يمكن استخدام Avant Score لتحديد الموقع. أو، إذا كانت المنظمة ترغب في وضع أهمية أكبر على مهارة / مجال معين، يمكن تطبيق عوامل الوزن. يتم تحديد الدرجات القاطعة بواسطة كل منظمة تدير الاختبار.
لمزيد من المعلومات حول Avant Scores، راجع PLACE الصفوف 6-12 المستويات المقترحة أو PLACE المستويات المقترحة للتعليم العالي أدناه.
الصفوف 6-12 المستويات المقترحة
التالي يحدد مسار العمل المقترح. ندرك أن كل برنامج يعمل بشكل مختلف وأن احتياجات كل مدرسة / مؤسسة قد تتطلب مراجعة أكثر حرجًا للبيانات. يتم إعطاء ما يلي كاقتراح عام للموضع، استنادًا إلى العناصر التي تم تقييمها والنتائج التي تم الحصول عليها. يرجى مقارنة برنامجك وأوصاف الدورات التدريبية مع السيناريوهات المدرجة أدناه في العمود "وصف المستويات". النتائج التالية تقترح مستويات الإدراج. على سبيل المثال، الطالب الذي يحصل على "2" في اختبار التوضيف سيتم وضعه في دورة السنة الثانية، وما إلى ذلك.
العلامة النجمية (*) الموجودة بجانب الدرجة الخاصة بـ Avant تشير إلى أن الدرجة قريبة جداً من المستوى الأعلى التالي. إذا حصل متقدم على اختبار على درجة مع علامة نجمية، يجب على المسؤول النظر بعناية إلى كتابة وتحدث هذا المتقدم للاختبار لمعرفة ما إذا كان يمكن وضعهم في المستوى الأعلى التالي.
| Avant Score | مستويات الإتقان | مستوى المدرسة الثانوية | وصف المستويات |
|---|---|---|---|
| 6 | متقدم | المستوى 5 / السنة الخامسة أو AP | الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة في السنة الرابعة أو الخامسة أو الذين لديهم خبرة واسعة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 5* | متوسط-مرتفع | المستوى 5 / السنة الخامسة أو AP | الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة في السنة الرابعة أو الخامسة أو الذين لديهم خبرة واسعة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 5 | متوسط-متوسط | المستوى 5 / السنة الخامسة أو AP | الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة في السنة الرابعة أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة / تحدث اللغة. بالنسبة للطلاب في هذا المستوى وما فوق ، يُقترح أن يكون إجراء مقابلة معهم عاملاً مهمًا في تحديد التوزيع الدقيق. |
| 4* | متوسط-منخفض | المستوى 4 / السنة الرابعة | تحقق من الردود الكتابية والشفهية لاتخاذ قرار توضيف دقيق. يمكن لهذا الطالب أن ينجح في الصف الخامس / الصف المتقدم إذا أظهرت عينة الكتابة / الكلام لديهم هذا المستوى من القدرة. |
| 4 | متوسط-منخفض | المستوى 4 / السنة الرابعة | الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة في السنة الثالثة أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة / التحدث باللغة. بالنسبة للطلاب في هذا المستوى وما فوق، يُقترح أن إجراء مقابلة معهم سيكون عاملًا مهمًا في تحديد التوزيع الدقيق. |
| 3* | مبتدئ-متقدم | *المستوى الثالث / السنة الثالثة* | تحقق من الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرار التوضيف الدقيق. يمكن لهذا الطالب أن ينجح في صف السنة الرابعة إذا أظهرت عينة الكتابة / الكلام لديهم هذا المستوى من القدرة. |
| 3 | مبتدئ-متقدم | المستوى 3 / السنة الثالثة | الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة في السنة الثانية أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 2* | مبتدئ-متوسط | *المستوى الثاني / السنة الثانية* | تحقق من الردود المكتوبة والمنطوقة لاتخاذ قرار توضع دقيق. يمكن لهذا الطالب أن ينجح في صف السنة الثالثة إذا أظهرت عينة الكتابة / الكلام لديهم هذا المستوى من القدرة. |
| 2 | مبتدئ-متوسط | المستوى الثاني / السنة الثانية | الطلاب الذين أكملوا بنجاح دورة السنة الأولى أو الذين لديهم بعض الخبرة السابقة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 1 | مبتدئ-منخفض | المستوى الأول / السنة الأولى | المبتدئين الحقيقيين، عادة ما يكونون الطلاب الذين يبدأون دراسة اللغة من الصفر دون أي تعرض سابق للغة. |
مستويات التعليم العالي المقترحة
الرسم البياني أدناه يوضح الخطة المقترحة للعمل. تدرك Avant أن كل برنامج لغة يعمل بشكل مختلف، وأن احتياجات كل مدرسة / مؤسسة قد تتطلب مراجعة أكثر حرجًا للبيانات. يتم تقديم ما يلي كاقتراح عام للتوزيع، استنادًا إلى العناصر التي تم تقييمها والنتائج التي تم الحصول عليها. يرجى مقارنة برنامجك وأوصاف الدورات التي تقدمها مع السيناريوهات المدرجة أدناه في العمود "وصف المستويات".
| Avant Score | مستويات الإتقان | مستويات ILR | مستويات الجامعة | وصف المستويات |
|---|---|---|---|---|
| 6 | متقدم | 2 | 300 | الدورات على المستوى الرئيسي |
| 5* | متوسط-مرتفع | 1+ | 202/203/300 | من الأفضل مراجعة الردود المكتوبة والمنطوقة لاتخاذ قرارات توضع دقيقة. |
| 5 | متوسط-متوسط | 1+ | 202 | في البرامج التي تتطلب ثلاث فصول دراسية، يوفر هذا المقرر عادة انتقال إلى التخصص (أي المزيد من القراءة، مراجعة القواعد). في نظام الفصل الدراسي الأربعة، يستمر في تسلسل السنة الثانية. |
| 4* | متوسط-منخفض | 1 | 201/202 | من الأفضل مراجعة الردود المكتوبة والمنطوقة لاتخاذ قرارات توضع دقيقة. |
| 4 | متوسط-منخفض | 1 | 201 | الطلاب الذين أكملوا سنة واحدة من دراسة اللغة على مستوى الجامعة ولديهم فهم أساسي للقواعد / المفردات، قادرون على الاستفادة من التعليم المستند إلى المحتوى في اللغة والثقافة. |
| 3* | مبتدئ-متقدم | 0+ | 103/201 | من الأفضل مراجعة الردود المكتوبة والمنطوقة لاتخاذ قرارات توضع دقيقة. |
| 3 | مبتدئ-متقدم | 0+ | 103 | الطلاب الذين أكملوا 102 أو الذين لديهم خبرة سابقة موسعة في دراسة اللغة لسنوات على مستوى المدرسة الثانوية، (3-4 أو السفر المحدود إلى الخارج). |
| 2* | مبتدئ-متوسط | 0 | 102/111/103 | من الأفضل مراجعة الردود المكتوبة والمنطوقة لاتخاذ قرارات توضع دقيقة. |
| 2 | مبتدئ-متوسط | 0 | 102/111 | الطلاب الذين أكملوا 101 أو الذين لديهم بعض الخبرة السابقة في دراسة اللغة. |
| 1 | مبتدئ-منخفض | 0 | 101 | المبتدئين الحقيقيين، عادة ما يكونون الطلاب الذين يبدأون دراسة اللغة من الصفر دون أي تعرض سابق للغة. |