STAMP لمقياس مستوى CEFR
يتلقى الذين يؤدون الاختبار مستوى (درجة رقمية) لكل قسم من الاختبار. تم ترتيب المستويات الرئيسية والفرعية وفقًا لمقياس CEFR وتم تجميعها بالطريقة التالية:
- المستوى: Pre-A1 (1), A1 (2), A2 (3)
- مستوى B: B1 (4), B2 (5)
- مستوى C: C1 (6)
المستويات والمستويات الفرعية
يتم التقييم والتصنيف لـ STAMP لتقييم CEFR باستخدام المستويات والمستويات الفرعية. قد يحقق الذين يختبرون المستويات (الدرجات) التالية:
- القراءة، الاستماع الأقسام: Pre-A1 (1) – C1 (6)
- الكتابة، التحدث sections: Pre-A1 (1) – C1 (6)
أقسام الكتابة والتحدث
معيار
تتم تقييم ردود الكتابة والتحدث بواسطة مقيمين معتمدين من Avant باستخدام STAMP لمعيار CEFR. يحدد المعيار بالتفصيل ما هي التوقعات الموضوعة على الذين يختبرون للأداء في أي مستوى معين. يجب على الذين يختبرون ويأملون في الوصول إلى مستوى معين أن يعرفوا خصائص العمل الذي يجب أن ينتجوه لتلبية متطلبات ذلك المستوى من الكفاءة. يرجى الاطلاع على STAMP لوصفات مستوى CEFR:
عملية التقييم
يتم التقييم باستخدام STAMP لمعيار CEFR والعملية التقييمية المكونة من ثلاث خطوات التالية:
الخطوة 1 - التقييم الشامل للرد لتقييم قابليته للتقدير
أولاً، يحدد مقيمو Avant ما إذا كانت الإجابة تتعلق بالموضوع ومناسبة للموضوع المقترح. إذا كانت الإجابة خارجة عن الموضوع، تحتوي على أي ألفاظ بذيئة، تتضمن أي لغة تهديد أو تهديد، تظهر أدلة على انتهاك اتفاقية الاختبار، أو إذا كانت بلغة غير المستهدفة، سيتم التعامل مع الإجابة كإجابة غير مستجيبة وسيتم منحها درجة صفر. إذا واجه الذي يؤدي الاختبار مشكلات تقنية، بما في ذلك استخدام لوحة مفاتيح خاصة أو نظام إدخال للغات القائمة على الأحرف، سيتلقون درجة "NR" لتلك الإجابة. يرجى الرجوع إلى STAMP سياسة التقييم لمزيد من المعلومات.
الخطوة 2 - تقييم كل رد قابل للتقييم.
يقوم مقيمو Avant بتقييم كل رد قابل للتقييم لتحديد المستوى بناءً على خصائص نوع النص (من المبتدئ-المنخفض إلى المتقدم-المتوسط)، بالإضافة إلى إشارة إلى خصائص السيطرة على اللغة (الدقة / الفهم) مع إمكانية الحصول على درجة عالية، متوسطة، أو منخفضة.
الخطوة 3 - نشر الدرجات لكل رد.
سيقوم النظام بعد ذلك بالإبلاغ عن التقييمات لكل من الثلاث ردود، التي يتم استخدامها لحساب النتيجة النهائية للمهارة.
ملاحظة: يتم تقييم 20% من إجابات جميع الذين يؤدون الاختبار بواسطة مقيم ثاني للمساعدة في تتبع دقة وموثوقية المقيم.
يتم استخدام نفس المعيار لجميع الردود الخطية والشفهية. يتم نقل الردود الفردية إلى نظام تقييم Avant بمجرد تقديم جميع الأوامر الثلاثة من قبل الشخص الذي يؤدي الاختبار. يعتمد وقت الاستجابة المستهدف على تاريخ الرد الأخير المكتمل. من المتوقع وقت استجابة يتراوح بين 7-10 أيام.
أقسام القراءة والاستماع
عملية التسجيل
يتم إنشاء نتائج قسم القراءة والاستماع بواسطة الكمبيوتر.
لكل سؤال مستوى مرجعي مرتبط به. يواجه الذين يؤدون الاختبار أسئلة على مستويات مختلفة لأن أقسام القراءة والاستماع متكيفة مع الكمبيوتر. ينظر الخوارزمية المستخدمة لتحديد نتائج الذين يؤدون الاختبار لهذه الأقسام في عدد الأسئلة التي تم الإجابة عليها بشكل صحيح في كل مستوى.
مواضيع الإطار الأوروبي المرجعي للغات في الإنجليزية (عامة) وخصائص الممتحن
| مستوى المعيار | مواضيع | الخصائص |
|---|---|---|
| A1 | • أنشطة الترفيه • العطلات/السياحة • النقل • المدرسة/التعليم • الحيوانات الأليفة/الحيوانات • الطعام • التسوق • الذات/الروتين اليومي • الرياضة والتمارين • العائلة • الملابس • الأجهزة المنزلية • الوظائف/العمل • الأحداث • الطبيعة • الصحة/الرعاية الصحية • الطقس/المناخ • البيوت/السكن | الطلاب الذين يقرأون بمستوى الكفاءة A1 يتميزون بالقدرة على: • فهم نصوص قصيرة جداً وبسيطة جملة واحدة في المرة، والتقاط الأسماء المألوفة، الكلمات والعبارات الأساسية وإعادة القراءة حسب الحاجة. الطلاب الذين يستمعون بمستوى الكفاءة A1 يتميزون بالقدرة على: • متابعة اللغة التي تكون بطيئة جداً ومنطوقة بعناية، مع فترات توقف طويلة لهم لاستيعاب المعنى. • التعرف على المعلومات الملموسة (مثل الأماكن والأوقات) حول المواضيع المألوفة التي يواجهونها في الحياة اليومية، بشرط أن يتم تقديمها ببطء ووضوح. |
| A2 | الطلاب الذين يقرؤون بكفاءة A2/A2+ يتميزون بالقدرة على: • فهم نصوص قصيرة وبسيطة تحتوي على المفردات الأكثر تكرارًا، بما في ذلك نسبة من العناصر المفردات الدولية المشتركة. • فهم نصوص قصيرة وبسيطة حول مسائل مألوفة من نوع ملموس تتألف من لغة يومية أو متعلقة بالعمل ذات تكرار عالي. الطلاب الذين يستمعون بكفاءة A2/A2+ يتميزون بالقدرة على: • فهم ما يكفي لتلبية الاحتياجات من نوع ملموس، بشرط أن يتحدث الناس بوضوح وببطء. • فهم العبارات والتعبيرات المتعلقة بمجالات الأولوية الفورية الأكثر (مثل معلومات شخصية وعائلية أساسية جدًا، التسوق، الجغرافيا المحلية، العمل)، بشرط أن يتحدث الناس بوضوح وببطء. | |
| B1 | • العلوم • السياسة • التاريخ • بالإضافة إلى، جوانب أعمق في المواضيع ذات المستوى الأدنى | الطلاب الذين يقرؤون بكفاءة B1 / B1+ يتميزون بالقدرة على: • قراءة النصوص الواقعية المباشرة حول المواضيع المتعلقة بمجالاتهم واهتماماتهم بمستوى مرضٍ من الفهم. الطلاب الذين يستمعون بكفاءة B1 / B1+ يتميزون بالقدرة على • فهم المعلومات الواقعية المباشرة حول المواضيع اليومية الشائعة أو المتعلقة بالعمل، وتحديد الرسائل العامة والتفاصيل الخاصة، بشرط أن يتحدث الناس بوضوح في مجموعة مألوفة بشكل عام. • فهم النقاط الرئيسية المقدمة بلغة قياسية واضحة أو بلهجة مألوفة حول مسائل مألوفة يتم مواجهتها بانتظام في العمل، المدرسة، الأوقات الفراغية، إلخ، بما في ذلك الروايات القصيرة. |
| B2 | الطلاب الذين يقرؤون بمهارة B2 يتميزون بالقدرة على: • القراءة بدرجة كبيرة من الاستقلالية، مع تكييف الأسلوب وسرعة القراءة للنصوص المختلفة والأغراض، واستخدام مصادر المرجع المناسبة بشكل انتقائي. الطلاب الذين يستمعون بمهارة B2 يتميزون بالقدرة على: • فهم اللغة القياسية أو النوع المألوف، مباشرة أو مذاعة، على كلا الموضوعين المألوف وغير المألوف الذي يتم مواجهته عادة في الحياة الشخصية، الاجتماعية، الأكاديمية أو المهنية. فقط الضوضاء الخلفية auditory/visual الشديدة، وبنية الخطاب غير الكافية و/أو الاستخدام المتعارف عليه يؤثر على القدرة على الفهم. • فهم الأفكار الرئيسية للخطاب المعقد من حيث الاقتراح واللغة على كلا الموضوعين الملموس والمجرد المقدم باللغة القياسية أو النوع المألوف، بما في ذلك المناقشات الفنية في مجال تخصصهم. • متابعة الخطاب الممتد والخطوط المعقدة للحجة، بشرط أن يكون الموضوع مألوفا بشكل معقول، وأن يتم توجيه الحجة بواسطة علامات واضحة. | |
| C1 | • الاقتصاد • القضايا المجتمعية • الفنون • بالإضافة إلى، المزيد من الجوانب المعمقة للمواضيع ذات المستوى الأدنى | الطلاب الذين يقرؤون بمستوى الكفاءة C1 يتميزون بالقدرة على: • فهم نصوص طويلة ومعقدة بالتفصيل، سواء كانت متعلقة بمجال (مجالات) تخصصهم أم لا، بشرط أن يتمكن من إعادة قراءة الأقسام الصعبة. • فهم مجموعة واسعة من النصوص بما في ذلك الكتابات الأدبية، ومقالات الصحف أو المجلات، والمنشورات الأكاديمية أو المهنية المتخصصة، بشرط أن تكون هناك فرص لإعادة القراءة وأن يكون لديه الوصول إلى أدوات الإشارة. الطلاب الذين يستمعون بمستوى الكفاءة C1 يتميزون بالقدرة على: • الفهم بما فيه الكفاية لمتابعة الخطاب الممتد عن المواضيع المجردة والمعقدة خارج مجالهم، على الرغم من أنهم قد يحتاجون إلى تأكيد التفاصيل العرضية، خاصة إذا كانت النوعية غير مألوفة. • التعرف على مجموعة واسعة من التعبيرات الاصطلاحية والعامية، مع تقدير التحولات في السجل. • متابعة الخطاب الممتد حتى عندما لا يكون منظمًا بوضوح وعندما تكون العلاقات مفتوحة فقط وليست مشار إليها بشكل صريح. |