Chuukese Exemplos de Escrita

O seguinte mostra exemplos de escrita em vários níveis de proficiência. Estes foram produzidos por verdadeiros aprendizes de idiomas e podem conter erros. Veja as Dicas da Seção de Escrita no final desta página.

Chuukese Testes de Proficiência e Recursos

Exemplos de Escrita

Level 1: | Iniciante-Baixo

Neste nível, consigo criar palavras individuais que não têm um significado extenso.

Posso compartilhar algum vocabulário simples, que lida com o prompt/tarefa/situação, mas tendo a ter dificuldade em conectar essas palavras para criar significado.

Kukkunoow; Iimwan Semiriit; Ánnea Pwuk Urumwot; Kachitoon Moana

Level 2: | Iniciante-Intermediário

Neste nível, estou começando a desenvolver a habilidade de criar significado conectando gramaticalmente as palavras.

Especificamente, eu posso conectar alguns sujeitos e verbos básicos ou verbos e objetos, mas posso ser inconsistente ao fazer isso.

Muitas vezes, meu vocabulário é limitado a tópicos de nível Novato que eu vivencio no meu dia-a-dia ou que aprendi recentemente.

Chufengen atun máánó; Átewe mi takir; Katon TV;

Level 3: | Iniciante-Avançado

Neste nível, posso criar frases simples com controle gramatical muito básico e precisão.

Frequentemente há erros em minhas respostas, enquanto ao mesmo tempo eu posso ter um bom controle com algumas estruturas e funções muito simples do idioma que acabei de aprender ou estudar.

Nos níveis de Novato, erros são esperados enquanto tento criar frases simples. Geralmente, as frases que consigo criar são muito básicas e simples, com poucos, se houver, detalhes adicionais.

Semirit rekan urumwot wóón pisekin urumwot; Neimw úkan katon TV; úkan ánnea pwuk; semiriit rekan urumwot mesepaat fetán;

Level 4: | Intermediário-Baixo

Neste nível, eu posso criar frases simples com alguns detalhes adicionais; tais frases ajudam a criar VARIEDADE.

No nível Intermediário Baixo, frases simples são aprimoradas pelo uso de frases prepositivas, auxílio no uso de verbos, bem como alguns advérbios e uma variedade de adjetivos.

Geralmente, crio frases independentes (ideias) que podem ser movidas sem afetar o significado geral da resposta. Ainda existem vários erros na minha resposta, mas tenho um controle bastante bom de frases mais básicas. Estou me sentindo mais confiante em usar diferentes estruturas e expandir o vocabulário e assumir mais riscos com minhas respostas.

Iká ke kan mwochen ekkechiechi ngeni emén iká ekkóóch aramas, mi ééch ómw kopwe sinei iká epwe met ekan saani epwe fééri, áweewe met mi ééch me met mi ngngaw. Kopwe fóffóós ngeni chienomw ewe pwún kopwe sinei iká epwe akkarongorong ngeni iká epwe tongeok. Aramasen Chuuk napengeni ese wor chiechieer (eár friends) nge iir mi wor eár famini.

Level 5: | Intermediário-Médio

Neste nível, agora posso criar linguagem suficiente para mostrar agrupamentos de ideias.

Os meus pensamentos estão vagamente conectados e não podem ser movidos sem afetar o significado.

Eu também posso criar algumas frases com complexidade e sou capaz de usar algumas palavras de transição. Também consigo usar mais do que apenas o tempo verbal presente simples, mas costumo cometer erros quando tento usar outros tempos verbais.

O uso do meu vocabulário está se expandindo e eu sou capaz de usar mais do que o usual, alta frequência ou vocabulário mais comum. Sinto que sou capaz de criar uma nova linguagem por conta própria e comunicar minhas necessidades diárias sem muita dificuldade.

Iká kopwe kkút chiechiomw, iwe kopwe kúkkúta ekkan repwe kan asamwonu ééchchuuk repwe pwan asamwonúúw ééch ngeni chiechiomw kewe ekkóóch. Eew ekiek mi ééch ómw kopwe anómwu nón ekiekumw ómw kútta chiechiomw, nge ekkan iir mi kan ééch nge kopwe pwan akkomw weri me kilei chienomw kana. Mi kan wor ekkan chiechi mi konnien kiringaw, ikkana iir ekkena rese ééch.

Level 6: | Intermediário-Alto

Neste nível, tenho um bom controle do idioma e me sinto bastante confiante sobre uma gama crescente de tópicos.

Ainda existem alguns erros ocasionais na minha produção de linguagem, mas isso não atrapalha minha capacidade de comunicar o que preciso compartilhar.

Posso usar circunlóquios para explicar ou descrever coisas para as quais não conheço vocabulário específico ou estruturas. Consigo entender e usar diferentes tempos verbais e estou apenas começando a desenvolver a habilidade de alternar a maioria dos tempos verbais com precisão. Posso usar palavras de transição e conceitos com alguma facilidade. Minha linguagem tem um fluxo mais natural, mas ainda posso ter algumas pausas ou hesitações não naturais.

Chiechieomw ewe epwe tongek usun eán aa tongei pwúsin ii, epwe tongeok itá usun eán tongei pwan aúcheani pwiin. Mi wor ekkan chiechi re chék chiechi ngonuk fáániten eár repwe angei och tufich senuk, repwe pwan chiechi ngonuk ren met áninnis en ka kan awora ngeni iir. Ikkana iir ekkana mi chiechingaw, pwe ese wor éucheomw mereer, ka chék éúchea ren pisekumw kewe, noumw kewe mwoni, nge esapw fáániten eán mwochen chiechi ngonuk. Kopwe kútta chienomw repwe chiechi ngonuk iir mi wenechar non eár fóós ngonuk, titiir me mwémwékútúúr únúkkumw iká núkún órumw.

Level 7: | Avançado-Baixo

Neste nível, minha resposta contém uma série de complexidades com um grau de precisão mais elevado.

Tal linguagem me permite abordar cada aspecto do prompt de maneira mais completa e com mais profundidade de significado.

Sou capaz de usar vocabulário avançado ou termos avançados, conjugações etc. com confiança. Sinto que posso criar um fluxo natural usando o máximo de detalhes e linguagem descritiva possível para criar uma imagem clara. Erros com estruturas mais complexas ainda podem ocorrer. Minha habilidade de alternar entre tempos verbais começa a aumentar em precisão.

Ewer eei meen áchiechi ammen fókkun aúchea ngeni kich meinisin aramas. Úse sinei ren ekkóóch, nge rei pwúsin wóón inisi, úwa men saani ái úpwe áchiechi nón manawei. Ewer, chómwmwóng nengin rammen fókkun saani áát mochen, saani repwe chiechi ngenir ren eár mochen pwáári ngeni eár tong iká ifa sókkun manaweer iká netipeer ngenir. Nge ekkei áát, ussun repwe chék áte turunuffas iká ra fen kúna nge een nengin ammen weiresiti. Iwe ra fen wesen achocho me urumwot iká mwaken iká fen mochen chék eár repwe ette kukkunow ren een nengin, iwe re pwan wes me kukunow ngeni en nengin, angei chék iwe ra pwan súseni. Ikkana met mi kan fis ngeni ei, ina met ngaang mi fen kúna nónnómwur, núkúuw sa kan ppe ren eár kapas tunomich, nge netiper ese ennet. Esapw ii unusan áát repwe ina pwe ekkóóch chék. Mei wor ekkóóch repwe tong ennet ngeni een nengin, nge mei pwan wor repwe kirikiringaw nón manaweer. Ngaang emén úwa pwúpwúnú ai we úwa kerán kúkkúna pwúnúwei we. Tittipei nge epwe emén áát áte turunuffas, nge ennetin ii aapw. Úwa wesen kúna pwúsin úkúúkún eán ennet ngeniei nón fite maram, iwe me ikana úwa pwúsin núkúúw nón manawei, nge epwene chék ngaang pwúnúwan, ese wor emén me núki pwún fókkun ngaang chék. Waiooo! Iwe, tori eán ewe aa ette tingór ngaang ren ai we famini, ai we famini ra mwutaatá, angei chék iwe me ikana ám óuwa pwúpwúnú, ám óuwa nómw fengen tori iei am óuwa neuni néúm eei emén nengin. Kinisou Chapwúr.

Level 8: | Avançado-Intermediário

Neste nível, minha resposta demonstra minha facilidade com o idioma.

Eu sou capaz de criar uma resposta que não apenas aborda cada aspecto do prompt, mas se aprofunda em cada ponto com clareza e linguagem concisa.

Sou capaz de incorporar uma série de estruturas mais complexas, bem como vocabulário avançado e frases avançadas com um grau de precisão maior na maior parte da resposta.

A linguagem que eu crio tem um fluxo natural devido à maneira como incorporo uma variedade de padrões e complexidades na minha resposta. Minha resposta mostra minha habilidade de criar uma linguagem que possui sofisticação de habilidades linguísticas e densidade sintática. Minha habilidade de alternar corretamente os tempos verbais é evidente, se solicitado no prompt.

Ngeni áchengicheng serááfé kana mi kan wor chienomw een mi fiffiti iteitan ráán. Iir met sókkun eár áchiechi ngonuk? Iir mi ééch are iir mi ngngaw? Lón aach eei faansoun ikenái, aa fókkun chómwmwóng kirikiringaw me weires. Ngeni kich ekkewe serááfé, ekkei sia chék mochen sipwe pwaapwa iteitan me pwapwaiti manawach me fénúfaan, sipwe chemeni pwe ach áchiechi ngeni ekkóóch mi fiffiti chienach kewe le kukkunow, epwe pwan tongeni efisata esapw iei lóngolóngan ach apwapwaai manawach. Ina mwo iká kich mi silei, nge mi chék féffééri iteitan pwe kich sia meefi pwe iei ach pwaapwa. Nge ren enletin, lon ierin teenage iká ier 12-13 feittá ngeni ierin ekkewe serááfé sia kan mefei sókópaaten memmeef me finaata sókkopaaten kefin. Áweewe, ach meefi pwe aa lamot sipwe chiechi ngeni ewe emén mi fen úkkún maruwo pwe sia mwochen sipwe ketiw meren me chiechian kewe chóón saani úún maruwo, iwe sia meefi sipwene fitiir ne úún maruwo. Pwan eew, aach meefi pwe iká sise fiti eew paari nge aa ngngaw ngeni kich, pwe sia fen tiwenó seni ewe apwaapwa iká sise chiwen pwan kúna apwaapwan ewe fansoun, iwe sia kan meefi netipengaw iká fan ii songeásini iká inach kewe me semach re pinei seni kich ach sisapw fiti ewe paari. Ese wor ngawen ach sipwe paari me kukkunow, pwún ina ussun aach sipwe meefi pwaapwa seni ach nónnnómw nein aramas/aramasach kewe pwan akkapworóus me ásissinei ngeni kich ekkewe ekkóóch aramas. Nge, iká sia fiti ekkewe sókkun chiechi mi ngaw iká ekkewe sókkun aramas resap apéchékúla kich ach sipwe sussukul me auselinga inach kewe me semach, iká ekkewe repwe pesei ach sisapw napanapeni ekkewe napanap mi mwúrinné, iwe sisap kúna pwaapwa pwe sipwe fen chék tonong lón osukosuk me feiengaw. Ammen weires nónnómwuch ikenái ren ekkewe serááfé, nge iká sia tongeni sipwe eáni eew letip mi mwúrinné iká sipwe chék ákkáchema ngeni pwisin kich ach sipwe fééri minne mi pwúng me ééch epwe tongeni alisikich ach sipwe meefi enletin pwaapwa.Iei minne kopwene túmwúnú ómw fili chiechiom kewe me kéfiliééch lón ómw kefil, pwún kete pwúsin feiengaw ren uwaan ómw kefilingaw.

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