말해주면 나는 잊어버린다
나에게 가르치면 나는 기억한다
나를 참여시키면 나는 배운다
-벤자민 프랭클린
1986년 미국 국가 능력 표준의 발행은 이 분야에 대한 중대한 순간이었습니다. 드디어, 우리는 학습자의 능력 수준을 측정하는 공통의 기준을 가지게 되었습니다. 더 좋은 점은, 그 기준이 단어의 수를 외우거나 챕터를 다룬 수가 아닌 능력 수준으로 표시되었다는 것입니다.
그러나 실제로는 마디봉 비유가 무너집니다. 가이드라인에 따라 학습자를 평가하는 데 정말 능숙해지려면 OPI (Oral Proficiency Interview) 교육에 시간과 돈을 많이 투자해야 합니다. 마치 무엇이든 측정하기 전에 '마디봉 학교'에서 졸업하고 면허를 받아야 하는 것처럼 보였습니다.
ADVANCE 와 언어 능력
Avant는 이 문제를 해결하기 위해 Avant ADVANCE라는 이름으로 STAMP용 평가자 교육 시스템을 공개하고 있습니다. 원래는 STAMP의 말하기와 쓰기 항목에 대한 신뢰성 있는 평가를 보장하기 위해 내부적으로 사용되었던 ADVANCE는 온라인 튜토리얼, 많은 연습, 그리고 구체적이고 즉각적인 피드백을 통해 교사들이 능숙도 수준의 실제 의미를 내면화하는 데 비용 효율적이고 시간 효율적인 방법입니다. 몇몇 혁신적인 구역들이 ADVANCE를 사용하여 교사들에게 능숙도 수준에 대한 깊고 공통적인 이해를 제공하였으며, 이에 대한 보고는 여기에 있습니다.
사전 교육 교사들에게 언어 능력 수준을 이해하는 것이 중요합니다 ...
그러나 예비 교사들에 대해서는 어떨까요? 교사들이 처음으로 이 직업에 입문할 때 이런 깊고 미세한 수준 이해를 가지고 시작한다면 얼마나 더 나아질 수 있을까요?
이번 학기에는 저는 언어 교수법에 대한 대학원 수업을 가르치고 있습니다. 대부분의 학생들은 중요한 교육 경험이나 훈련을 받지 않았습니다. 다시 말해, 그들은 능숙함이라는 개념에 대해 새로운 사람들입니다.
우리는 먼저 가이드라인과 CanDo 문장을 검토했습니다. 예상대로, 학생들은 능숙도에 대한 모호한 인상을 얻었지만, 다양한 능숙도 수준의 전형적인 성과를 실제로 인식하는 능력은 거의 없었습니다. 이것이 보통 서론 교육학 클래스가 가는 최대한입니다.
그러나 이 학생들은 그 후 ADVANCE 훈련을 받았습니다. 먼저, 초보자 레벨에서 시작하여 (STAMP 척도의 레벨 1,2,3) 그들은 시스템과 능숙도 레벨의 주요 기준을 설명하는 간단하고 달콤한 튜토리얼을 받았습니다. 30분 내에 그들은 실습 항목에 뛰어들어 그들의 판단이 맞았는지 틀렸는지에 대한 즉각적인 피드백을 받았고, 가장 중요하게는 왜 그런지에 대해 알게 되었습니다. 그들의 판단이 90% 정확할 때 그들은 다음 레벨 세트로 넘어갈 수 있었습니다.
사전 교육 교사들이 ADVANCE를 사용한 결과
매주 학생들은 수업에서 배운 것을 어떻게 적용할 것인지를 설명하는 짧은 논문을 씁니다 - 평가, 과제 설계 등. 그들이 미래에 가르칠 수 있는 가상의 "목표 수업"에 대해 말이죠. ADVANCE 훈련 후, 이 논문들이 다양한 능력 수준의 특정 속성을 참조하기 시작했다는 것을 알게 되었습니다. 다음은 몇 가지 예시입니다:
- "의사소통 작업은 초보 학습자가 문장의 연속을 만들기 시작하는 데 도움을 주도록 설계되었습니다."
- "초보 학습자들은 나열에 제한되어 있으므로, 제 구두 평가에서는 그들에게 그림 속의 객체를 식별하도록 요청할 것입니다."
- "수업이 시작되기 전에, 학생들이 다양한 구조를 사용하여 언어로 창작할 수 있는지 여부를 판단하기 위해 필요성 분석을 실시하겠습니다."
우리는 1986년 이래로 많은 발전을 이루어 왔습니다. 구체적이고 직관적인 능력 수준과 그들의 설명에 대한 이해를 가진 젊은 선생님들의 세대가 이 경로를 계속 이어나갈 것을 보장합니다. ...
