Et ce ne sont pas seulement en espagnol. Nous voyons des programmes se développer en vietnamien, hindi, créole haïtien, filipino (tagalog), coréen, cantonais et bien d'autres. Avant a répondu à cette tendance en élargissant ses évaluations de compétence pour utilisation dans l'attribution du Sceau de bilinguisme ou du crédit par examen dans toutes les langues mentionnées ci-dessus, et plusieurs autres, y compris les langues amérindiennes.
Pourquoi les Seals Of Biliteracy sont importants
Bien que le Sceau de bilinguisme ait eu une influence substantielle dans l'expansion des programmes linguistiques, les données nationales montrent que seulement environ 30% de tous les Seals sont attribués aux apprenants patrimoniaux. Pourquoi cela est-il préoccupant ? Nous pouvons faire un meilleur travail dans le développement de cette précieuse ressource linguistique nationale en encourageant ceux d'entre nous qui sont bilingues à utiliser et à développer leur alphabétisation dans les langues patrimoniales qu'ils apportent en classe. Développer des diplômés pleinement alphabétisés dans leurs langues patrimoniales pourrait aider à résoudre la grave pénurie d'enseignants qui existe aujourd'hui pour les programmes de langues doubles et de langues du monde. Cela pourrait également aider les États-Unis à rester compétitifs à l'international car nous pourrions faire des affaires en anglais ET dans la seconde langue. 95% de la population mondiale réside en dehors des États-Unis, donc exploiter cette ressource linguistique cultivée à la maison peut donner un avantage aux entreprises cherchant à se développer à l'international. Cela pourrait également contribuer à garantir la sécurité de notre nation en favorisant le développement de langues qui sont essentielles à la sécurité de notre nation.
Reconnaissance des Locuteurs de Langues Patrimoniales
Le Sceau de bilinguisme vise à reconnaître et à récompenser les étudiants qui peuvent démontrer leur compétence en anglais et dans une autre langue. Comment pouvons-nous nous assurer que ce concept gagne du terrain ? Contactez les élèves de lycée qui sont compétents en anglais et dans une autre langue pour s'assurer qu'ils sont conscients des avantages du Seal. Communiquez avec les consulats locaux et les chambres de commerce internationales afin qu'ils puissent informer les personnes qu'ils servent de cette opportunité. Aider à fournir un effort de base pour informer les gens garantira que cette génération de jeunes maintiendra et développera leur langue patrimoniale.
