الإسبانية أمثلة الكتابة

التالي يعرض أمثلة على الكتابة في مستويات مختلفة من الكفاءة. تم إنتاج هذه من قبل متعلمي اللغة الحقيقيين وقد تحتوي على أخطاء. انظر إلى نصائح قسم الكتابة في أسفل هذه الصفحة.

الإسبانية اختبارات الكفاءة والموارد

أمثلة الكتابة

Level 1: | مبتدئ-منخفض

على هذا المستوى، أستطيع إنشاء كلمات فردية ليس لها معنى موسع.

يمكنني مشاركة بعض المفردات البسيطة، التي تتعامل مع الموضوع / المهمة / الحالة، ولكن أميل إلى الكفاح لربط تلك الكلمات لخلق معنى.

mi madre negro pello mi padre negro pelo mi café pelo.

Level 2: | مبتدئ-متوسط

على هذا المستوى، أبدأ في تطوير القدرة على إنشاء المعنى من خلال ربط الكلمات بطريقة نحوية.

بشكل محدد، يمكنني ربط بعض الموضوعات الأساسية والأفعال أو الأفعال والأجسام، ولكن قد أكون غير ثابت في القيام بذلك.

أنا غالبًا محدود في مفرداتي لمواضيع مستوى المبتدئين التي أواجهها في حياتي اليومية أو التي تعلمتها مؤخرًا.

Es mi padre, madre, hermana. mi familia. Es mi hermano. Perro y gato tambien

Level 3: | مبتدئ-متقدم

على هذا المستوى، يمكنني إنشاء جمل بسيطة بتحكم ودقة قواعدية بسيطة جدا.

غالبًا ما تكون هناك أخطاء في ردودي، بينما في الوقت نفسه قد أكون لدي تحكم جيد مع بعض الهياكل والوظائف البسيطة جدًا للغة التي لقد تعلمتها أو درستها للتو.

في المستويات المبتدئة، يُتوقع وجود أخطاء أثناء محاولتي إنشاء جمل بسيطة. بشكل عام، الجمل التي أستطيع إنشاؤها هي بسيطة جداً وأساسية مع قليل، إن وجد، من التفاصيل المضافة.

Mi familia es muy muy bonita. no padre .mi madre es bonita y muy bajo . mi hermano es alto. Me gusta mi familia. Jugamos juegos. Comemos almuerzo, lonche y cena. t

Level 4: | متوسط-منخفض

على هذا المستوى، أستطيع إنشاء جمل بسيطة مع بعض التفاصيل المضافة؛ تساعد هذه الجمل في إنشاء VARIETY.

على المستوى المتوسط الأدنى، يتم تحسين الجمل البسيطة من خلال استخدام عبارات الحال، واستخدام الأفعال المساعدة، بالإضافة إلى بعض الظروف ومجموعة متنوعة من الصفات.

أنا عادةً أنشئ جمل مستقلة (أفكار) يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى العام للرد. لا يزال هناك عدد من الأخطاء في ردي، ولكنني أملك السيطرة بشكل جيد نسبيًا على الجمل الأساسية. أشعر بثقة أكبر في استخدام هياكل مختلفة وتوسيع المفردات واتخاذ المزيد من المخاطر مع ردودي.

Mi familia es pequeño. Tengo un hermano y un mama y un padre. Mi papa es alto y blanco y trabaja en un escuela con mi tio. Ellos le gustan jugar futbol con mis amigos. Es tan divirtido. Mi mama es baja y cocina para nosotros. Mi hermano es alto y blanco con ojos azuls. Jugamos futbol con mis amigos cada sabado – y con mi papa y tio.

Level 5: | متوسط-متوسط

على هذا المستوى، يمكنني الآن إنشاء لغة كافية لعرض تجميعات الأفكار.

أفكاري متصلة بشكل غير محكم ولا يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى.

يمكنني أيضًا إنشاء بعض الجمل المعقدة وأستطيع استخدام بعض كلمات الانتقال. أنا أيضًا قادر على استخدام أكثر من مجرد الزمن الحاضر البسيط، ولكني غالبًا ما أرتكب أخطاء عندما أحاول استخدام الأزمنة الأخرى.

استخدامي للمفردات يتوسع وأنا قادر على استخدام أكثر من المفردات المعتادة، عالية التكرار أو الأكثر شيوعًا. أشعر أنني قادر على خلق لغة جديدة بنفسي والتواصل بحاجاتي اليومية بدون صعوبة كبيرة.

Los estudiantes en la primaria deben tener un celular. Yo pienso que es importante porque hay paginas de educacion que pueden ayudar a educar los estudiantes. Los niños deben usar celulares por una hora cada dia – no mas. Los padres tambien deben ayudar. Ellos tienen que enseñar sus hijos los paginas deben ir y los paginas no deben ir. Pueden usar mas cosas en su celular cuando van a la escuela secundaria. Los cellulares pueden ser una cosa buena pero tambien pueden ser mal. Es importante que los padres ensenan a sus hijos la differencia de lo bueno y lo malo.

Level 6: | متوسط-مرتفع

على هذا المستوى، لدي تحكم جيد في اللغة وأشعر بالثقة تجاه نطاق متزايد من المواضيع.

لا تزال هناك بعض الأخطاء العرضية في إنتاجي للغة، ولكن ذلك لا يعوق قدرتي على التواصل بما أحتاج إلى مشاركته.

يمكنني استخدام التفصيل لشرح أو وصف الأشياء التي لا أعرف لها مفردات أو هياكل محددة. يمكنني فهم واستخدام إطارات زمنية مختلفة وأنا في بداية تطوير القدرة على تبديل معظم الإطارات الزمنية بدقة. يمكنني استخدام كلمات الانتقال والمفاهيم ببعض السهولة. لغتي أصبحت أكثر طبيعية في التدفق، ولكن قد يكون لدي بعض الترددات أو التوقفات غير الطبيعية.

En mi opinión, los niños deben tener un móvil solamente para llamar a sus padres o otra gente sin acceso de Internet. La mayoría de los adolecentes tienen una addición a Internet o sus moviles y este es un gran problema. Cuando tienen un movil, es posible que ellos no quieren jugar con sus amigos. Niños deben pasar tiempo afuera con sus amigos, no quedar en las casas o jugar videojuegos en sus moviles. También, el uso del moviles será un impacto negativo en la salud mental. Cuando entran el colegio, va a ser más díficil para aprender y prestar atención en las clases. Si tienen un móvil, ellos pueden llamar a alguien en caso de una emergencia. Al final, el uso de los moviles no son bueno y es mejor para los niños a jugar con sus amigos y hacer otras cosas que no son la técnologia.

Level 7: | متقدم-منخفض

على هذا المستوى، تحتوي ردي على عدد من التعقيدات بدرجة دقة أعلى.

تتيح لي هذه اللغة معالجة كل جانب من جوانب الموضوع بشكل أكثر كامل وبمزيد من عمق المعنى.

أنا قادر على استخدام المفردات المتقدمة أو المصطلحات المتقدمة، التصريفات وما إلى ذلك بثقة. أشعر أنني أستطيع خلق تدفق طبيعي باستخدام أكبر قدر ممكن من التفاصيل واللغة الوصفية لخلق صورة واضحة. قد تحدث أخطاء مع الهياكل المعقدة أكثر. تبدأ قدرتي على تغيير الإطارات الزمنية في الزيادة من حيث الدقة.

Hace algunos años el uso de teléfonos celulares en estudiantes de primaria a aumentado. En mi opinion, es algo irresponsable que estudiantes de esa edad tengan ese tipo de tecnologia a su alcance. Siento que es aceptable que tengan otro tipo de tecnologia comó una tableta electronica o un ipod. Es muy importante mantener la seguridad de nuestra generación mas pequeña, ya que están siendo expuestos a riesgos muy graves a temprana edad. Comó por ejemplo, el hecho de que ellos tengan acceso ilimitado a muchas cosas en el internet que podrian ser dañinas o que eventualmente les afecte emocionalmente y mentalmente. De hecho, yo sugiero que si ellos tienen acceso a el internet, que sea limitada y vigilada por un adulto responsable. Algunos de los riesgos que están expuestos serian, el contacto con personas que podrian tener una intencion dañina. Tambien, como son pequeños y no tienen ninguna experiencia con tales peligros, ellos podrian dar información confidensial a tales personas. El bienestar y la seguridad de ellos es nuestra responsabilidad como adultos. Su salud podria tambien estar en riesgo, ya que el uso de aparatos electronicos a aumentado asi tambien el riesgo de que su salud esté comprometida. Ase algun tiempo leí un articulo sobre como el uso de los aparatos electrónicos a temprana edad puede afectar la vista de ellos a largo plaso. Tambien puede ser que si pasan mucho tiempo cerca de los electrónicos, el riesgo de que las posibilidades de desarrollar cancér aumenten. Comó mencione anteriormente, es inaceptable que niños de temprana edad tengan acceso ilimitado a aparatos electrónicos.

Level 8: | متقدم-متوسط

على هذا المستوى، تظهر ردي مدى سهولة التعامل مع اللغة.

أنا قادر على إنشاء رد لا يقتصر فقط على معالجة كل جانب من جوانب الموضوع، ولكن يغوص في كل نقطة بوضوح ولغة مختصرة.

أنا قادر على تضمين عدد من الهياكل المعقدة بالإضافة إلى المفردات المتقدمة والعبارات المتقدمة بدرجة أعلى من الدقة في معظم أجزاء الرد.

اللغة التي أنشئها تتمتع بتدفق طبيعي بسبب الطريقة التي أدمج بها مجموعة متنوعة من الأنماط والتعقيدات في ردي. يظهر ردي قدرتي على خلق لغة تتمتع بتطور مهارات اللغة وكثافة الصياغة النحوية. إذا تطلب الأمر في الأمر، يتضح قدرتي على تغيير الأطر الزمنية بدقة.

Hoy en día, el uso de los teléfonos celulares es más común en la vida cotidiana al igúal que en la vida laboral. Muchos adultos consideran importante que los niños de edades primarias tengan a su alcanze un celular ya que lo consideran necesario en "momentos de emergencia." Desafortunadamente con el uso de los celulares los niños están siendo expuestos a muchas cosas que muchos padres no se dan cuenta. El uso de celulares en edad primarias debe de ser cuidadosamente calculado. A esta edad los niños no deben de estar solos y por lo tanto, no tienen necesidad de un teléfono celular. A ésta edad los niños pueden recibir más daño que beneficios ya que puedan envolverse en actividades no apropiadas para su edad y pueden ser más vulnerables a comunicarse con personas extrañas que pueden estar dispuestos a hacerles mal. Legalmente los niños de edad primaria no deben de estar solos en ningún momento. Los padres deben de llevarlos a la escuela y en la escuela están acompañados de maestros y todo el personal escolar, y al salir de clases, deben de estar acompañados por una persona adulta. En este aspecto, darle a un niño un teléfono celular no es necesario ya que si necesitan comunicarse con sus padres, pueden encontrar a un adulto de confianza que les facilite esa comunicación. Muchos niños de edad primarias superiores, es decir en cuarto o quinto grado, reciben mucho maltrato emocional en las escuelas durante la hora del almuerzo o receso y al darles un teléfono, se les facilita a los estudiantes un modo extra de maltratar a otros, incluso cuando no están en el mismo lugar. Vale la pena mencionar que en ocasiones muchos estudiantes participan en actividades extracurriculares en las que participan solos y necesitan comunicarse con sus padres. En estos casos, pueda que sea necesario, pero tambien es importante comprender de la necesidad de ese aparáto, si solo es necesario para hacer llamadas o mandar un mensaje de texto entonces los estudiantes no tienen la necesidad de tener un teléfono inteligente con acceso a la internet. Muchos estudiantes se dejan llevar por la curiosidad y al usar la internet están expuestos a ciertos páginas de internet que los padres no aprovarían. Desafortunadamente muchos padres no se toman el tiempo de revisar y limitar lo que sus hijos pueden hacer con estos celulares. Teléfonos con aceso a la internet son mas apropiados para estudiantes que ya van a una escuela secundaria ya que muchos de ellos son más independientes, llegan a casa muchas veses solos, participan en actividades muchas veses solos y necesitan mantenerse en comunicacion con los padres más amenudo.

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