STAMP 4S4-Fähigkeitstest
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STAMP 4S Allgemein
Technologie-Leitfäden
Koordinator Leitfäden
- Erste Schritte
- STAMP Anleitung zur Gruppeneinteilung
- Häufig gestellte Fragen
- Leitfaden zur Aufsicht
- Handgeschriebener Schreibabschnitt Leitfaden
- Leitfaden für Benchmarks & Rubrik
- Leitfaden zur Berichterstattung
- Leitfaden für skalierte Punktzahlen
- Leitfaden für das Profil des Prüfungsteilnehmers
- Technische Berichte (Forschung)
- Power Up Anleitung
- Beispiele fürs Schreiben
- Unterkünfte
Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP 4Se Für Grundschulen
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STAMPe Für Grundschulen
Technologie-Leitfäden
Koordinator Leitfäden
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- STAMP Anleitung zur Gruppeneinteilung
- Häufig gestellte Fragen
- Proctoring-Leitfaden
- Handgeschriebener Schreibabschnitt Leitfaden
- Leitfaden für Benchmarks & Rubrik
- Berichterstattungsleitfaden
- Leitfaden für skalierte Punktzahlen
- Leitfaden für das Profil des Prüfungsteilnehmers
- Power Up Anleitung
- Beispiele fürs Schreiben
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Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP WS Weniger häufig getestete Sprachen
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STAMP WS Weniger häufig getestete Sprachen
Technologie-Leitfäden
Koordinator Leitfäden
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- Häufig gestellte Fragen
- Proctoring-Leitfaden
- Handgeschriebener Schreibabschnitt Leitfaden
- Leitfaden für Benchmarks & Rubrik
- Berichterstattungsleitfaden
- Leitfaden für das Profil des Prüfungsteilnehmers
- Selbstbewertungsleitfaden
- Power Up Anleitung
- Beispiele fürs Schreiben
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Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP für ASL Test zur Überprüfung der Gebärdensprachenkompetenz
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STAMP für ASL (American Sign Language)
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- Leitfaden für Benchmarks & Rubrik
- Leitfaden zur Berichterstattung
- Leitfaden für das Profil des Prüfungsteilnehmers
- Technische Berichte
- Unterkünfte
Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP für Latein Test zur Lateinkenntnissen
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STAMP für Latein
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- Leitfaden zur Berichterstattung
- Leitfaden für das Profil des Prüfungsteilnehmers
- Technische Berichte
- Power Up Anleitung
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Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP für Hebräisch Hebräisch-Kompetenztest
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STAMP für Hebräisch
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- Leitfaden zur Aufsicht
- Leitfaden für Benchmarks & Rubrik
- Handgeschriebener Schreibabschnitt Leitfaden
- Leitfaden für skalierte Punktzahlen
- Leitfaden zur Berichterstattung
- Leitfaden für das Profil des Prüfungsteilnehmers
- Power Up Anleitung
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Testteilnehmer-Leitfäden
SHL Spanisch als Herkunftssprache Test
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SHL Spanisch als Herkunftssprache Test
Technologie-Leitfäden
Koordinator Leitfäden
- Häufig gestellte Fragen
- Proctoring-Leitfaden
- Berichterstattungsleitfaden
- Bewertungsraster Leitfaden
- Vorgeschlagene Einstufungsstufen für die Klassen 7-12
- Empfohlene Platzierungsebenen für das Hochschulwesen
- Test Design
- Beispiele fürs Schreiben
- Beschreibungen der Testabschnitte
Testteilnehmer-Leitfäden
PLACE Spracheinstufungstest
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PLACE
Technologie-Leitfäden
Koordinator Leitfäden
- PLACE Übersicht
- Erste Schritte
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- Bewertungsraster Leitfaden
- Berichterstattungsleitfaden
- Vorgeschlagene Platzierungsebenen für die Klassen 6-12
- Höhere Bildung Vorgeschlagene Platzierungsniveaus
- Selbstbewertungsleitfaden
Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP Pro Für Arbeitsplätze
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STAMP Pro Für Unternehmen
Technologie-Leitfäden
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Testteilnehmer-Leitfäden
STAMP für CEFR Europäischer Standard
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STAMP für CEFR
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Testteilnehmer-Leitfäden
SuperLanguage Super weniger häufig getestete Sprachen
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SuperSprache
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Testteilnehmer-Leitfäden
APT Arabischer Sprachfertigkeitstest
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APT Arabic Proficiency Test
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Testteilnehmer-Leitfäden
ADVANCE Online-Lehrerfortbildung
Fernüberwachung bei Prüfungen
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Fernüberwachung bei Prüfungen
Aktualisiert:
Januar