STAMP مقياس المعيار
يتلقى الذين يؤدون الاختبار مستوى مرجعي (درجة رقمية) لكل قسم من الاختبار. يتم تجميع المستويات المرجعية حسب المستويات الرئيسية (مبتدئ ، متوسط ومتقدم). ضمن كل مستوى رئيسي هناك ثلاثة مستويات فرعية (منخفض ، متوسط ، عالي) متوافقة مع المعايير الوطنية للكفاءة.
مستويات المعايير (النتائج)
تطورياً، يتمتع الأشخاص الذين يخضعون للاختبار في أعمار مختلفة بنهج مختلف تجاه كل من المواضيع / المحتوى والسياقات. لذلك، قمنا بإنشاء تقييماتنا مع الأخذ في الاعتبار مجموعتين تطوريتين:
يتم التقييم والتصنيف لجميع تقييمات STAMP باستخدام مستويات المعايير المرجعية. قد يحقق الذين يخضعون للاختبار المستويات المعيارية المرجعية التالية:
الصف السادس وما دون
| التقييم | مستويات المرجعية للقسم (النتائج) |
|---|---|
| STAMPe | القراءة، الاستماع الأقسام: 1-6* الكتابة، التحدث الأقسام: 1-8 |
| STAMP للعبرية (المستوى الثاني حتى السادس) | أقسام القراءة والاستماع: 1-9 أقسام الكتابة والتحدث: 1-8 |
الصف السابع حتى البالغين
| التقييم | مستويات المرجعية للقسم (النتائج) |
|---|---|
| STAMP, STAMP Pro, STAMP Monolingual, STAMP Medical | القراءة، الاستماع الأقسام: 1-9 الكتابة، التحدث الأقسام: 1-8 |
| STAMP WS | التقييم الذاتي الأقسام: 1-7** الكتابة، التحدث الأقسام: 1-8 |
| سوبرلانغويج | التقييم الذاتي الأقسام: 1-7** الكتابة، التحدث الأقسام: 1-8 |
| STAMP لـ ASL | القسم الاستقبالي : 1-9 القسم التعبيري : 1-8 |
| STAMP للغة اللاتينية | قراءة القسم: 1-9 |
| STAMP للغة العبرية (الفئة العمرية 7+) | أقسام القراءة والاستماع: 1-9 أقسام الكتابة والتحدث: 1-8 |
| STAMP تقييمات مع أقسام التقييم الذاتي | التقييم الذاتي الأقسام: 1-7** الكتابة، التحدث، أو التعبير الأقسام: 1-8 |
يرجى الرجوع إلى دلائل التقرير للمزيد من المعلومات.
الكتابة، الكلام، الأقسام التعبيرية
معايير
تتم تقييم ردود الكتابة والتحدث والتعبير بواسطة مقيمين معتمدين من Avant باستخدام STAMPو STAMP لمعايير ASL. تحدد المعايير بالتفصيل ما هي التوقعات الموضوعة على الذين يختبرون للأداء في أي مستوى معين. يجب أن يعرف الذين يختبرون ويأملون في الوصول إلى مستوى معين خصائص العمل الذي يجب أن ينتجوه لتلبية متطلبات ذلك المستوى من الكفاءة.
عملية التقييم
يتم التقييم باستخدام STAMP rubric والتالي عملية التقييم المكونة من ثلاث خطوات:
الخطوة 1 - التقييم الشامل للرد لتقييم قابليته للتقدير
أولاً، يحدد مقيمو Avant ما إذا كانت الإجابة ذات صلة ومناسبة للموضوع المطلوب. إذا كانت الإجابة خارجة عن الموضوع، تحتوي على ألفاظ بذيئة، تتضمن أي لغة تهديد أو تهديد، تظهر أدلة على انتهاك قواعد الاختبار، أو إذا كانت بلغة غير اللغة المستهدفة، سيتم اعتبار الإجابة غير مستجيبة وسيتم منحها درجة صفر. إذا واجه الشخص الذي يؤدي الاختبار مشكلات تقنية، بما في ذلك استخدام لوحة مفاتيح خاصة أو نظام إدخال للغات القائمة على الأحرف، سيتلقى درجة "NR" لتلك الإجابة. يرجى الرجوع إلى STAMP و سوبرلانغويج سياسات التسجيل لمزيد من المعلومات.
الخطوة 2 - تقييم كل رد قابل للتقييم.
يقوم مقيمو Avant بتقييم كل رد قابل للتقييم لتحديد مستوى المعيار بناءً على خصائص نوع النص (من المبتدئ-المنخفض إلى المتقدم-المتوسط)، بالإضافة إلى إشارة إلى خصائص السيطرة على اللغة (الدقة / الفهم) مع إمكانية الحصول على درجة عالية، متوسطة، أو منخفضة.
الخطوة 3 - نشر الدرجات لكل رد.
سيقوم النظام بعد ذلك بالإبلاغ عن التقييمات لكل من الثلاث ردود، التي يتم استخدامها لحساب النتيجة النهائية للمهارة.
ملاحظة: يتم تقييم 20% من إجابات جميع الذين يؤدون الاختبار بواسطة مقيم ثاني للمساعدة في تتبع دقة وموثوقية المقيم.
يتم استخدام نفس الخطة لجميع الردود الشفوية والكتابية. يتم نقل الردود الفردية إلى نظام تقييم Avant بمجرد تقديم جميع الأوامر الثلاثة من قبل الشخص الذي يؤدي الاختبار. الوقت المستهدف للإنتهاء يعتمد على تاريخ الرد الأخير المكتمل. من المتوقع أن يكون وقت الانتظار من 7 إلى 10 أيام لمعظم اللغات مع وقت انتظار من 10 إلى 12 يومًا للغات التي لا يتم اختبارها بشكل شائع.
القراءة، الاستماع، أقسام الاستيعاب
عملية التسجيل
يتم إنشاء نتائج قسم القراءة والاستماع والاستيعاب بواسطة الكمبيوتر.
لكل سؤال مستوى معياري مرتبط. يواجه الذين يختبرون أسئلة على مستويات مختلفة لأن أقسام القراءة والاستماع والاستيعاب متكيفة مع الكمبيوتر. ينظر الخوارزمية المستخدمة لتحديد نتائج المختبر في عدد الأسئلة التي تم الإجابة عليها بشكل صحيح في كل مستوى معياري.
مواضيع الأسئلة
الرسم البياني أدناه يظهر المواضيع المرتبطة عادة بمستويات المعايير للقراءة، والاستماع، والأسئلة الاستقبالية. يظهر الرسم البياني أيضا الخصائص المرتبطة بالمستويات.
| مستوى المعيار | مواضيع | الخصائص |
|---|---|---|
| مبتدئ | • الذات • التقويم/الوقت • الألوان/الأشكال • الحيوانات الأليفة/الحيوانات • المدرسة/الفصل الدراسي • الطقس/الفصول • الملابس • الطعام/المشروبات • العائلة/الأصدقاء • المنزل • الأماكن/الجغرافيا • المجتمع • الروتين اليومي • التسوق/المتاجر • الأوقات الفراغية/الأنشطة | يتميز الطلاب الذين يقرأون أو يستمعون بمستوى الإلمام المبتدئ بما يلي: • الاعتماد على العبارات المكتسبة والمفردات الأساسية • القدرة على التعرف على الغرض من النصوص الأساسية • يمكنهم فهم جوهر العبارات البسيطة والنمطية |
| متوسط | • الصحة • الأعياد/الاحتفالات • المهن/المهن • النقل/السفر/الإجازات • خطط المستقبل • الثقافة • القضايا المعاصرة • الأحداث الحالية • الاقتصاد • الأدب • العلوم • العلوم الاجتماعية • التاريخ • بالإضافة إلى جوانب أكثر عمقًا من موضوعات المبتدئين | يتميز الطلاب الذين يقرأون أو يستمعون بمهارة متوسطة بما يلي: • في القراءة، القدرة على فهم الأفكار الرئيسية والتفاصيل الواضحة في اللغة اليومية • القدرة على استخدام معرفة اللغة لفهم المعلومات في المواد اليومية • يمكنهم متابعة المحادثات القصيرة والإعلانات حول المواضيع الشائعة والإجابة عن الأسئلة حول الفكرة الرئيسية والتفاصيل المذكورة صراحة |
| متقدم | • الفن • السياسة • الدين • الرياضيات • بالإضافة إلى جوانب أكثر عمقًا في المواضيع المبتدئة والمتوسطة | يتميز الطلاب الذين يقرأون أو يستمعون بمستوى الإتقان المتقدم بما يلي: • يمكنهم فهم واستخدام اللغة لأغراض معلوماتية مباشرة. • يمكنهم فهم محتوى معظم المواد الحقيقية غير المتخصصة الموجهة للجمهور العام • يمكنهم فهم محتوى معظم اللغة الحقيقية المنطوقة غير المتخصصة |
يرجى ملاحظة أن الموضوع ليس القاعدة الوحيدة لتحديد مستوى سؤال الاختبار STAMP. قد يعرف الذين يختبرون على مستوى المبتدئين عبارات تعلموها ومفردات أساسية حول المواضيع التي قد تظهر ضمن المستويات المتوسطة أو المتقدمة.
أيضا، قد تحتوي أسئلة الاختبار على عناصر من موضوعات متعددة. على سبيل المثال، قد تشير سؤال على مستوى المبتدئين حول الرزنامة / الوقت إلى الأعياد / الاحتفالات. يمكن استخدام المواضيع كدليل للتعليم ولكنها ليست نطاقًا وتسلسلًا كاملًا.