考试者提升指南以提高语言熟练度
这份指南概述了每个级别的通用技能或能力，并建议采取一些行动来帮助考生达到更高的级别。
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阅读和听力
Reading Skills
以下表格概述了阅读的一般技能或能力，并建议采取哪些行动可以帮助达到更高的水平。
什么是阅读？
阅读是一项基于技能的活动，需要以下能力：
- SKIM（快速观察文本以寻找已知词汇，一般主题和文本的格式/组织）
- 扫描（在文本中寻找一些特定的细节，回答谁，什么，何时，何地，为什么和如何，并使用上下文线索）
- 深度理解阅读（理解主要观点，观点，作者的目的和文本中的直接事实。通常，能够理解文本的至少70%或以上 - “Lexile方法”）
- 应用批判性思维（根据作者的暗示意义，阅读内容并进行推断）
- 阅读不仅仅是解码或翻译。翻译是一项更为复杂和繁琐的任务。不要逐字逐句地翻译，而是要利用上述技能初步与文本进行互动，并识别出你已经知道的所有内容。
Strategies to Improve Reading Skills
- 阅读绝不是一种被动的活动。 总是带着一个目的或特定的焦点去阅读。
- 在像STAMP测试这样的测试中，首先阅读上下文和问题，然后快速浏览和扫描文本以找到答案。
- 根据你所知道的来构建含义在文本中，并让这些知识引导你的理解。
- 从你所知道的内容中猜测意思或答案。在阅读时猜测是可以的。我们称这为“有根据的猜测”，因为它是基于你从文本中所知道的事情，并帮助给予那些你在文本中不确定的事情意义。
- 放慢速度，思考上下文，并考虑你可能在该上下文中遇到的事物类型。例如，如果你看到一个情境，写着“报纸上的广告”，你应该考虑可能在报纸上找到的广告类型。这将使你能够在脑海中激活特定的词汇/主题，从而更好地为任务和文本做准备。
Listening Skills
以下表格概述了与倾听相关的一般技能或能力，并建议采取哪些行动可以帮助达到更高的水平。
什么是倾听？
倾听是一项基于技能的活动，需要具备以下能力：
- 听到输入刺激（可听见的声音/语言）。
- 将声音识别为单词、短语和句子，或者换句话说，“语言”。
- 理解所说或呈现的语言。
- Listening is usually the strongest skill for immersion students and the weakest skill for traditional language learning students due to exposure to extended listening passages or tasks.
Strategies to Improve Listening Skills
- 倾听需要集中和注意。
- 倾听需要大量的练习才能分辨单词的边界，并处理不同的口音和发音元素。
- 在像STAMP测试这样的考试中，先阅读上下文和问题，然后再听特定的答案。在测试中，你可以听两次音频样本。
- 练习偷听（通过现场或媒体收听口语）。 在你“偷听”的过程中，对你所知道的和你不知道的内容进行记录。选择特定的词汇进行学习，并用在你自己的语言中，或者教给别人你所学到的东西。
- 使听力变得困难的元素，你可能能够控制的是：
- 语速 – 要求某人说话时放慢速度可能会帮助你更好地关注词语的边界，并有助于理解。
- 背景噪音 – 消除背景噪音或干扰将有所帮助。如果你在一个嘈杂的环境中，移动到一个更安静的地方。或者要求音乐和其他声音降低。
- 重复 – 要求某人重复某事会让你有更多的机会去听特定的细节。然而，如果你要求重复一件事超过一次，说话者可能会改变他们正在说的内容，使其变得“更容易”。实际上，现在它已经使事情变得复杂了，因为他们正在添加新的信息。在你的请求中要具体，让说话者知道你没有理解某个特定的词或部分，而不是让他们重复整个陈述。这让他们知道问题出在哪里，他们只需要传达那个词或部分。
写作和演讲
The following table outlines general skills or abilities at each level and suggest actions that will help to attain higher levels at writing and speaking.
Novice-Low
(STAMP Level 1)
- 在这个层次上，我能够创造出没有扩展含义的单个词汇。
- 我可以分享处理提示/任务/情况的简单词汇，但我往往难以将这些词汇连接起来创造意义。
Do these things to Power Up to Novice-Mid (STAMP Level 2)
Text Type (Novice-Mid) Phrases:
- Work on increasing vocabulary, including verbs that cover a variety of topics that are at the Novice level. These are topics that you generally experience each day in your everyday life: self, home, friends, school, weather, clothing, food, time, pets/animals, etc…
- 尝试将不同的单词与动词连接，以创造思想并尽可能生成简单的句子。
Functions/Structures (Grammar):
- 增加词汇与动词的联系。这有助于在语言产生中创造更多的含义。
Novice-Mid
(STAMP Level 2)
- 在这个阶段，我开始发展出创造意义的能力，因为我在词语之间建立起联系。
- 具体来说，我可以连接一些基本的主语和动词或动词和宾语，但我在这方面可能会不一致。
- 我经常只能用我日常生活中经历的或我最近学到的初级水平的词汇来表达自己。
Do these things to Power Up to Novice-High (STAMP Level 3)
Text Type (Novice-High) Simple Sentences:
- 致力于连接构建非常简单句子的词语。
- 专注于使用处理更广泛主题或处理任务不同方面的不同动词来创造简单的含义。
- 尝试用你自己的语言重新创造和重组简单的句子。
Functions/Structures (Grammar):
- 了解什么是创建一个简单的句子。什么是主语？什么是动词？什么是宾语？学习这些术语，并了解为什么这些术语很重要。
Other:
- 不要害怕犯错误！专注于你想要在句子中传达的意思，并尽可能地使用所有你能用的语言。随着你进入下一个级别，准确性会自然提高。
Novice-High
(STAMP Level 3)
- 在这个水平上，我可以用非常基本的控制和准确性创建简单的句子。
- 我的回答中经常会有错误，同时我可能对我刚刚学习或研究的语言的一些非常简单的结构和功能有很好的掌握。
- 在初级阶段，我试图构建简单句子时，错误是可以预期的。
- 通常，我能创造的句子非常基础和简单，几乎没有任何额外的细节。
做这些事情以提升到中级初级水平（邮票等级4）
Text Type (Intermediate-Low) Strings of Sentences:
- 致力于增加你在每个句子中添加的语言量，以创造更深层次的含义，并开始将句子串联起来。
- 将词汇量扩展到日常生活之外的主题，如旅行，职业，健康，购物，本地社区等。
Functions/Structures (Grammar):
- 理解什么构成了附加细节（增加语言深度和清晰度的细节：介词短语，描述性词语，助动词的基本使用，副词和更具体的词汇...是的，学习这些术语很重要。）
Other:
- 理解不同形式的附加细节如何帮助构建更大的画面。也尝试在你的句子结构中展示多样性。
- 不要害怕犯错误！尽可能使用你所会的所有语言，以便在你的写作和演讲中创造更多的细节。
Intermediate-Low
(STAMP Level 4)
- 在这个级别上，我可以创建一些带有额外细节的简单句子；这样的句子有助于创造多样性。
- 在中级低水平阶段，简单的句子通过使用介词短语，助动词的使用，以及一些副词和各种形容词进行增强。
- 我通常会创建独立的句子（想法），这些句子可以在不影响回应的整体含义的情况下进行移动。
- 我的回答中仍然存在一些错误，但我对更基本的句子有相当好的掌控。
- 我对使用不同的结构和扩展词汇以及更大胆地回应感到更加自信。
做这些事情以提升到中级中等水平（Stamp等级5）
Text Type (Intermediate-Mid) Connected Sentences Basic:
- 增加你用来处理提示的不同方面的语言量。努力创建思想的分组，这有助于增加连通性。
- 继续增加使用扩展和扩大词汇量的使用，涉及较少见的话题。
Functions/Structures (Grammar):
- 努力使用不同形式的附加细节，使您的句子更加清晰丰富。
- 尝试在你的句子结构中添加复杂性元素。有许多方法可以增加复杂性！考虑你如何可以使用一些复杂的结构来创建更长的句子。增加你对从属和独立子句的使用 - 不仅仅是使用“和”，“但是”或“因为”的复合句。小心不要创建连续的句子。使用复杂性来增加深度的含义。使用其他超出简单“现在时态”的时态形式。预计这些新技能会有错误 - 不要担心错误，只需尽力而为。
Other:
- Make a point to speak or write everyday using the new vocabulary intermixed with what you are more confident about. The more you use the new vocabulary, the more natural it will become for you.
- 不要害怕犯错误！（是的，这是一个常常需要提醒的事情。错误表明你在这个层面上正在挑战新事物并尝试。）
Intermediate-Mid
(STAMP Level 5)
- 在这个层次上，我现在可以创造足够的语言来展示思想的分组。
- 我的思绪是松散相连的，不能随意移动，否则会影响其含义。
- 我也可以创造一些复杂的句子，并且能够使用一些过渡词。
- 我也能使用的不仅仅是简单的现在时态，但是当我试图使用其他时态时，经常会犯错误。
- 我的词汇使用正在扩展，我能够使用的词汇超过了常用的、高频的或最常见的词汇。
- 我觉得我能够自己创造新的语言，并且能够毫不费力地表达我的日常需求。
做这些事情以提升到中级高级（邮票级别6）
Text Type (Intermediate-High) Connected Sentences:
- 继续努力提高词汇量和种类的广度。
- 在您的回应中增加使用复杂结构，包括但不限于从属子句。有各种方式可以创造复杂性。
- 专注于在你的写作和口语回应中建立联系。这将从开始、中间到结束产生自然的流动，并将你的想法整合在一起。
- 尽量包含许多细节和尽可能多的描述性语言，以清晰地描绘出你正在写作或讲述的情况。
- 使用各种过渡词和短语，并努力增加这些术语，以帮助链接和连接您的思想和想法。
Functions/Structures (Grammar):
- 使用更多种类和长度的句子。
- 使用更多的过渡词和短语来帮助增加整个回应的连贯性。
- 提高您准确使用各种动词时态的能力。当您使用不同的时态时，要注意所创造出的语言 - 当您能够准确地从一个时间框架切换到下一个时，要认识到语言的力量。
Other:
- 大声朗读目标语言的小说。在你的词汇记事本中记录不熟悉的单词/短语，并努力在一周内使用它们。
- 不要害怕在使用新结构时出错。然而，在这个阶段，大部分基本时间框架的错误应该开始减少。你会注意到在说话之前不需要在脑海中翻译那么多。
Intermediate-High
(STAMP Level 6)
- 在这个水平上，我对语言有很好的控制，并对越来越多的话题感到相当自信。
- 在我语言产出中仍然偶尔有一些错误，但这并不妨碍我分享我需要表达的内容。
- 我可以使用迂回表达法（因为我缺乏词汇而采用一种绕弯子的说话方式）来解释或描述我不知道特定词汇或结构的事物。
- 我可以理解和使用不同的时间框架，并且刚开始发展准确切换大部分时间框架（在动词时态之间来回切换）的能力。
- 我可以较为轻松地使用过渡词和概念来创建更清晰的思想联系。
- 我的语言流畅度较高，但我仍可能有一些不自然的停顿或犹豫。
Do These Things to Power Up to Advanced-Low (STAMP Level 7)
Text Type (Advanced-Low) Paragraph Structure Basic:
- 努力学习你在正规课堂设置中通常不会学习的主题的词汇。通过阅读和听新闻和其他当前事件，或者仅仅通过听母语者，扩大你的词汇广度。
- 努力创造具有开始、中间和结束的连贯统一的语言。清晰地组织思想和观点对于达到这个水平至关重要。
- 学习并使用习语和口语。这将有助于使您的演讲和写作更自然，更真实。
Functions/Structures (Grammar):
- 努力融入更复杂的语言。这包括更广泛的动词变形/时间框架以及较少使用的过渡词/短语。
- 在这个层次上，函数/结构的准确性非常重要。请密切关注那些你对正确用法不自信或不确定的地方。在这个层次上，正确的语法，拼写，标点，重音，声调标记，变音符号等（所有特定于语言的特性）的重要性增加 - 尤其是如果你希望达到期望商业语言的高级水平。
Other:
- 每天尽可能与更多的母语使用者建立联系。你可以使用各种科技资源来实现这一点。记下你听到的新词汇，并尝试将这些语言融入日常对话中。
- 每天听目标语言的音乐或看电影。跟着歌手或演员重复。这将使您能够更快地练习说话，同时帮助您以有趣和吸引人的方式获取文化视角和学习新的词汇。
- 将你正在学习的内容教给朋友或亲戚。这是处理和记住新内容和概念的好方法。
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