Powiedz mi, a zapomnę
Naucz mnie, a zapamiętam
Zaangażuj mnie, a nauczę się
-Benjamin Franklin
Publikacja amerykańskich krajowych standardów biegłości w 1986 roku była przełomowym momentem dla tej dziedziny. Wreszcie mieliśmy wspólny miernik do oceny poziomu biegłości uczniów. Co więcej, ten miernik był oznaczony poziomami biegłości, a nie liczbą zapamiętanych słów czy przebranych rozdziałów.
Ale metafora miarki zawodzi w praktyce. Aby naprawdę biegle oceniać uczniów według Wytycznych, wymaga to znacznego nakładu czasu i pieniędzy na szkolenie z OPI (Oral Proficiency Interview). To było tak, jakbyś musiał ukończyć 'szkołę miarek', aby uzyskać licencję, zanim pozwolono ci cokolwiek mierzyć.
ADVANCE i Biegłość Językowa
Avant rozwiązuje ten problem, udostępniając swoje system szkolenia oceniających dla STAMP publiczności pod nazwą Avant ADVANCE. Początkowo zaprojektowany do użytku wewnętrznego, aby zapewnić wiarygodne oceny dla elementów mówienia i pisania STAMP, ADVANCE to opłacalny, efektywny czasowo sposób pomocy nauczycielom w przyswojeniu prawdziwego znaczenia poziomów biegłości poprzez internetowe tutoriale, dużo praktyki i konkretne, natychmiastowe informacje zwrotne. Kilka innowacyjnych dystryktów wykorzystało ADVANCE do zapewnienia swoim nauczycielom głębokiego, wspólnego zrozumienia poziomów biegłości, jak to zostało zgłoszone tutaj.
Zrozumienie Poziomów Biegłości Językowej Jest Ważne Dla Nauczycieli Przed Rozpoczęciem Służby
Ale co z nauczycielami przed rozpoczęciem służby? Jak dużo lepsi mogliby być nauczyciele, gdyby rozpoczęli swoją karierę z tak głębokim i zróżnicowanym zrozumieniem poziomów biegłości, kiedy po raz pierwszy wchodzą do zawodu?
W tym semestrze prowadzę zajęcia magisterskie z dydaktyki języków obcych. Większość studentów nie ma znaczącego doświadczenia ani szkolenia w nauczaniu. Innymi słowy, są nowicjuszami w kwestii pojęcia biegłości.
Najpierw przeanalizowaliśmy Wytyczne i stwierdzenia CanDo. Zgodnie z oczekiwaniami, studenci odeszli z niejasnymi wrażeniami na temat biegłości, ale małą zdolnością do faktycznego rozpoznawania wystąpień typowych dla różnych poziomów biegłości. To jest tak daleko, jak zazwyczaj sięga wprowadzająca klasa pedagogiczna.
Ale ci studenci przeszli następnie przez szkolenie ADVANCE. Na początku, zaczynając od poziomu początkującego, (Poziomy 1,2 i 3 na skali STAMP) przeszli przez krótkie i treściwe tutorial, wyjaśniające system i kluczowe kryteria dla poziomów biegłości. W ciągu 30 minut, zanurzyli się w ćwiczenia, gdzie otrzymywali natychmiastowe informacje zwrotne na temat poprawności swoich ocen i, co najważniejsze, dlaczego. Gdy doszli do momentu, w którym ich oceny były poprawne w 90%, mogli przejść do następnego zestawu poziomów.
Wyniki z Użycia ADVANCE przez Nauczycieli Przed Rozpoczęciem Służby
Każdego tygodnia moi studenci piszą krótką pracę, opisującą jak zastosowaliby to, czego nauczyliśmy się na zajęciach - ocenianie, projektowanie zadań, itp. - do hipotetycznej "klasy docelowej", której mogliby uczyć w przyszłości. Po szkoleniu ADVANCE, zauważyłem, że te prace zaczęły odnosić się do konkretnych cech różnych poziomów biegłości. Oto kilka przykładów:
- "Zadanie komunikacyjne jest zaprojektowane, aby pomóc początkującym uczniom zaczynać tworzyć ciągi zdań."
- "Początkujący uczniowie są ograniczeni do listowania, więc moja ocena ustna polegałaby na poproszeniu ich o zidentyfikowanie obiektów na zdjęciu."
- "Zanim rozpocznie się zajęcia, przeprowadzę analizę potrzeb, aby ustalić, czy studenci są w stanie tworzyć za pomocą języka, wykorzystując różnorodne struktury."
Przeszliśmy długą drogę od 1986 roku. Pokolenie młodych nauczycieli z konkretnym i intuicyjnym zrozumieniem poziomów biegłości i ich opisów zapewni, że ta trajektoria będzie kontynuowana.
