Diga-me e eu esqueço
Ensine-me e eu me lembrarei
Envolva-me e eu aprendo
-Benjamin Franklin
A publicação dos padrões nacionais de proficiência dos EUA em 1986 foi um momento divisor de águas para o campo. Finalmente, tínhamos uma régua comum para medir os níveis de proficiência dos alunos. Melhor ainda, essa régua estava marcada com níveis de proficiência, não o número de palavras memorizadas ou capítulos abordados.
Mas a metáfora da régua falha na prática. Para se tornar verdadeiramente proficiente em classificar os alunos nas Diretrizes, é necessário um investimento significativo de tempo e dinheiro no treinamento OPI (Oral Proficiency Interview). Era como se você tivesse que se formar na 'escola da régua' para obter uma licença antes de poder medir qualquer coisa.
ADVANCE e Proficiência em Linguagem
A Avant está abordando este problema ao tornar seu sistema de treinamento de avaliadores para o STAMP disponível ao público sob o nome de Avant ADVANCE. Originalmente projetado para uso interno para garantir avaliações confiáveis para itens de fala e escrita do STAMP, o ADVANCE é uma maneira econômica e eficiente em termos de tempo para ajudar os professores a internalizar o verdadeiro significado dos níveis de proficiência através de tutoriais online, muita prática e feedback específico e imediato. Vários distritos inovadores usaram o ADVANCE para dar aos seus professores um entendimento profundo e comum dos níveis de proficiência, conforme relatado aqui.
Compreender os Níveis de Proficiência em Linguagem é Importante para Professores Pré-serviço
Mas e quanto aos professores em formação? Quão melhores poderiam ser os professores se começassem suas carreiras com esse entendimento profundo e matizado dos níveis de proficiência quando entram pela primeira vez na profissão?
Neste semestre, estou lecionando uma turma de pós-graduação em pedagogia de línguas. A maioria dos alunos não teve experiência significativa de ensino ou treinamento. Em outras palavras, eles são novatos na noção de proficiência.
Primeiro, revisamos as Diretrizes e as declarações do CanDo. Como esperado, os alunos saíram com impressões vagas de proficiência, mas com pouca capacidade de realmente reconhecer performances típicas dos vários níveis de proficiência. Isso é até onde uma aula de pedagogia introdutória geralmente vai.
Mas esses alunos então passaram pelo treinamento ADVANCE. Primeiro, começando no nível Novato, (Níveis 1,2 e 3 na escala STAMP) eles fizeram um tutorial curto e direto explicando o sistema e os critérios-chave para os níveis de proficiência. Em 30 minutos, eles mergulharam em itens de prática onde receberam feedback imediato sobre se seus julgamentos estavam certos ou errados e, mais importante, por quê. Quando chegaram ao ponto em que seus julgamentos estavam 90% corretos, eles poderiam passar para o próximo conjunto de níveis.
Resultados de Professores em Formação Usando ADVANCE
A cada semana, meus alunos escrevem um breve trabalho descrevendo como eles aplicariam o que aprendemos em sala de aula — avaliação, design de tarefas, etc. — a uma "turma alvo" hipotética que eles possam ensinar no futuro. Após o treinamento ADVANCE, notei que esses trabalhos começaram a referenciar atributos específicos de vários níveis de proficiência. Aqui estão alguns exemplos:
- "A tarefa comunicativa é projetada para ajudar os aprendizes iniciantes a começar a criar sequências de frases."
- "Aprendizes iniciantes estão limitados a listar, então minha avaliação oral pediria a eles para identificar objetos em uma imagem."
- "Antes do início da aula, realizarei uma análise de necessidades para determinar se os alunos são capazes de criar com a linguagem usando uma variedade de estruturas."
Percorremos um longo caminho desde 1986. Uma geração de jovens professores com um entendimento concreto e intuitivo dos níveis de proficiência e suas descrições garantirá que essa trajetória continue.
