دليل تعزيز قوة الذي يؤدي الاختبار

القراءة هي نشاط يعتمد على المهارات يتطلب القدرة على:

• SKIM (المراجعة السريعة للنص للبحث عن المفردات المعروفة، المواضيع العامة وتنسيق/تنظيم النص)
• SCAN (البحث عن بعض التفاصيل المحددة داخل النص، الإجابة على من، ما، متى، أين، لماذا وكيف، واستخدام الدلائل السياقية)
• اقرأ لفهم أعمق (فهم الأفكار الرئيسية، وجهات النظر، والغرض من الكاتب والحقائق المباشرة في النص. بشكل عام، قادر على فهم ما لا يقل عن 70% من النص أو أكثر - "منهجية ليكسيل")
• طبق التفكير النقدي (قراءة بين السطور واستنتاج النتائج، استنادًا إلى المعنى المقصود من الكاتب)
• القراءة ليست تشفير أو ترجمة. الترجمة هي مهمة أكثر تعقيدًا وتعقيدًا بكثير. لا تقم بالترجمة كلمة بكلمة، بل بدلاً من ذلك، استخدم المهارات المذكورة أعلاه للتفاعل مع النصوص في البداية وتحديد كل ما تعرفه بالفعل.

• القراءة ليست نشاطًا سلبيًا. دائمًا قراءة بغرض أو تركيز محدد في الذهن.
• في الاختبارات مثل اختبار STAMP، اقرأ السياق والأسئلة أولاً ثم استعرض وافحص النص لتحديد الإجابة.
• قم ببناء المعنى على ما تعرفه في النص ودع هذه المعرفة توجه فهمك.
• قم بتخمين المعنى أو الإجابة من ما تعرفه. من الجيد أن تقوم بالتخمين عند القراءة. نسمي هذا "التخمين المتعلم" لأنه يعتمد على تلك الأشياء التي تعرفها من النص ويساعد في إعطاء معنى لتلك الأشياء التي لا تشعر أنك تعرفها بالتأكيد في النص.
• تباطئ وفكر في السياق وتأمل في أنواع الأشياء التي قد تواجهها في هذا السياق. على سبيل المثال، إذا رأيت حالة تنص على "إعلان في جريدة"، يجب أن تنظر في أنواع الإعلانات التي قد توجد في الجريدة. هذا سيتيح لك تفعيل مفردات / مواضيع معينة في ذهنك والاستعداد بشكل أفضل للمهمة والنص.

الاستماع هو نشاط يعتمد على المهارة يتطلب القدرة على:

• استمع إلى المحفز الداخلي (الصوت / اللغة المسموعة).
• حدد الأصوات من حيث الكلمات والعبارات والجمل، أو بعبارة أخرى "اللغة".
• فهم اللغة المتحدث بها أو المقدمة.

استراتيجيات لتحسين مهارات الاستماع

• الاستماع يتطلب التركيز والانتباه.
• يتطلب الاستماع الكثير من التدريب لتكون قادرًا على التفريق بين حدود الكلمات والتعامل مع اللهجات المختلفة وعناصر النطق.
• في الاختبارات مثل اختبار STAMP، اقرأ السياق والأسئلة أولاً ثم استمع للإجابة المحددة. يمكنك الاستماع إلى العينة الصوتية مرتين في الاختبار.
• مارس التنصت (الاستماع إلى اللغة المنطوقة مباشرة أو عبر الوسائط). قم بتدوين ملاحظات حول ما تعرفه مقارنة بما لا تعرفه أثناء 'التنصت'. اختر مفردات محددة للدراسة والاستخدام في لغتك الخاصة أو علم شخصًا آخر الأشياء التي تعلمتها.
• العناصر التي تجعل الاستماع صعبًا، والتي قد تكون قادرًا على التحكم فيها هي:
  • معدل الكلام - قد يساعدك طلب من شخص ما أن يبطئ من حديثه في التركيز بشكل أفضل على حدود الكلمات والمساعدة في الفهم.
  • الضوضاء الخلفية - سيساعد في القضاء على الأصوات الخلفية أو التشتيت. إذا كنت في بيئة مزعجة، انتقل إلى مكان أكثر هدوءًا. أو اطلب تقليل الموسيقى والأصوات الأخرى.
  • التكرار - سيتيح لك طلب من شخص ما أن يكرر شيئًا فرصة أخرى للاستماع للتفاصيل المحددة. ومع ذلك، إذا طلبت تكرار شيء أكثر من مرة واحدة، قد يغير المتحدث ما يقول ليجعله "أسهل". في الواقع، أصبحت الأمور الآن أكثر تعقيدًا لأنهم يضيفون معلومات جديدة. كن محددًا في طلبك وأخبر المتحدث أنك لم تفهم كلمة معينة أو قسم بدلاً من جعلهم يكررون البيان بأكمله. هذا يتيح لهم معرفة أين كانت المشكلة بالنسبة لك ويمكنهم فقط تقديم تلك الكلمة أو القسم.

• على هذا المستوى، أستطيع إنشاء كلمات فردية ليس لها معنى موسع.
• يمكنني مشاركة كلمات بسيطة تتعامل مع المهمة / الموقف ، ولكن أميل إلى الصعوبة في ربط هذه الكلمات لإنشاء معنى.

قم بهذه الأشياء لتعزيز قدراتك إلى مستوى المبتدئ المتوسط (مستوى الطابع 2)

نوع النص (مبتدئ-متوسط) العبارات:

• العمل على زيادة المفردات، بما في ذلك الأفعال التي تغطي مجموعة متنوعة من المواضيع التي تكون على مستوى المبتدئين. هذه المواضيع التي تتعرض لها عادة كل يوم في حياتك اليومية: الذات، المنزل، الأصدقاء، المدرسة، الطقس، الملابس، الطعام، الوقت، الحيوانات الأليفة / الحيوانات، إلخ...
• حاول ربط كلمات مختلفة بفعل لإنشاء أفكار وتوليد جمل بسيطة حيثما كان ذلك ممكنًا.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• زيادة الروابط اللغوية مع الأفعال. هذا يساعد على إنشاء المزيد من المعنى في إنتاج اللغة.

• على هذا المستوى، أبدأ في تطوير القدرة على خلق المعنى حيث أشكل اتصالاً بين الكلمات.
• بشكل محدد، يمكنني ربط بعض الموضوعات الأساسية والأفعال أو الأفعال والأجسام، ولكن قد أكون غير ثابت في القيام بذلك.
• أنا غالبًا محدود في مفرداتي بمواضيع مستوى المبتدئين التي أواجهها في حياتي اليومية أو التي تعلمتها مؤخرًا.

قم بهذه الأشياء لتصل إلى مستوى المبتدئ المتقدم (مستوى الطابع 3)

نوع النص (مبتدئ-مرتفع) جمل بسيطة:

• العمل على ربط الكلمات التي تخلق جمل بسيطة جدا.
• ركز على إنشاء معنى بسيط باستخدام أفعال مختلفة تتعامل مع مجموعة أوسع من المواضيع أو التي تتناول جوانب مختلفة من المهمة.
• حاول إعادة إنشاء وإعادة تنظيم الجمل البسيطة باستخدام لغتك الخاصة.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• تعرف ماذا يعني إنشاء جملة بسيطة. ما هو الفاعل؟ ما هو الفعل؟ ما هو المفعول؟ تعلم هذه المصطلحات واعرف لماذا هذه المصطلحات مهمة.

أخرى:

• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! ركز على المعنى الذي ترغب في نقله في جملك وقدم كل اللغة التي تستطيع. ستزداد الدقة بشكل طبيعي كلما انتقلت إلى المستوى التالي.

• على هذا المستوى، يمكنني إنشاء جمل بسيطة بتحكم ودقة أساسية جدا.
• غالبًا ما تكون هناك أخطاء في ردودي، بينما في الوقت نفسه قد أكون لدي تحكم جيد مع بعض الهياكل والوظائف البسيطة جدًا للغة التي لقد تعلمتها أو درستها للتو.
• في المستويات المبتدئة، يتوقع وجود أخطاء أثناء محاولتي لإنشاء جمل بسيطة.
• بشكل عام، الجمل التي أستطيع إنشاؤها بسيطة جدا وأساسية مع قليل، إن وجد، من التفاصيل المضافة.

قم بهذه الأشياء للوصول إلى المستوى المتوسط الأدنى (مستوى الطابع 4)

نوع النص (متوسط-منخفض) سلاسل الجمل:

• العمل على زيادة الكمية من اللغة التي تضيفها إلى كل جملة لإنشاء معنى أعمق وبدء ربط الجمل معًا.
• قم بتوسيع مفرداتك بما يتجاوز حياتك اليومية إلى مواضيع مثل السفر، المهن، الصحة، التسوق، المجتمع المحلي، إلخ.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• افهم ما يشكل التفصيل المضاف (التفاصيل التي تضيف العمق والوضوح للغة: عبارات الجر، الكلمات الوصفية، الاستخدام الأساسي للأفعال المساعدة، الظروف والمفردات الأكثر تحديدًا... نعم، تعلم هذه المصطلحات مهم.)

أخرى:

• فهم كيف يمكن أن تساعد الأشكال المختلفة للتفاصيل المضافة في إنشاء صورة أكبر. حاول أيضًا إظهار التنوع في بنية جملتك.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! استخدم كل اللغة التي يمكنك استخدامها لإضافة المزيد من التفاصيل إلى كتابتك وكلامك.

• على هذا المستوى، أستطيع إنشاء جمل بسيطة مع بعض التفاصيل المضافة؛ تساعد هذه الجمل في إنشاء VARIETY.
• عند المستوى المتوسط-المنخفض، يتم تعزيز الجمل البسيطة من خلال استخدام عبارات الحال، واستخدام الأفعال المساعدة، بالإضافة إلى بعض الظروف ومجموعة متنوعة من الصفات.
• أنا عادةً أنشئ جمل مستقلة (أفكار) يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى العام للرد.
• لا تزال هناك عدد من الأخطاء في ردي، لكنني أملك تحكمًا جيدًا نسبيًا في الجمل الأساسية.
• أشعر بالثقة أكثر في استخدام هياكل مختلفة وتوسيع المفردات واتخاذ المزيد من المخاطر في ردودي.

قم بهذه الأشياء لتعزيز قدراتك إلى المستوى المتوسط-المتوسط (مستوى الطابع 5)

نوع النص (متوسط-متوسط) جمل متصلة أساسية:

• زيد كمية اللغة التي تستخدمها للتعامل مع جوانب مختلفة من الموضوع. اسعى لإنشاء مجموعات من الأفكار التي تساعد على زيادة الترابط.
• واصل زيادة استخدام المفردات الموسعة والمتنامية مع المواضيع الأقل شيوعًا.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• سعى لاستخدام أشكال مختلفة من التفاصيل المضافة، مما يخلق وضوحاً وثراءً أكبر في جملك.
• حاول إضافة عناصر التعقيد إلى بنية جملك. هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها إضافة التعقيد! فكر في كيفية إنشاء جمل أطول باستخدام بعض الهياكل المعقدة. زيد استخدامك للجمل التابعة والمستقلة - ليس فقط الجمل المركبة باستخدام "و" ، "لكن" أو "لأن". كن حذرًا لعدم إنشاء جمل طويلة جدًا. استخدم التعقيد لإضافة عمق للمعنى. استخدم أشكال أخرى من الأزمنة التي تتجاوز الزمن الحاضر البسيط. من المتوقع أن تحتوي هذه المهارات الجديدة على أخطاء - لا تقلق بشأن الأخطاء، فقط قم ببذل قصارى جهدك.

أخرى:

• حاول أن تتحدث أو تكتب كل يوم باستخدام المفردات الجديدة ممزوجة بما تشعر بالثقة أكثر في استخدامه. كلما استخدمت المفردات الجديدة، كلما أصبحت أكثر طبيعية بالنسبة لك.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! (نعم، هذا تذكير مستمر. الأخطاء تظهر أنك تتوسع وتجرب أشياء جديدة على هذا المستوى.)

• على هذا المستوى، يمكنني الآن إنشاء لغة كافية لعرض تجميعات الأفكار.
• أفكاري متصلة بشكل غير محكم ولا يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى.
• أستطيع أيضاً إنشاء بعض الجمل المعقدة وأنا قادر على استخدام بعض كلمات الانتقال.
• أنا أيضًا قادر على استخدام أكثر من المضارع البسيط فقط، ولكني غالبًا ما أرتكب أخطاء عندما أحاول استخدام أزمنة أخرى.
• استخدامي للمفردات يتوسع وأنا قادر على استخدام أكثر من المفردات المعتادة، ذات التكرار العالي أو الأكثر شيوعًا.
• أشعر أنني قادر على إنشاء لغة جديدة بنفسي والتواصل بحاجاتي اليومية بدون صعوبة كبيرة.

قم بهذه الأشياء لتحقيق القوة حتى المستوى المتوسط-العالي (مستوى الطابع 6)

نوع النص (متوسط-مرتفع) جمل متصلة:

• واصل العمل على زيادة عرض وتنوع المفردات.
• زيادة استخدام الهياكل المعقدة في ردك بما في ذلك، ولكن لا تقتصر على، الجمل التابعة. هناك مجموعة متنوعة من الطرق لخلق التعقيد.
• ركز على إنشاء الروابط طوال كتاباتك وردودك الشفهية. سيتم توليد تدفق طبيعي من البداية، إلى الوسط، إلى النهاية وسيجمع أفكارك معًا.
• حاول أن تتضمن العديد من التفاصيل وأكبر قدر ممكن من اللغة الوصفية لإنشاء صورة واضحة للموقف الذي تكتب أو تتحدث عنه.
• استخدم مجموعة متنوعة من الكلمات والعبارات الانتقالية وعمل على زيادة هذه المصطلحات للمساعدة في ربط وربط أفكارك وأفكارك.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• استخدم تشكيلة أكبر من أطوال الجمل وأنواعها.
• استخدم المزيد من كلمات وعبارات الانتقال للمساعدة في زيادة الترابط في جميع أنحاء الرد.
• زيادة قدرتك على استخدام مجموعة متنوعة من أزمنة الأفعال بدقة. كن على دراية باللغة التي يتم إنشاؤها عندما تستخدم أزمنة مختلفة - اعرف قوة اللغة عندما تكون قادرًا على التبديل من إطار زمني إلى آخر بدقة متزايدة.

أخرى:

• اقرأ الروايات بصوت عالٍ بلغتك المستهدفة. سجل الكلمات / العبارات غير المألوفة في دفتر المفردات الخاص بك وحاول استخدامها طوال الأسبوع.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء مع الهياكل الجديدة. ومع ذلك، في هذا المستوى، يجب أن تبدأ الأخطاء في التقليل مع معظم الأطر الزمنية الأساسية. أنت تلاحظ أنك لا تحتاج إلى الترجمة كثيرا في رأسك قبل الكلام.

• على هذا المستوى، لدي تحكم جيد في اللغة وأشعر بالثقة تجاه نطاق متزايد من المواضيع.
• لا تزال هناك بعض الأخطاء العرضية في إنتاجي للغة، ولكن ذلك لا يعوق قدرتي على التواصل بما أحتاج إلى مشاركته.
• يمكنني استخدام التعريف الدائري (أي استخدام طريقة غير مباشرة للقول شيء بسبب قلة المفردات التي أعرفها) لشرح أو وصف الأشياء التي لا أعرف لها مفردات أو هياكل محددة.
• يمكنني فهم واستخدام إطارات زمنية مختلفة وأنا فقط في بداية تطوير القدرة على التبديل بين معظم الإطارات الزمنية (الذهاب والإياب بين أزمنة الأفعال) بدقة.
• يمكنني استخدام كلمات الانتقال والمفاهيم ببعض السهولة لإنشاء اتصالات أكثر وضوحًا بين الأفكار.
• لغتي لديها تدفق أكثر طبيعية، ولكن قد يكون لدي بعض الترددات أو التوقفات غير الطبيعية.

قم بهذه الأشياء لتعزيز قوتك للوصول إلى ADVANCED-LOW (STAMP المستوى 7)

نوع النص (متقدم-منخفض) هيكل الفقرة الأساسي:

• حاول تعلم المفردات من المواضيع التي عادة ما لا تتعلمها في إعدادات الفصول الدراسية الرسمية. قم بتوسيع نطاق مفرداتك من خلال القراءة والاستماع إلى الأخبار والأحداث الحالية الأخرى، أو فقط من خلال الاستماع إلى المتحدثين الأصليين.

• سعى لإنشاء لغة متماسكة وموحدة مع بداية ووسط ونهاية. تنظيم واضح للأفكار والأفكار حاسم للوصول إلى هذا المستوى.

• تعلم واستخدم اللغة الاصطلاحية والعامية. هذا سيساعد في جعل كلامك وكتاباتك أكثر طبيعية وأصالة.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• سعى لإدراج لغة أكثر تعقيدًا. يتضمن ذلك تنوعًا أوسع من تصريفات الأفعال / الأطر الزمنية بالإضافة إلى كلمات / عبارات الانتقال الأقل استخدامًا.
• الدقة في الوظائف / الهياكل مهمة على هذا المستوى. انتبه جيدًا إلى تلك المناطق التي لا تشعر بالثقة أو اليقين حول الاستخدام الصحيح. على هذا المستوى، يزداد أهمية استخدام القواعد النحوية الصحيحة، والتهجئة، وعلامات الترقيم، والأكسنتات، وعلامات النغمة، والأملاوت، إلخ. (جميع الميزات الخاصة باللغة) - خاصة إذا كان رغبتك هي الوصول إلى المستويات المتقدمة حيث يتوقع استخدام لغة الأعمال.

أخرى:

• تواصل مع أكبر عدد ممكن من المتحدثين الأصليين كل يوم. يمكنك استخدام مجموعة متنوعة من الموارد التكنولوجية للقيام بذلك. قم بتدوين المفردات الجديدة التي تسمعها وحاول تضمين تلك اللغة في المحادثة اليومية.
• استمع إلى الموسيقى أو شاهد الأفلام باللغة المستهدفة كل يوم. كرر مع الفنان أو الممثل. سيتيح لك هذا ممارسة الكلام بشكل أسرع بالإضافة إلى مساعدتك في اكتساب وجهات نظر ثقافية وتعلم مفردات جديدة بطرق ممتعة وجذابة.
• علم ما تتعلمه لصديق أو قريب. هذه طريقة رائعة لمعالجة وتذكر المحتوى والمفاهيم الجديدة.