Der Avant Score kann zur Bestimmung der Platzierung verwendet werden. Oder, wenn eine Organisation einem bestimmten Skill/Bereich mehr Bedeutung beimessen möchte, können Gewichtungsfaktoren angewendet werden. Cut-Scores werden von jeder Organisation festgelegt, die den Test durchführt.
Für zusätzliche Informationen über Avant Scores, siehe PLACE Noten 6-12 Empfohlene Stufen oder die PLACE Höhere Bildung Empfohlene Stufen unten.
Klassen 6-12 Empfohlene Stufen
Das Folgende skizziert einen VORGESCHLAGENEN Handlungsverlauf. Wir erkennen an, dass jedes Programm unterschiedlich funktioniert und dass die Bedürfnisse jeder Schule/Institution eine kritischere Überprüfung der Daten erfordern können. Das Folgende wird als allgemeiner Platzierungsvorschlag gegeben, basierend auf den bewerteten Elementen und den erzielten Ergebnissen. Bitte vergleichen Sie Ihr Programm und Ihre Kursbeschreibungen mit den unten in der Spalte "Beschreibung der Levels" aufgeführten Szenarien. Die folgenden Punktzahlen deuten auf Platzierungslevel hin. Zum Beispiel würde ein Schüler, der bei dem Platzierungstest eine "2" erzielt, IN einen Kurs des zweiten Jahres platziert werden, usw.
Der Asterisk (*) neben dem Avant Score zeigt an, dass der Score sehr nahe an der nächsten höheren Stufe ist. Wenn ein Testteilnehmer einen Score mit einem Asterisk erhält, sollte der Administrator genau auf das Schreiben und Sprechen dieses Testteilnehmer schauen, um zu sehen, ob er auf die nächsthöhere Stufe gesetzt werden könnte.
| Avant Score | Kompetenzstufen | Sekundarschulstufe | Beschreibung der Stufen |
|---|---|---|---|
| 6 | Fortgeschritten | Stufe 5 / Fünftes Jahr oder AP | Studenten, die einen vierten oder fünften Jahreskurs erfolgreich abgeschlossen haben oder die umfangreiche Erfahrung im Studium/Sprechen der Sprache haben. |
| 5* | Mittelstufe-Hoch | Stufe 5 / Fünftes Jahr oder AP | Studenten, die einen vierten oder fünften Jahreskurs erfolgreich abgeschlossen haben oder die umfangreiche Erfahrung im Studium/Sprechen der Sprache haben. |
| 5 | Mittelstufe-Mitte | Stufe 5 / Fünftes Jahr oder AP | Studenten, die einen vierten Jahreskurs erfolgreich abgeschlossen haben oder bereits Erfahrung im Studium/Sprechen der Sprache haben. Für Studenten auf diesem und höherem Niveau wird vorgeschlagen, dass ein Interview mit ihnen ein wichtiger Faktor bei der Bestimmung der genauen Platzierung sein wird. |
| 4* | Mittel-Niedrig | Stufe 4 / Viertes Jahr | Überprüfen Sie schriftliche und mündliche Antworten, um eine genaue Platzierungsentscheidung zu treffen. Dieser Schüler könnte in einer 5. Jahrgangsklasse/AP-Klasse erfolgreich sein, wenn seine schriftliche/mündliche Probe diese Fähigkeitsstufe zeigt. |
| 4 | Mittel-Niedrig | Stufe 4 / Viertes Jahr | Studenten, die einen Drittkurs erfolgreich abgeschlossen haben oder bereits Erfahrung im Studium/Sprechen der Sprache haben. Für Studenten auf diesem und höherem Niveau wird vorgeschlagen, dass ein Interview mit ihnen ein wichtiger Faktor bei der Bestimmung der genauen Platzierung sein wird. |
| 3* | Anfänger-Hoch | *Level 3 / Drittes Jahr* | Überprüfen Sie schriftliche und mündliche Antworten, um eine genaue Platzierungsentscheidung zu treffen. Dieser Schüler könnte in einer 4. Jahrgangsstufe erfolgreich sein, wenn seine Schreib-/Sprechprobe dieses Fähigkeitsniveau zeigt. |
| 3 | Anfänger-Hoch | Level 3 / Drittes Jahr | Studenten, die einen zweijährigen Kurs erfolgreich abgeschlossen haben oder bereits Erfahrung im Studium/Sprechen der Sprache haben. |
| 2* | Anfänger-Mitte | *Stufe 2 / Zweites Jahr* | Überprüfen Sie schriftliche und mündliche Antworten, um eine genaue Platzierungsentscheidung zu treffen. Dieser Schüler könnte in einer 3. Jahrgangsstufe erfolgreich sein, wenn seine Schreib-/Sprechprobe dieses Fähigkeitsniveau zeigt. |
| 2 | Anfänger-Mitte | Stufe 2 / Zweites Jahr | Studenten, die einen Erstjahreskurs erfolgreich abgeschlossen haben oder bereits einige Erfahrungen im Studium/Sprechen der Sprache haben. |
| 1 | Anfänger-Niedrig | Stufe 1 / Erstes Jahr | Wahre Anfänger, typischerweise Schüler, die den Sprachunterricht ganz von vorne beginnen, ohne vorherige Kenntnisse der Sprache. |
Höhere Bildung Empfohlene Stufen
Die untenstehende Grafik skizziert einen vorgeschlagenen Aktionsplan. Avant ist sich bewusst, dass jedes Sprachprogramm unterschiedlich funktioniert und dass die Bedürfnisse jeder Schule/Institution eine kritischere Überprüfung der Daten erfordern können. Das Folgende wird als allgemeiner Platzierungsvorschlag gegeben, basierend auf den bewerteten Elementen und den erzielten Ergebnissen. Bitte vergleichen Sie Ihr Programm und Ihre Kursbeschreibungen mit den unten in der Spalte "Beschreibung der Levels" aufgeführten Szenarien.
| Avant Score | Kompetenzstufen | ILR-Level | Universitätsstufen | Beschreibung der Stufen |
|---|---|---|---|---|
| 6 | Fortgeschritten | 2 | 300 | Hauptstufenkurse |
| 5* | Mittelstufe-Hoch | 1+ | 202/203/300 | Es wird empfohlen, Schreib- und Sprechantworten zu überprüfen, um genaue Platzierungsentscheidungen zu treffen. |
| 5 | Mittelstufe-Mitte | 1+ | 202 | In Programmen mit einer Anforderung von drei Semestern bietet dieser Kurs normalerweise einen Übergang zum Hauptfach (d.h. mehr Lesen, Grammatiküberprüfung). In einem viersemestrigen System setzt er die zweijährige Sequenz fort. |
| 4* | Mittel-Niedrig | 1 | 201/202 | Es wird empfohlen, Schreib- und Sprechantworten zu überprüfen, um genaue Platzierungsentscheidungen zu treffen. |
| 4 | Mittel-Niedrig | 1 | 201 | Studenten, die ein Jahr Universitätssprachstudium abgeschlossen haben und über grundlegende Grammatik-/ Wortschatzkenntnisse verfügen, können von inhaltsbasiertem Unterricht in Sprache und Kultur profitieren. |
| 3* | Anfänger-Hoch | 0+ | 103/201 | Es wird empfohlen, Schreib- und Sprechantworten zu überprüfen, um genaue Platzierungsentscheidungen zu treffen. |
| 3 | Anfänger-Hoch | 0+ | 103 | Studenten, die 102 abgeschlossen haben oder die über erweiterte Vorerfahrungen mit dem Sprachenlernen auf Gymnasialniveau verfügen, (3-4 Jahre oder begrenzte Auslandsaufenthalte). |
| 2* | Anfänger-Mitte | 0 | 102/111/103 | Es wird empfohlen, Schreib- und Sprechantworten zu überprüfen, um genaue Platzierungsentscheidungen zu treffen. |
| 2 | Anfänger-Mitte | 0 | 102/111 | Studenten, die 101 abgeschlossen haben oder bereits Erfahrung im Studium der Sprache haben. |
| 1 | Anfänger-Niedrig | 0 | 101 | Wahre Anfänger, typischerweise Studenten, die das Sprachenlernen von Grund auf ohne vorherige Kenntnisse der Sprache beginnen. |